الكلام المباشر وغير المباشر هما طريقتان نبلغ بهما عما قاله شخص ما. يستخدم الكلام المباشر الكلمات الدقيقة التي نطق بها شخص ما. يخبر الكلام غير المباشر بالمعنى دون استخدام الكلمات الدقيقة. بالنسبة لطفل في سن الرابعة، تساعده هذه المفاهيم على مشاركة القصص وإخبارك بما حدث خلال يومه. بدلاً من مجرد القول "قالت أمي نعم"، يمكنهم تعلم قول "قالت أمي، 'نعم، يمكنك الحصول على قطعة بسكويت'" أو "قالت أمي إنه يمكنني الحصول على قطعة بسكويت". إن تعلم 50 من أكثر أمثلة الكلام المباشر وغير المباشر شيوعًا للأطفال في سن الرابعة يمنح الأطفال الأدوات اللازمة لمشاركة المحادثات ورواية القصص بشكل أفضل. تساعدهم هذه المهارات على أن يصبحوا متواصلين ورواة قصص أفضل.
ما هو الكلام المباشر وغير المباشر؟ يكرر الكلام المباشر الكلمات الدقيقة التي قالها شخص ما. نستخدم علامات الاقتباس حول الكلمات في الكتابة. في الكلام، نغير صوتنا قليلاً لإظهار أننا نقتبس من شخص ما. الكلام المباشر يشبه أن تكون صحفيًا وتخبر الناس بالضبط ما قيل.
الكلام المباشر: قال أبي، "حان وقت تناول العشاء".
الكلام المباشر: سألت جدتي، "هل تريد عناقًا؟"
الكلام المباشر: قال صديقي، "هيا نلعب في الخارج".
ينقل الكلام غير المباشر ما قاله شخص ما دون استخدام كلماته الدقيقة. لا نستخدم علامات الاقتباس. غالبًا ما نستخدم كلمة أن لربط الجزأين. تتغير أحيانًا صيغة الفعل. الكلام غير المباشر يشبه إخبار شخص ما بمعنى ما قيل دون تكرار كل كلمة.
الكلام غير المباشر: قال أبي إنه حان وقت تناول العشاء.
الكلام غير المباشر: سألت جدتي عما إذا كنت أريد عناقًا.
الكلام غير المباشر: قال صديقي أن ألعب في الخارج.
بالنسبة لطفل في سن الرابعة، كلا الشكلين مفيدان. يساعدهم الكلام المباشر على تمثيل القصص واللعب التخيلي. يساعدهم الكلام غير المباشر على إخبارك عن يومهم في المدرسة أو ما قاله لهم صديق.
عندما نتحدث عن 50 من أكثر أمثلة الكلام المباشر وغير المباشر شيوعًا للأطفال في سن الرابعة، فإننا نعني الجمل اليومية التي يستخدمها الأطفال للإبلاغ عما يقوله الناس. هذه هي العبارات التي تساعدهم على مشاركة المحادثات ورواية القصص.
معنى وشرح الكلام المباشر وغير المباشر دعنا نستكشف كيف يعمل الكلام المباشر وغير المباشر. الفرق بسيط بمجرد أن تفهم النمط.
للكلام المباشر جزأين. يخبر الجزء الأول من يتحدث. يعطي الجزء الثاني الكلمات الدقيقة. نضع فاصلة بعد جزء الكلام وعلامات اقتباس حول الكلمات الدقيقة.
قال الولد، "أنا جائع".
سألت أمي، "أين حذائك؟"
قالت المعلمة، "حان وقت التنظيف".
عندما يستخدم الأطفال الكلام المباشر، يمكنهم أن يكونوا الشخصية. يمكنهم تغيير صوتهم ليبدو مثل الشخص الذي يقتبسون منه. هذا يجعل رواية القصص أكثر متعة وتعبيرًا.
الكلام غير المباشر له أيضًا جزأين، لكننا لا نستخدم الكلمات الدقيقة. نغير الكلمات لتناسب جملتنا. غالبًا ما نستخدم كلمات مثل أن، إذا، أو إلى لربط الأجزاء.
