كيف يمكنني بسهولة التمييز بين

الارتباك الكبير في بلدة السنجاب

تعرف على سام السنجاب. يحب اللعب مع الأصدقاء. في صباح مشمس، أراد أن يقول إنه لا يحب البروكلي. صرخ، "أنا بغيض!" ضحك الجميع. اعتقدت الجدة أنه يعني أنه مليء بالكراهية. شعر سام بالحماقة. في وقت لاحق، في المدرسة، ارتكب خطأ آخر. سأل المعلم عن المشاعر. رفع سام يده. قال، "أنا أكره الرياضيات!" ضحكت الصف. اعتقدوا أنه يعني أنه يقوم بفعل الكراهية. كان سام يعني أنه يكره الرياضيات. مسكين سام! هذه الكلمات تبدو متشابهة ولكنها تعمل بشكل مختلف. فكر فيها كعائلة أدوات. الكراهية هي حارس المشاعر. البغيض هو الرسام الشرير. الكره هو عامل الفعل. المكروه هو العلامة النهائية. يعيشون معًا ولكنهم يقومون بوظائف مختلفة. اليوم، نصحح أخطاء سام. اتبع يومه. سوف تتقن هذه الأدوات. لا مزيد من الارتباكات السخيفة. لنبدأ!

استمرت مشاكل سام. في الملعب، رأى عنكبوتًا. صرخ، "أنا كراهية!" شجعه أصدقاؤه. ثم أضاف، "إنه بغيض!" ضحكوا. اعتقدوا أنه يعني أن العنكبوت مليء بالكراهية. كان سام يعني أنه يكره العناكب. استمر في خلط الكلمات. في المنزل، قال، "الكراهية سيئة!" أومأت الأم برأسها. اعتقدت أنه يعني فعل الكراهية. كان سام يعني أن شعور الكراهية كان سيئًا. حتى أنه قال، "لقد كرهنا بالأمس!" سأل الأب عن كلب الجيران. شعر سام بالارتباك. كان يعلم أنه بحاجة إلى المساعدة. لا تقلق. هذا الدرس سيوضح كل شيء. سنستخدم قصصًا ممتعة وقواعد بسيطة. في النهاية، ستختار الكلمة الصحيحة في كل مرة. لا مزيد من الارتباكات السخيفة. هيا نتعلم!

تعرف على صندوق أدوات الكلمات

أولاً، دعنا نتعرف على كل أداة. الكراهية اسم. إنها تعني شعورًا قويًا بعدم الإعجاب. نسميها حارس المشاعر. البغيض صفة. تصف شيئًا مليئًا بالكراهية. نسميها الرسام الشرير. الكره هو شكل فعل. يظهر فعل عدم الإعجاب. نسميها عامل الفعل. المكروه هو ماضي الفعل. يظهر عدم الإعجاب المنتهي. نسميها العلامة النهائية. تساعدنا هذه الأسماء المستعارة على التذكر. شاهد سام وهو يستخدمها. في المنزل، يشعر بالكراهية تجاه الأعمال المنزلية. يتجنب الكلمات البغيضة. إنه يكره الواجبات المنزلية الآن. يقول إنه كره السبانخ بالأمس. كل أداة تناسب مكانها. لكن سام لا يزال يخلط بينهم. سنتعلم السبب. بعد ذلك، نتعمق في المقارنات. نستكشف الوقت والوظيفة والشركاء والاختلافات الصغيرة والفخاخ. استعد لإتقان هذه الأدوات.

الكراهية تحافظ على الشعور. البغيض يرسم الشر. الكره يعمل الفعل. المكروه يحدد النهاية. معًا، فإنها منطقية. اعتاد سام أن يعتقد أنهم متشابهون. الآن هو يعرف أفضل. دعنا نرى كيف يتصرفون في الحياة الواقعية. سنتبع سام من الصباح إلى الليل. سترى كل كلمة قيد التنفيذ. لا مزيد من الارتباك. هل أنت مستعد؟ هيا بنا!

