الأفعال الشرطية هي كلمات صغيرة ولكنها قوية تغير معنى الأفعال الأخرى. تساعدنا كلمات مثل يمكن، سوف، قد، ويجب أن نتحدث عن الاحتمالات والقدرات والالتزامات. بالنسبة لطفل في سن الرابعة من عمره، تفتح هذه الكلمات طرقًا جديدة للتعبير عن أنفسهم. فبدلاً من مجرد قول "أنا أذهب"، يمكنهم القول "يمكنني الذهاب" أو "سوف أذهب". هذا التغيير الصغير يجعل معنى كلامهم أكثر وضوحًا. إن تعلم الأفعال الشرطية الخمسين الأكثر شيوعًا للأطفال في سن الرابعة يساعد الأطفال على طلب الإذن والتحدث عن الأشياء التي يمكنهم القيام بها والتعبير عن رغباتهم بأدب. تمنحهم هذه الكلمات مزيدًا من التحكم في تواصلهم وتساعدهم على التعامل مع المواقف الاجتماعية بثقة.
معنى الأفعال الشرطية الأفعال الشرطية هي أفعال مساعدة تعمل مع الأفعال الرئيسية. إنها تضيف معنى إضافيًا إلى الفعل الرئيسي. تخبرنا ما إذا كان شيء ما ممكنًا أو ضروريًا أو مرغوبًا فيه. الأفعال الشرطية مميزة لأنها لا تغير شكلها. لا نضيف -ed أو -ing إليها. تظل كما هي بغض النظر عن الشخص الذي يتحدث.
فكر في صباح نموذجي مع طفلك. قد يرغبون في فعل شيء ما. يمكنهم القول "أنا أشاهد التلفزيون". ولكن باستخدام فعل شرطي، يمكنهم القول "هل يمكنني مشاهدة التلفزيون؟" هذه طريقة مهذبة لطلب الإذن. أو قد يقولون "سأشاهد التلفزيون بعد الإفطار". هذا يخبرك عن خطتهم. الأفعال الشرطية تجعل رسالتهم أكثر وضوحًا وأدبًا.
تشمل الأفعال الشرطية الأكثر شيوعًا للأطفال الصغار يمكن، سوف، قد، يجب، سوف، يمكن، سوف، يجب، وربما. عندما نتحدث عن الأفعال الشرطية الخمسين الأكثر شيوعًا للأطفال في سن الرابعة، فإننا نعني استخدام هذه الأفعال المساعدة الرئيسية مع كلمات الحركة التي يستخدمها الأطفال كل يوم.
تصريف الأفعال الشرطية هذا هو الشيء الرائع في الأفعال الشرطية. من السهل استخدامها لأنها لا تصرف. في اللغة الإنجليزية، تتغير معظم الأفعال اعتمادًا على الشخص الذي يقوم بالفعل. نقول "أنا أمشي" ولكن "هي تمشي". الأفعال الشرطية لا تفعل ذلك. تظل كما هي للجميع.
يمكنني الذهاب.
يمكنك الذهاب.
يمكنه الذهاب.
يمكنها الذهاب.
يمكننا الذهاب.
يمكنهم الذهاب.
الأمر نفسه ينطبق على جميع الأفعال الشرطية. سوف، قد، يجب، سوف، يمكن، سوف، يجب، وربما كلها تظل كما هي. هذا يجعلها أسهل بكثير للأطفال الصغار لتعلمها. ليس عليهم تذكر أشكال مختلفة لأشخاص مختلفين. إنهم يتعلمون الكلمة ويستخدمونها.
بعد الفعل الشرطي، نستخدم دائمًا الشكل الأساسي للفعل الرئيسي. لا نضيف -s أو -ed. نستخدم فقط الشكل البسيط. على سبيل المثال، "هي تستطيع الغناء". ليس "هي تغني". "سوف يأتوا". ليس "سوف أتوا". هذا النمط متسق وسهل للأطفال لالتقاطه من خلال سماع اللغة واستخدامها.
زمن المضارع مع الأفعال الشرطية في زمن المضارع، تساعدنا الأفعال الشرطية على التحدث عن الأشياء الصحيحة الآن. إنها تعبر عن القدرة أو الإمكانية أو الاستعداد في الوقت الحاضر.