قال الولد إنه كان جائعًا.
سألت أمي أين كان حذائي.
قالت المعلمة أن ننظف.
لاحظ كيف تتغير الكلمات. في الكلام المباشر، يقول الصبي "أنا جائع". في الكلام غير المباشر، يصبح "كان جائعًا". يتغير الضمير من أنا إلى هو. يتغير الفعل من أكون إلى كان. تحدث هذه التغييرات بشكل طبيعي عندما يسمع الأطفال اللغة ويستخدمونها.
بالنسبة للأطفال الصغار، فإن أهم شيء هو فهم الفرق بين إخبار شخص ما بكلماته الدقيقة وإخباره بما يعنيه. سيتعلمون قواعد القواعد تدريجيًا من خلال الممارسة.
الفئات أو القوائم: أمثلة شائعة على الكلام المباشر وغير المباشر فيما يلي قائمة عملية بـ 50 من أكثر أمثلة الكلام المباشر وغير المباشر شيوعًا للأطفال في سن الرابعة. هذه هي أنواع الجمل التي يسمعها الأطفال ويستخدمونها كل يوم.
العبارات
مباشر: "أريد حليبًا"، قالت. غير مباشر: قالت إنها تريد حليبًا.
مباشر: "أنا متعب"، قال الولد. غير مباشر: قال الولد إنه كان متعبًا.
مباشر: "هذا ممتع"، قال صديقي. غير مباشر: قال صديقي إنه كان ممتعًا.
مباشر: "أحب البسكويت"، قالت آنا. غير مباشر: قالت آنا إنها تحب البسكويت.
مباشر: "سنذهب إلى الحديقة"، قال أبي. غير مباشر: قال أبي إننا سنذهب إلى الحديقة.
مباشر: "أستطيع ربط حذائي"، قال. غير مباشر: قال إنه يستطيع ربط حذائه.
مباشر: "سأساعدك"، قالت أمي. غير مباشر: قالت أمي إنها ستساعدني.
مباشر: "حان وقت النوم"، قالت جدتي. غير مباشر: قالت جدتي إنه حان وقت النوم.
مباشر: "لدي لعبة جديدة"، قال صديقي. غير مباشر: قال صديقي إن لديه لعبة جديدة.
مباشر: "رأينا غزالًا"، قالوا. غير مباشر: قالوا إنهم رأوا غزالًا.
الأسئلة 11. مباشر: "هل أنت جائع؟" سألت أمي. غير مباشر: سألت أمي عما إذا كنت جائعًا. 12. مباشر: "أين دبي؟" سألت الفتاة. غير مباشر: سألت الفتاة أين كان دبي. 13. مباشر: "هل تريد أن تلعب؟" سأل توم. غير مباشر: سأل توم عما إذا كنت أريد أن ألعب. 14. مباشر: "هل يمكنني الحصول على قطعة بسكويت؟" سألت. غير مباشر: سألت عما إذا كان بإمكانها الحصول على قطعة بسكويت. 15. مباشر: "من على الباب؟" سأل أبي. غير مباشر: سأل أبي من كان على الباب. 16. مباشر: "هل هذا كوبك؟" سألت المعلمة. غير مباشر: سألت المعلمة عما إذا كان هذا هو كوبي. 17. مباشر: "كم الساعة؟" سألت جدتي. غير مباشر: سألت جدتي كم كانت الساعة. 18. مباشر: "هل وصلنا بعد؟" سأل الولد. غير مباشر: سأل الولد عما إذا كانوا قد وصلوا بعد. 19. مباشر: "لماذا السماء زرقاء؟" سألت. غير مباشر: سألت لماذا كانت السماء زرقاء. 20. مباشر: "هل يمكنك مساعدتي؟" سأل الطفل. غير مباشر: سأل الطفل عما إذا كان بإمكاني مساعدتها.