الوقت يحكي الحكاية

تتغير الكلمات مع الساعات والتقويمات. بعضها يظهر الآن. يظهر البعض الآخر بالأمس. يظهر البعض الآخر دائمًا. في المنزل، يقول سام، "أشعر بالكراهية يوميًا." هذه عادة. يقول، "أنا أكره الأعمال المنزلية الآن." هذا هو الفعل الحالي. يقول، "لقد كرهت السبانخ بالأمس." هذا هو الفعل الماضي. في الملعب، يصرخ سام، "الأطفال يشعرون بالكراهية تجاه العناكب!" هذه حقيقة عامة. يضيف، "نحن نكره المطر!" هذا هو الشعور الحالي. يتذكر، "لقد كرهنا البرد الأسبوع الماضي." هذا حدث ماضٍ. في المدرسة، تقول المعلمة، "الكراهية تؤذي القلوب." هذه حقيقة أبدية. تلاحظ، "الطلاب يكرهون الاختبارات." هذا هو العمل المستمر. تضيف، "لقد كرهوا الاختبار الصعب." هذا هو الفعل الماضي. في الطبيعة، يشاهد سام طائرًا. يهمس، "إنه يشعر بالكراهية تجاه القطط." هذه عادة طبيعية. يرى سنجابًا. "إنه يكره الفرو المبلل." هذا هو الشعور الحالي. يتذكر، "لقد كره الرعد الصاخب." هذه حقيقة ماضية. هل ترى النمط؟ الكراهية شيء. البغيض يصف الآن. الكره يظهر الفعل الآن. المكروه يظهر الماضي. تذكر ساعتك. اختر الكلمة الصحيحة.

الوقت لا يكذب أبدًا. إذا سميت الشعور، استخدم الكراهية. إذا وصفت شيئًا شريرًا، استخدم البغيض. إذا كنت تقوم بعدم الإعجاب، استخدم الكره. إذا فعلت ذلك من قبل، استخدم المكروه. تعلم سام هذا بالطريقة الصعبة. الآن يتحقق من الساعة أولاً. يجب عليك أيضًا. إنه يوفر الكثير من المتاعب. جربه في المرة القادمة التي تتحدث فيها. سوف تبدو ذكيًا!

الوظائف في الجملة

كل كلمة ترتدي زيًا موحدًا. بعضها يسمى الأشياء. يصف الآخرون. يظهر البعض الآخر الفعل. الكراهية اسم. يسمى الشعور. مثال: "الكراهية قوية." البغيض صفة. يصف شيئًا ما. مثال: "إنه بغيض." الكره هو صيغة اسم أو اسم فاعل. يظهر الفعل. مثال: "كره الأعمال المنزلية أمر طبيعي." أو "أنا أكره هذا." المكروه هو ماضي الفعل. يظهر الفعل المنتهي. مثال: "لقد كرهت الفيلم." في المنزل، يقول سام، "أشعر بالكراهية." شيء اسم. يقول، "أتجنب الكلمات البغيضة." وصف الصفة. يقول، "أنا أكره الواجبات المنزلية." فعل الفعل. يقول، "لقد كرهت السبانخ." فعل الماضي. في الملعب، يصرخ سام، "لا يسمح بالكراهية!" شيء اسم. يقول، "العناكب بغيضة." وصف الصفة. يقول، "نحن نكره المطر." فعل الفعل. يقول، "لقد كرهنا البرد." فعل الماضي. في المدرسة، تقول المعلمة، "الكراهية تقسمنا." شيء اسم. تقول، "التنمر بغيض." وصف الصفة. تقول، "أنت تكره الاختبارات." فعل الفعل. تقول، "لقد كرهت الاختبار." فعل الماضي. في الطبيعة، يهمس سام، "الطيور تشعر بالكراهية." شيء اسم. يقول، "القطط بغيضة للفئران." وصف الصفة. يقول، "السناجب تكره الفرو المبلل." فعل الفعل. يقول، "لقد كرهوا الرعد." فعل الماضي. تحقق دائمًا من الزي الرسمي. هل يسمى شيئًا ما أو يصفه أو يظهر الفعل؟ اختر الصواب.