تُظهر كلمة يمكن القدرة. "يمكنني ربط حذائي الآن". هذا يخبر شخصًا ما أن لديك المهارة للقيام بذلك.
تطلب كلمة يمكن أيضًا الإذن. "هل يمكنني الحصول على قطعة بسكويت؟" هذه طريقة مهذبة لطلب شيء ما.
تُظهر كلمة سوف الاستعداد أو النية. "سأساعدك في التنظيف". هذا يخبر شخصًا ما أنك مستعد لفعل شيء ما الآن.
تطلب كلمة قد الإذن بطريقة مهذبة للغاية. "هل لي أن أخرج للعب؟" هذا أكثر رسمية من استخدام كلمة يمكن.
تُظهر كلمة يجب أن شيئًا ضروريًا. "يجب أن أمسك بيدك لعبور الشارع". هذا يوضح أنه لا يوجد خيار للسلامة.
فيما يلي بعض الأمثلة في زمن المضارع التي قد تسمعها من طفل في الرابعة من عمره:
"يمكنني القفز عاليًا جدًا."
"سنكون حذرين."
"هل لي أن أحصل على بعض العصير من فضلك؟"
"يجب أن ترتدي قبعتك اليوم."
زمن الماضي مع الأفعال الشرطية للأفعال الشرطية أشكال خاصة في زمن الماضي. تساعدنا هذه الأشكال على التحدث عن الأشياء التي كانت صحيحة من قبل. كما أنها تساعدنا على أن نكون أكثر تهذيبًا عندما نطلب الأشياء.
تصبح كلمة يمكن كلمة could في الماضي. "يمكنني الركض بسرعة عندما كان عمري ثلاث سنوات". الآن نتحدث عن قدرة كانت لدينا في الماضي.
تصبح كلمة سوف كلمة would في الماضي. "عندما ذهبنا إلى الحديقة، كنا نطعم البط دائمًا". هذا يصف إجراءً متكررًا في الماضي.
تصبح كلمة قد كلمة might في الماضي. "ربما رأينا سنجابًا بالأمس". هذا يوضح إمكانية حدوث شيء ما في الماضي.
تصبح كلمة سوف كلمة should في الماضي، لكننا نستخدم كلمة should أكثر لتقديم المشورة. "كان يجب عليك مشاركة لعبتك". هذا يتحدث عن شيء كان من الجيد فعله في الماضي.
تُستخدم أشكال الماضي أيضًا لتكون مهذبًا للغاية في الحاضر. على سبيل المثال:
"هل يمكنك مساعدتي من فضلك؟" هذا أكثر تهذيبًا من "هل يمكنك مساعدتي؟"
"هل تقرأ لي قصة؟" هذا أكثر نعومة ولطفًا من "هل ستقرأ لي قصة؟"
فيما يلي بعض الأمثلة في زمن الماضي:
"عندما كنت صغيرًا، لم أستطع الوصول إلى الطاولة."
"كنا نغني الأغاني كل ليلة قبل النوم."
"كان يجب أن تخبرني أنك جائع."
زمن المستقبل مع الأفعال الشرطية الأفعال الشرطية مهمة جدًا للتحدث عن المستقبل. في اللغة الإنجليزية، غالبًا ما نستخدم الأفعال الشرطية للتعبير عن الإجراءات والأحداث المستقبلية.
كلمة سوف هي الطريقة الأكثر شيوعًا للتحدث عن المستقبل. "سأذهب إلى المدرسة غدًا". هذا يخبر عن خطة أو وعد.
يمكن لكلمة سوف أيضًا التحدث عن المستقبل، لكننا نستخدمها عادةً مع أنا ونحن. "سنرى جدتي يوم الأحد". هذا رسمي بعض الشيء ولكنه لا يزال مفيدًا للأطفال لسماعه.
تتحدث كلمتا قد و might عن الاحتمالات المستقبلية. "قد نذهب إلى الحديقة لاحقًا". "قد تمطر بعد الظهر". هذه تظهر أن شيئًا ما ممكن ولكنه ليس مؤكدًا.
يمكن لكلمة can أن تتحدث أحيانًا عن الإمكانية المستقبلية. "يمكننا تناول نزهة إذا كان الطقس لطيفًا". هذا يوضح أن شيئًا ما يعتمد على شيء آخر.