الأوامر والطلبات 21. مباشر: "اجلس"، قالت المعلمة. غير مباشر: طلبت منا المعلمة أن نجلس. 22. مباشر: "يرجى مشاركة ألعابك"، قالت أمي. غير مباشر: طلبت مني أمي أن أشارك ألعابي. 23. مباشر: "تعال إلى هنا"، قالت جدتي. غير مباشر: طلبت مني جدتي أن آتي إلى هناك. 24. مباشر: "لا تركض"، قال أبي. غير مباشر: طلب مني أبي ألا أركض. 25. مباشر: "كن حذرًا"، قالت أم صديقي. غير مباشر: طلبت مني أم صديقي أن أكون حذرًا. 26. مباشر: "تناول الخضار"، قالت أمي. غير مباشر: طلبت مني أمي أن آكل الخضار. 27. مباشر: "نظف أسنانك"، قال أبي. غير مباشر: طلب مني أبي أن أنظف أسناني. 28. مباشر: "انظر إلي"، قالت الفتاة الصغيرة. غير مباشر: طلبت مني الفتاة الصغيرة أن أنظر إليها. 29. مباشر: "لا تلمس ذلك"، قالت المعلمة. غير مباشر: طلبت منا المعلمة ألا نلمس ذلك. 30. مباشر: "انتظرني"، قال صديقي. غير مباشر: طلب مني صديقي أن أنتظرها.
أمثلة أكثر شيوعًا 31. مباشر: "أنا أحبك"، قالت أمي. غير مباشر: قالت أمي إنها تحبني. 32. مباشر: "هذا هو أفضل يوم"، قال الولد. غير مباشر: قال الولد إنه كان أفضل يوم. 33. مباشر: "رأيت فراشة"، قالت الفتاة. غير مباشر: قالت الفتاة إنها رأت فراشة. 34. مباشر: "لدينا جرو جديد"، قال توم. غير مباشر: قال توم إن لديهم جروًا جديدًا. 35. مباشر: "عمري أربع سنوات"، قالت آنا. غير مباشر: قالت آنا إن عمرها أربع سنوات. 36. مباشر: "هذا هو كتابي المفضل"، قالت. غير مباشر: قالت إنه كان كتابها المفضل. 37. مباشر: "أستطيع القفز عاليًا"، قال الولد. غير مباشر: قال الولد إنه يستطيع القفز عاليًا. 38. مباشر: "سنذهب للسباحة"، قال أبي. غير مباشر: قال أبي إننا سنذهب للسباحة. 39. مباشر: "أريد الكوب الأزرق"، قالت الفتاة. غير مباشر: قالت الفتاة إنها تريد الكوب الأزرق. 40. مباشر: "هذا ثقيل جدًا"، قالت أمي. غير مباشر: قالت أمي إنه كان ثقيلًا جدًا. 41. مباشر: "وجدت حذائي"، قال الولد. غير مباشر: قال الولد إنه وجد حذاءه. 42. مباشر: "لقد ضاعنا"، قال الأطفال. غير مباشر: قال الأطفال إنهم ضاعوا. 43. مباشر: "أنا خائف"، همست الفتاة. غير مباشر: همست الفتاة أنها كانت خائفة. 44. مباشر: "هذا لذيذ"، قال الطفل. غير مباشر: قال الطفل إنه كان لذيذًا. 45. مباشر: "أريد بطانيتي"، صرخ الولد. غير مباشر: صرخ الولد أنه يريد بطانيته. 46. مباشر: "انظر إلى القمر"، قالت جدتي. غير مباشر: طلبت منا جدتي أن ننظر إلى القمر. 47. مباشر: "لا تنس معطفك"، قالت أمي. غير مباشر: طلبت مني أمي ألا أنسى معطفي. 48. مباشر: "هيا نبني حصنًا"، قال صديقي. غير مباشر: اقترح صديقي بناء حصن. 49. مباشر: "سأعود قريبًا"، قال أبي. غير مباشر: قال أبي إنه سيعود قريبًا. 50. مباشر: "شكرًا لك"، قالت الفتاة الصغيرة. غير مباشر: قالت الفتاة الصغيرة شكرًا لك.
