ماذا تعني هذه التعبيرات؟ يعترف كل من "لا أفهم" و "أنا مرتبك" بعدم الوضوح. يخبرون شخصًا ما أن عقلك لا يستوعب الفكرة. يقول الأطفال هذه الكلمات عندما تبدو الدروس صعبة. كلاهما يطلبان المزيد من المساعدة.
"لا أفهم" تعني أن المعلومات لم تدخل دماغي بشكل صحيح. إنها مباشرة وواضحة. يقولها الطفل عندما لا معنى لمسألة حسابية. إنها تشير إلى الشرح، وليس الشخص.
"أنا مرتبك" تعني أن مشاعري مختلطة وغير واضحة. إنها تصف حالة ذهنية. يقولها الطفل عندما تبدو التوجيهات متناقضة. إنها تشير إلى الشعور بالداخل.
تبدو هذه التعبيرات متشابهة جدًا. كلاهما يقول "شيء ما غير واضح." كلاهما يطلبان شرحًا آخر. لكن أحدهما يركز على المشكلة بينما يركز الآخر على الشعور.
ما الفرق؟ أحدهما يشير إلى الخارج. والآخر يشير إلى الداخل. "لا أفهم" تتحدث عن الدرس أو التعليمات. إنها تقول "المعلومات بحاجة إلى عمل." إنها محايدة.
"أنا مرتبك" تتحدث عن عقلك. إنها تقول "أشعر بالارتباك." إنها أكثر عاطفية. إنها تشارك شعورًا ضعيفًا.
فكر في طفل يتعلم الكسور. "لا أفهم" تعني "من فضلك اشرح بطريقة مختلفة." "أنا مرتبك" تعني "يبدو أن عقلي متشابك." كلاهما صحيح. أحدهما يطلب التدريس. والآخر يشارك شعورًا.
أحدهما أفضل للمدرسة. والآخر أفضل للمشاعر. "لا أفهم" يعمل بشكل أفضل مع المعلمين. "أنا مرتبك" يعمل عندما تشعر بالإرهاق. اختر بناءً على حاجتك.
أيضًا، "أنا مرتبك" يمكن أن يبدو أكثر نعومة. "لا أفهم" يمكن أن يبدو فظًا. أضف "آسف" أو "من فضلك" لتخفيف أي منهما. الكلمات اللطيفة تساعد الناس على الرغبة في مساعدتك.
متى نستخدم كل واحدة؟ استخدم "لا أفهم" للدروس والتعليمات. استخدمها في الفصل أو أثناء الواجبات المنزلية أو مع التوجيهات. استخدمها عندما تريد شرحًا جديدًا. إنها تناسب لحظات التعلم.
أمثلة في المدرسة: "لا أفهم السؤال رقم أربعة." "لا أفهم سبب حمل الواحد في الجمع." "لا أفهم اتجاهات الخريطة."
استخدم "أنا مرتبك" للمواقف العاطفية أو المعقدة. استخدمها عندما تبدو القواعد غير عادلة أو متعارضة. استخدمها عندما تشعر بالإرهاق. إنها تناسب لحظات الإحباط.
أمثلة مع المشاعر: "أنا مرتبك. قلت نعم، ولكنك الآن تقول لا." "أنا مرتبك بشأن سبب وقوعي في مشكلة." "كل هذه الخطوات تجعلني مرتبكًا."
يمكن للأطفال استخدام كليهما كل يوم. لكن "لا أفهم" يحصل على مساعدة أسرع بالحقائق. "أنا مرتبك" يحصل على مساعدة أسرع بالمشاعر. طابق كلماتك مع حاجتك الحقيقية.
جمل أمثلة للأطفال لا أفهم: "لا أفهم هذه التجربة العلمية." "قرأت الصفحة مرتين. ما زلت لا أفهم." "لا أفهم ما تريد مني أن أفعله."
أنا مرتبك: "أنا مرتبك. أولاً قلت أحمر، والآن تقول أزرق." "القواعد تتغير باستمرار. أنا مرتبك." "الجميع يتحدثون في وقت واحد. أنا مرتبك."
لاحظ أن "لا أفهم" تشير إلى الشيء. "أنا مرتبك" تشير إلى نفسك. كلاهما على ما يرام. كلاهما يؤدي إلى المساعدة.
يمكن للوالدين الاستجابة بشكل مختلف لكل منهما. "لا أفهم" تحتاج إلى شرح جديد. "أنا مرتبك" تحتاج إلى الاستماع والراحة. يتعلم الأطفال هذا الاختلاف وهم يكبرون.