فيما يلي بعض الأمثلة في زمن المستقبل:
"سأبلغ من العمر خمس سنوات الشهر المقبل."
"قد نحصل على جرو جديد ذات يوم."
"هل نذهب إلى الملعب بعد وقت القيلولة؟"
"إذا كنت جيدًا، يمكننا تناول الآيس كريم لاحقًا."
أسئلة باستخدام الأفعال الشرطية يعد طرح الأسئلة أحد أهم استخدامات الأفعال الشرطية للأطفال الصغار. عندما يتعلمون تكوين أسئلة باستخدام الأفعال الشرطية، يمكنهم طلب الأشياء التي يحتاجونها والحصول على معلومات حول العالم.
لإنشاء سؤال باستخدام فعل شرطي، ما علينا سوى نقل الفعل الشرطي إلى مقدمة الجملة. الأمر بهذه السهولة.
عبارة: يمكنك المجيء معي.
سؤال: هل يمكنك المجيء معي؟
عبارة: قد أحصل على وجبة خفيفة.
سؤال: هل لي أن أحصل على وجبة خفيفة؟
عبارة: سنرى الفيل.
سؤال: هل سنرى الفيل؟
فيما يلي بعض أشكال الأسئلة الشائعة التي يستخدمها الأطفال في سن الرابعة كل يوم:
"هل يمكنني الحصول على المزيد من الحليب من فضلك؟"
"هل ستلعب معي؟"
"هل لي أن أذهب إلى الحمام؟"
"هل يمكنك ربط حذائي؟"
"هل تود أن ترى صورتي؟"
"هل يجب أن أضع ألعابي الآن؟"
إن تعليم طفلك طرح أسئلة باستخدام الأفعال الشرطية يساعده على التواصل بأدب وفعالية. إنه يمنحهم طريقة للتعبير عن احتياجاتهم دون إحباط.
الاستخدامات الأخرى للأفعال الشرطية للأفعال الشرطية العديد من الاستخدامات الأخرى التي تساعد الأطفال على التعبير عن أنفسهم في مواقف مختلفة. تضيف هذه الاستخدامات الثراء والعمق إلى لغتهم.
تقديم العروض: "هل أساعدك في ذلك؟" "هل يمكنني أن أحضر لك مشروبًا؟" هذه تظهر اللطف والرغبة في المساعدة.
تقديم المشورة: "يجب أن ترتدي معطفًا. الجو بارد بالخارج." "يجب أن تجرب هذه البسكويت. إنها جيدة جدًا." هذا يساعد الأطفال على تعلم رعاية أنفسهم والآخرين.
تقديم الوعود: "سأعود على الفور." "سأشاركك ألعابي." تبني الوعود الثقة والصداقة.
التعبير عن الرغبات: "أود الحصول على مهر في عيد ميلادي." "أتمنى أن أستطيع الطيران." هذه تعبر عن الأحلام والرغبات.
التحدث عن القواعد: "يجب أن نغسل أيدينا قبل الأكل." "لا يمكنك الركض في المنزل." تساعد القواعد الأطفال على فهم الحدود.
فيما يلي بعض الأمثلة:
"يجب أن تجرب الشريحة الزرقاء. إنها ممتعة."
"سأوفر لك قطعة بسكويت."
"يجب أن نلتزم الهدوء في المكتبة."
"أود أن أذهب إلى الشاطئ."
نصائح التعلم للأفعال الشرطية يمكن أن يكون مساعدة طفلك على تعلم الأفعال الشرطية أمرًا بسيطًا وطبيعيًا. لست بحاجة إلى دروس خاصة. أنت فقط بحاجة إلى استخدامها في محادثاتك اليومية وتشجيع طفلك بلطف على استخدامها أيضًا.
نموذج اللغة: استخدم الأفعال الشرطية غالبًا عندما تتحدث إلى طفلك. "سنذهب إلى المتجر بعد الغداء." "يمكنك ارتداء حذائك الأحمر اليوم." "هل لي أن أحصل على عناق؟" عندما يسمع الأطفال هذه الأنماط، فإنهم يستوعبونها بشكل طبيعي.
قم بتوسيع جملهم: عندما يقول طفلك شيئًا بسيطًا، يمكنك توسيعه باستخدام فعل شرطي. إذا قالوا "أنا أذهب إلى الخارج"، يمكنك القول "أوه، أنت تريد الذهاب إلى الخارج. هل يمكنني المجيء معك؟" هذا يوضح لهم طريقة أكثر اكتمالاً للتعبير عن نفس الفكرة.