الوظائف تهم أكثر مما تعتقد. لا يمكن لحارس المشاعر (الكراهية) أن يكون رسامًا شريرًا (بغيضًا). لا يمكن لعامل الفعل (الكراهية) أن يكون علامة نهائية (مكروهة). اعتاد سام على خلطهم. الآن يتحقق من الوظيفة أولاً. يمكنك فعل ذلك أيضًا. فقط اسأل: "هل هذه الكلمة تسمي شيئًا ما أو تصف شيئًا ما أو تظهر الفعل؟" سهل!

من يحب المساعدين

بعض الكلمات تقف بمفردها. يحتاج الآخرون إلى رفاق. الكراهية تقف بمفردها. مثال: "الكراهية تؤذي." البغيض يحتاج إلى مساعدين "is/am/are". مثال: "إنه بغيض." الكره يحتاج إلى "is/am/are" بشكل مستمر. مثال: "أنا أكره هذا." المكروه يقف بمفرده كزمن ماضٍ. مثال: "لقد كرهته." في المنزل، يقول سام، "الكراهية سيئة." بمفرده. يقول، "أنا بغيض." يحتاج إلى "am". يقول، "أنا أكره الأعمال المنزلية." يحتاج إلى "am". يقول، "لقد كرهت السبانخ." بمفرده. في الملعب، يصرخ سام، "لا كراهية!" بمفرده. يقول، "العناكب بغيضة." يحتاج إلى "are". يقول، "نحن نكره المطر." يحتاج إلى "are". يقول، "لقد كرهنا البرد." بمفرده. في المدرسة، تقول المعلمة، "الكراهية تقسم." بمفرده. تقول، "التنمر بغيض." يحتاج إلى "is". تقول، "أنت تكره الاختبارات." يحتاج إلى "are". تقول، "لقد كرهت الاختبار." بمفرده. في الطبيعة، يهمس سام، "الطيور تشعر بالكراهية." بمفرده. يقول، "القطط بغيضة." يحتاج إلى "are". يقول، "السناجب تكره الفرو المبلل." يحتاج إلى "are". يقول، "لقد كرهوا الرعد." بمفرده. تعلم نظام الرفيق. يجعل الجمل سلسة.

المساعدون مثل الأصدقاء. إنهم يجعلون الكلمات تعمل بشكل أفضل. الكراهية والمكروه لا يحتاجان إلى أصدقاء. البغيض والكراهية يحتاجون إلى "is/am/are". نسي سام هذا مرة واحدة. قال، "أنا بغيض." صححته أمه. الآن يتذكر الرفاق. أنت أيضًا!

الاختلافات الصغيرة مهمة

تبدو الكلمات متشابهة ولكن لها أسرار. الكراهية هي الشعور نفسه. البغيض يعني مليئًا بالكراهية. الكره هو فعل عدم الإعجاب. المكروه هو الفعل الماضي. في المنزل، يقول سام، "أشعر بالكراهية." الشعور. يقول، "أتجنب الكلمات البغيضة." مليء بالكراهية. يقول، "أنا أكره الأعمال المنزلية." فعل عدم الإعجاب. يقول، "لقد كرهت السبانخ." الفعل الماضي. في الملعب، يصرخ سام، "لا كراهية!" الشعور. يقول، "العناكب بغيضة." مليء بالكراهية. يقول، "نحن نكره المطر." فعل عدم الإعجاب. يقول، "لقد كرهنا البرد." الفعل الماضي. في المدرسة، تقول المعلمة، "الكراهية تؤذي." الشعور. تقول، "التنمر بغيض." مليء بالكراهية. تقول، "أنت تكره الاختبارات." فعل عدم الإعجاب. تقول، "لقد كرهت الاختبار." الفعل الماضي. في الطبيعة، يهمس سام، "الطيور تشعر بالكراهية." الشعور. يقول، "القطط بغيضة للفئران." مليء بالكراهية. يقول، "السناجب تكره الفرو المبلل." فعل عدم الإعجاب. يقول، "لقد كرهوا الرعد." الفعل الماضي. يؤدي استخدام التوأم الخطأ إلى تغيير المعنى. قل "الكراهية" للشعور. قل "بغيض" لشيء شرير. قل "كره" للفعل. قل "مكروه" للماضي. كن دقيقًا.