أمثلة من الحياة اليومية مع الكلام المباشر وغير المباشر أفضل طريقة لتعليم الكلام المباشر وغير المباشر هي استخدامها بشكل طبيعي في محادثاتك اليومية. يتعلم الأطفال هذه الأنماط من خلال سماعها وتشجيعهم على استخدامها.
التحدث عن اليوم: عندما يعود طفلك من المدرسة أو موعد اللعب، يمكنك طرح أسئلة تشجعه على الإبلاغ عن الكلام. "ماذا قالت معلمتك؟" "قالت معلمتي، 'عمل جيد للجميع!'" "ماذا سألك صديقك؟" "سألتني عما إذا كنت أريد أن ألعب بالدمى".
مشاركة أخبار العائلة: عندما يعود أبي من العمل، يمكنك أن تضع نموذجًا للإبلاغ عن الكلام. "أبي، خمن ماذا؟ اتصلت جدتي. قالت إنها ستأتي للزيارة الأسبوع المقبل." "قالت، 'لا أطيق الانتظار لرؤيتك!'"
أثناء اللعب التخيلي: عندما يلعب الأطفال اللعب التخيلي، فإنهم يستخدمون الكلام المباشر بشكل طبيعي. "أنا الأم. أقول، 'حان وقت النوم، أيها الأطفال.'" يمكنك أن تقدم الكلام غير المباشر بلطف أيضًا. "قالت الأم إنه حان وقت النوم".
حل النزاعات: عندما يكون لدى الأطفال خلافات، يمكنك مساعدتهم على الإبلاغ عما قيل. "أخبر أخاك بما قلته". "قلت، 'هذه لعبتي!'" "وماذا قال؟" "قال إنه يريد دورًا".
رواية القصص على العشاء: وجبات العائلة مثالية لمشاركة القصص. "أخبري جدتك بما حدث في الحديقة اليوم". "جاء كلب! وقال الرجل، 'لا تقلق، إنه ودود.'" هذا يبني مهارات رواية القصص بشكل طبيعي.
بطاقات تعليمية قابلة للطباعة للكلام المباشر وغير المباشر يمكن أن تساعد البطاقات التعليمية الأطفال على رؤية الفرق بين الكلام المباشر وغير المباشر. يمكنك صنعها معًا، مما يجعل التعلم أكثر أهمية.
لصنع البطاقات التعليمية، ستحتاج إلى بطاقات فهرسة أو ورق سميك وأقلام تحديد وربما بعض الملصقات. قم بعمل أزواج من البطاقات التي تعرض نفس الرسالة في الكلام المباشر وغير المباشر.
على بطاقة واحدة، اكتب مثالًا على الكلام المباشر بعلامات اقتباس:
قال أبي، "حان وقت النوم".
سألت أمي، "هل أنت جائع؟"
قالت المعلمة، "اصطفوا من فضلكم".
على البطاقة المطابقة، اكتب نسخة الكلام غير المباشر:
قال أبي إنه حان وقت النوم.
سألت أمي عما إذا كنت جائعًا.
طلبت منا المعلمة أن نصطف.
فيما يلي بعض الطرق الممتعة لاستخدام بطاقاتك التعليمية:
لعبة المطابقة: ضع جميع البطاقات مقلوبة واجعل طفلك يطابق بطاقة الكلام المباشر مع شريكها في الكلام غير المباشر. تحدث عن كيفية اختلافهم.
لعبة الذاكرة: قم بعمل مجموعتين من نفس البطاقات والعب لعبة الذاكرة. عندما تجد تطابقًا، اقرأ كلتا البطاقتين وتحدث عن الفرق.
لعبة الفرز: اجعل طفلك يفرز البطاقات إلى مجموعتين. كومة واحدة للكلام المباشر وكومة واحدة للكلام غير المباشر. هذا يساعدهم على التعرف على النمط.
مثلها: اختر بطاقة كلام مباشر وقم بتمثيل المشهد. استخدم صوتك لإظهار من يتحدث. ثم قل نسخة الكلام غير المباشر للإبلاغ عما حدث.