صحح بلطف: عندما يرتكب طفلك خطأً في الأفعال الشرطية، ما عليك سوى عرض النموذج الصحيح لهم. إذا قالوا "يمكنني الذهاب"، يمكنك القول "نعم، يمكنك الذهاب". ليست هناك حاجة لشرح القاعدة. فقط أظهر الطريقة الصحيحة.
اقرأ الكتب معًا: كتب الأطفال مليئة بالأفعال الشرطية. أثناء القراءة، يمكنك التأكيد عليها. "انظر، يمكن للدب أن يتسلق الشجرة." "سيجد الأرنب طريقه إلى المنزل." هذا يساعد الأطفال على ملاحظة هذه الكلمات المهمة.
استخدم لغة مهذبة: عندما تطلب من طفلك أن يفعل شيئًا ما، استخدم الأفعال الشرطية لنمذجة التهذيب. "هل يمكنك من فضلك أن تضع حذاءك بعيدًا؟" "هل تود مساعدتي في إعداد الطاولة؟" هذا يعلمهم التواصل المهذب.
ألعاب تعليمية للأفعال الشرطية الألعاب تجعل تعلم الأفعال الشرطية ممتعًا ولا يُنسى. إليك بعض الألعاب التي يمكنك لعبها مع طفلك لممارسة هذه الكلمات المهمة.
لعبة "هل تستطيع؟": تبادلوا الأدوار في طرح الأسئلة على بعضكم البعض حول القدرات. "هل يمكنك القفز على قدم واحدة؟" "هل يمكنك لمس أنفك؟" "هل يمكنك الزئير مثل الأسد؟" تمارس هذه اللعبة كلمة يمكن للقدرة وتجعل الأطفال يتحركون ويضحكون.
لعبة الإذن: قم بإعداد مواقف يحتاج فيها طفلك إلى طلب الإذن. امنحهم هاتفًا لعبة وتظاهروا بالاتصال بأماكن مختلفة. "أنت في المكتبة. كيف تطلب استعارة كتاب؟" "هل لي أن أستعير هذا الكتاب من فضلك؟" "أنت في منزل صديق. كيف تطلب مشروبًا؟" "هل يمكنني الحصول على بعض الماء من فضلك؟" هذه الممارسات أسئلة مهذبة.
لعبة العراف: قم بعمل تنبؤات حول اليوم باستخدام سوف و might. "ماذا تعتقد أنه سيحدث اليوم؟" "قد نرى سنجابًا." "سأتناول دقيق الشوفان على الإفطار." "قد تمطر." هذه الممارسات تتحدث عن المستقبل.
لعبة النصيحة: تظاهر بأن أحد حيواناتهم المحشوة لديه مشكلة. "تيدي حزين لأنه فقد كراته. ماذا يجب أن يفعل؟" يمكن لطفلك أن يقدم النصيحة باستخدام كلمة should. "يجب أن يبحث تحت السرير." "يجب أن يطلب المساعدة." هذه الممارسات تقدم المشورة.
لعبة الطلب المهذب: عندما يريد طفلك شيئًا ما، شجعه على استخدام نموذج طلب مهذب. بدلاً من مجرد "عصير"، يمكنك مطالبته بلطف. "كيف يمكنك أن تطلب بأدب؟" قد يقولون "هل يمكنني الحصول على عصير من فضلك؟" أو "هل لي أن أحصل على بعض العصير؟" أثنِ عليهم عندما يستخدمون النموذج المهذب.
باستخدام هذه الألعاب والنصائح، فإنك تساعد طفلك على إتقان الأفعال الشرطية الخمسين الأكثر شيوعًا للأطفال في سن الرابعة بطريقة طبيعية وممتعة. ستصبح هذه الكلمات جزءًا طبيعيًا من مجموعة أدوات الاتصال الخاصة بهم. سوف يستخدمونها للسؤال والوعد والتساؤل والتواصل مع الآخرين. كل محادثة هي فرصة للممارسة والنمو. سيفاجئك طفلك بمدى سرعة تعلمه استخدام هذه الكلمات الصغيرة القوية للتعبير عن أفكاره ومشاعره الكبيرة.