الاختلافات الصغيرة تحدث فرقًا كبيرًا. تعلم سام هذا عندما قال، "أنا كراهية." ضحك صديقه. الآن هو يعرف: الكراهية = الشعور، البغيض = الشر، الكره = الفعل، المكروه = منتهي. بسيط! ضع هذه الاختلافات في الاعتبار. لن تخلط بينهم مرة أخرى.

تجنب الفخاخ الشائعة

غالبًا ما يتعثر الأطفال هنا. دعنا نصلح الأخطاء. الخطأ الأول: "أنا بغيض الحشرة." خطأ. البغيض صفة وليست فعلًا. لا يمكنك "بغيض" شيئًا ما. صحيح: "أنا أكره الحشرة." أو "الحشرة بغيضة." الخطأ الثاني: "إنه يكره." خطأ. الكره هو شكل فعل، لكنه يحتاج إلى سياق. غالبًا ما يكون من الأفضل أن تقول "إنه يكره." أو "إنه يكره ذلك" مع كائن. صحيح: "إنه يكره الحشرة." أو "إنه يكره الحشرة." الخطأ الثالث: "المكروه سيئ." خطأ. المكروه هو ماضي الفعل، وليس اسمًا. صحيح: "الحشرة المكروهة سيئة." أو "الكراهية سيئة." الخطأ الرابع: "نحن نكره بالأمس." خطأ. الكراهية هي زمن حاضر، وليست ماضيًا. صحيح: "لقد كرهنا بالأمس." أو "نحن نكره اليوم." لماذا يحدث هذا؟ يبدل الأطفال الأسماء والصفات والأفعال. إنهم يتجاهلون وظائف الكلمات. قافية الذاكرة: الكراهية هي الشعور الذي تشعر به، البغيض هو الشر الذي تتعامل معه، الكره هو الفعل الذي تندفع فيه، المكروه هو الماضي الذي تشفيه. قلها بصوت عالٍ. إنها تلتصق. تدرب على اكتشاف الأخطاء. سوف تتجنب الفخاخ.

الفخاخ في كل مكان. لكن يمكنك تجنبها. فقط تذكر القافية. اختبر نفسك كثيرًا. اسأل: "هل هذه الكلمة تسمي أو تصف أو تتصرف؟" قريبًا، ستختفي الفخاخ. اعتاد سام على الوقوع فيها. الآن يضحك على أخطائه القديمة. أنت أيضًا! اسمحوا لي أن أخبركم المزيد عن سبب حدوث هذه الأخطاء. عندما يسمع الأطفال "الكراهية" و "البغيض"، فإنهم يعتقدون أنهم متشابهون. لكنهم ليسوا كذلك. الكراهية هي ما تشعر به. البغيض هو كيف يكون شيء ما. إذا قلت "أنا بغيض الحشرة"، فأنت تستخدم صفة كفعل. هذا خطأ. البغيض ليس فعلًا. فخ آخر هو استخدام "الكراهية" بمفردها بعد "is". "إنه يكره" غير مكتمل بدون كائن. تحتاج إلى القول "إنه يكره الحشرة." أيضًا، "مكروه" هو فعل ماضٍ، لذلك لا يمكن أن يكون اسمًا. "المكروه سيئ" خطأ لأن "مكروه" ليس شيئًا. يجب أن يكون "الحشرة التي كرهتها سيئة." هذه القواعد الصغيرة تحدث فرقًا كبيرًا. اعتاد سام أن يقول "أنا أكره" عندما كان يقصد "لقد كرهت." الآن يتحقق من الساعة. تدرب على هذه القواعد كل يوم. ستتوقف عن الوقوع في الفخاخ. تذكر القافية: الكراهية هي الشعور الذي تشعر به، البغيض هو الشر الذي تتعامل معه، الكره هو الفعل الذي تندفع فيه، المكروه هو الماضي الذي تشفيه. قلها عشر مرات. سوف تلتصق في رأسك. بعد ذلك، عندما تتحدث، ستختار الكلمة الصحيحة. لا مزيد من الارتباكات السخيفة. لنستمر!