الأخطاء الشائعة التي يجب تجنبها يقول بعض الأطفال "أنا مرتبك" لكل شيء. قد يبدو ذلك وكأنه شعور، وليس طلبًا للمساعدة. قد يشعر المعلمون بالراحة بدلاً من الشرح. إذا كنت بحاجة إلى التدريس، فقل "لا أفهم."
خطأ: "أنا مرتبك بشأن مسألة الرياضيات." (يحتاج إلى تدريس) صواب: "لا أفهم مسألة الرياضيات. هل يمكنك أن تريني؟"
خطأ آخر: قول "لا أفهم" بصوت غاضب. يبدو ذلك وكأنه لوم. قد يشعر الشخص الآخر بالهجوم. استخدم صوتًا هادئًا وفضوليًا.
خطأ: "لا أفهم!" (صراخ) صواب: "لم أفهم بعد. هل يمكنك مساعدتي؟"
ينسى بعض المتعلمين طلب المساعدة بعد هذه العبارات. لا تتوقف عند "أنا مرتبك." أضف "هل يمكنك الشرح مرة أخرى؟" اطلب دائمًا ما تحتاجه.
خطأ: "لا أفهم." (صمت) صواب: "لا أفهم. من فضلك أرني طريقة مختلفة."
تجنب أيضًا استخدام هذه العبارات لتجنب المحاولة. حاول قصارى جهدك أولاً. ثم اعترف بالارتباك. يحترم المعلمون الجهد. حاول أولاً. ثم تحدث.
نصائح سهلة للذاكرة فكر في "لا أفهم" كآلة معطلة. تحتاج الآلة إلى الإصلاح. أنت تشير إلى الآلة. أصلح الدرس.
فكر في "أنا مرتبك" كغرفة فوضوية. تحتاج الغرفة إلى التنظيم. أنت تشير إلى رأسك. فرز المشاعر.
خدعة أخرى: تذكر الكلمة الأولى. تبدأ "أفهم" بـ UNDER (مثل تحت). تبدأ "مرتبك" بـ CON (مثل المتاهة). تحت السطح يحتاج إلى "فهم." المتاهة في رأسك تحتاج إلى "مرتبك."
يمكن للوالدين أن يقولوا: "لا تفهم للحقائق. مرتبك للمشاعر المختلطة." هذا يساعد الأطفال على الاختيار. الواجبات المنزلية تحصل على "لا أفهم." القواعد المختلطة تحصل على "مرتبك."
تدرب على لعب الأدوار في المنزل. تظاهر بتدريس لعبة صعبة. يقول الطفل "لا أفهم." تشرح مرة أخرى. ثم قل أشياء مربكة. يقول الطفل "أنا مرتبك." توضح. تنمو كلتا المهارتين بشكل أقوى.
وقت التدريب السريع دعنا نجرب تمرينًا صغيرًا. اختر العبارة الأفضل لكل موقف.
يشرح معلمك استراتيجية رياضية. لا يمكنك اتباع الخطوات. a) "أنا مرتبك بشأن هذه الاستراتيجية." b) "لا أفهم هذه الاستراتيجية. هل يمكنك أن تظهر بطريقة أخرى؟"
يقدم والدك تعليمات متعارضة. أولاً "نظف غرفتك"، ثم "تعال والعب الآن." a) "لا أفهم التنظيف." b) "أنا مرتبك. قلت شيئين مختلفين."
الإجابات: 1 – ب. تعمل لحظة التدريس بشكل أفضل مع "لا أفهم" المباشرة. 2 – ب. تسبب الرسائل المختلطة ارتباكًا عاطفيًا. قل "أنا مرتبك."
املأ الفراغ: "عندما يستخدم كتاب العلوم الكثير من الكلمات الكبيرة، أقول ______." ("لا أفهم" يناسب الدروس التي تحتاج إلى تدريس أبسط.)
واحد آخر: "عندما يستمر أصدقائي في تغيير قواعد اللعبة كل دقيقة، أقول ______." ("أنا مرتبك" يناسب المواقف التي تبدو غير عادلة أو متشابكة.)
طلب المساعدة شجاع. قول "لا أفهم" يتطلب شجاعة. قول "أنا مرتبك" يتطلب أمانة. كلاهما يجعلك متعلمًا أقوى.
ملخص "لا أفهم" يطلب شرحًا جديدًا للحقائق. "أنا مرتبك" يشارك شعورًا بالارتباك. استخدم "لا أفهم" للدروس والتوجيهات. استخدم "مرتبك" للرسائل المتناقضة أو الإرهاق. كلتا العبارتين جيدتان وصادقتان. التواصل الواضح يؤدي إلى التفكير الواضح.