أنشطة أو ألعاب التعلم الألعاب تجعل تعلم الكلام المباشر وغير المباشر ممتعًا وطبيعيًا. فيما يلي بعض الألعاب التي يمكنك لعبها مع طفلك لممارسة مهارات اللغة المهمة هذه.
لعبة الهاتف: هذه اللعبة الكلاسيكية مثالية لتعليم الكلام المبلغ عنه. همس رسالة لطفلك باستخدام الكلام المباشر. "قالت الجدة، 'أنا أحب الفطائر.'" اجعل طفلك يهمس بها لشخص آخر أو حيوان محشو. يقول الشخص الأخير ما سمعه. ثم قارن كيف تغيرت الرسالة. هذا يوضح سبب حاجتنا إلى الإبلاغ بعناية.
لعبة عرض الدمى: استخدم الدمى أو الحيوانات المحشوة لتمثيل المحادثات. اجعل دمية واحدة تقول شيئًا مباشرة لدمية أخرى. ثم اجعل طفلك يبلغ عما قيل. "ماذا قال الدب للأرنب؟" "قال الدب، 'هيا نكون أصدقاء.'" ثم يمكنك أن تسأل، "هل يمكنك إخباري بطريقة أخرى؟" "قال الدب إنهما يجب أن يكونا صديقين".
لعبة المراسل: تظاهر بأن طفلك مراسل أخبار. يمكنك أن تكون شخصية فعلت شيئًا مثيرًا للاهتمام للتو. "رأيت للتو ديناصورًا في الفناء الخلفي!" يقول طفلك المراسل، "قلت إنك رأيت ديناصورًا في الفناء الخلفي". ثم يبلغون عن الأخبار إلى جمهورهم من الحيوانات المحشوة.
لعبة سلسلة القصص: ابدأ قصة واجعل طفلك يضيف الجزء التالي باستخدام الكلام المبلغ عنه. "ذهبت الفتاة الصغيرة إلى الحديقة. رأت صديقتها. قالت صديقتها، 'هل تريدين أن تتأرجحي؟'" يتابع طفلك. "لذا قالت الفتاة الصغيرة إنها تريد أن تتأرجح". استمر وشاهد إلى متى يمكن أن تصل القصة.
لعبة ماذا قلت؟: قل شيئًا لطفلك بصوت مضحك. "أنا وحش الدغدغة وأقول، 'سأحصل عليك!'" ثم اجعل طفلك يبلغ عما قاله وحش الدغدغة. "قال وحش الدغدغة إنه سيحصل علي". ثم يمكنك المطاردة والدغدغة!
لعبة الذاكرة: بعد حدث خاص مثل حفلة عيد ميلاد أو رحلة إلى حديقة الحيوان، اجلس وتذكر معًا. "ماذا قال حارس حديقة الحيوان عن الأسود؟" "قال، 'إنهم يأكلون اللحوم.'" "ماذا قالت الجدة عندما رأت كعكتك؟" "قالت إنها جميلة".
باستخدام هذه الأمثلة والبطاقات التعليمية والألعاب، فإنك تساعد طفلك على إتقان 50 من أكثر أمثلة الكلام المباشر وغير المباشر شيوعًا للأطفال في سن الرابعة بطريقة طبيعية وممتعة. ستصبح مهارات الإبلاغ هذه جزءًا مريحًا من لغتهم. سيستخدمونها لإخبارك عن يومهم، لمشاركة الأشياء المضحكة التي قالها أصدقاؤهم، ولتصبحوا رواة قصص أفضل. تمنحهم كل محادثة المزيد من الممارسة. سيكتسب طفلك الثقة بينما يتعلم الإبلاغ عما يقوله الناس بطرق مختلفة. كلما سمعوا واستخدموا الكلام المباشر وغير المباشر، كلما تدفقت هذه الأنماط بشكل طبيعي في تواصلهم اليومي. سرعان ما سيخبرونك بكل شيء عن من قال ماذا، باستخدام كل من الكلمات الدقيقة وملخصاتهم الخاصة، تمامًا مثل خبراء اللغة الصغار.