مراجعة سريعة لأدوات الكلمات

دعنا نلخص القواعد. الكراهية اسم لشعور عدم الإعجاب. استخدمه لتسمية العاطفة. البغيض صفة لشيء مليء بالكراهية. استخدمه لوصف شيء شرير. الكره هو شكل فعل لفعل عدم الإعجاب. استخدمه لإظهار الفعل المستمر. المكروه هو ماضي الفعل لعدم الإعجاب المنتهي. استخدمه للتحدث عن الماضي. تذكر الوقت: الكراهية شيء، البغيض يصف الآن، الكره يظهر الفعل الآن، المكروه يظهر الماضي. الوظائف: الكراهية اسم، البغيض صفة، الكره شكل فعل، المكروه فعل. الشركاء: الكراهية والمكروه يقفان بمفردهما. البغيض والكراهية يحتاجان إلى "is/am/are". الاختلافات الصغيرة تحافظ على المعاني واضحة. تجنب الفخاخ عن طريق التحقق من الوظيفة والمعنى. إذا سميت شعورًا، استخدم الكراهية. إذا وصفت شيئًا شريرًا، استخدم البغيض. إذا كنت تقوم بعدم الإعجاب، استخدم الكره. إذا فعلت ذلك من قبل، استخدم المكروه. احتفظ بهذه الأدوات في متناول اليد.

هذه المراجعة هي ورقة الغش الخاصة بك. اقرأها قبل النوم. قلها بصوت عالٍ. سوف تتذكر كل شيء. يحتفظ سام بها على ثلاجته. يمكنك أيضًا!

وقت الممارسة

المهمة أ: أفضل اختيار. على العشاء، تقول الأم، "أنا ___ البروكلي." (الكراهية/البغيض) الإجابة: الكراهية. لأنه فعل عدم الإعجاب. المهمة ب: اكتشف الأخطاء. اقرأ هذه الفقرة: "بالأمس، أكره الحشرة. إنه بغيض العنكبوت. الكراهية سيئة. لقد كرهنا اليوم." أصلحها: "بالأمس، كرهت الحشرة. إنه بغيض. كره العناكب سيئ. نحن نكره اليوم." المهمة ج: كن مخرجًا. المشهد: القيام بالواجبات المنزلية. قم بعمل جملة واحدة بالكراهية وجملة واحدة بالمكروه. مثال: "أشعر بالكراهية تجاه الرياضيات. لقد كرهت اختبار الرياضيات بالأمس."

الممارسة تجعل الكمال. قم بهذه المهام اليوم. أظهرها لأمك. ستكون فخورة. فعلها سام وحصل على A+ في اللغة الإنجليزية. يمكنك أيضًا!

ما تعلمته

لقد تعلمت أن تميز بين الكراهية والبغيض والكراهية والمكروه. أنت تعلم أن الكراهية اسم للشعور. أنت تعلم أن البغيض صفة للأشياء الشريرة. أنت تعلم أن الكره هو شكل فعل للفعل. أنت تعلم أن المكروه هو فعل لعدم الإعجاب في الماضي. هذه المهارات تجعل لغتك الإنجليزية واضحة.

خطوة العمل الخاصة بك

اليوم، قل شيئًا تكرهه. أخبر صديقًا عن كلمة بغيضة. اكتب جملة واحدة بالمكروه. الممارسة تجعل الكمال.