تمشي في الغابة. تجد بركة مخفية. لم يكن أحد يعرف بوجودها.
لقد اكتشفتها. اليوم نتعلم أربع كلمات.
"يكتشف" و"اكتشاف" و"مكتشف" و"اكتشف".
كل كلمة تشترك في فكرة إيجاد شيء للمرة الأولى. كل واحدة تقوم بعمل مختلف.
يمكن للآباء والأطفال تعلم هذه الكلمات معًا. إنها تساعد في المغامرة.
ماذا تعني "نفس الكلمة، أشكال مختلفة"؟
فعل واحد يأخذ أشكالًا مختلفة. الفعل هنا هو إيجاد شيء غير معروف.
"يكتشف" فعل. "سوف نكتشف أشياء جديدة في المتحف." فعل.
"اكتشاف" اسم. "الاكتشاف كوكب جديد تصدرت به الأخبار." حدث.
"مكتشف" اسم. "مكتشف البنسلين أنقذ الأرواح." شخص.
"اكتشف" فعل ماض أو صفة. "اكتشفت بابًا سريًا." فعل ماض. "الكنز المكتشف." يصف.
نفس الجذر. نهايات مختلفة. وظائف مختلفة. يبقى الإيجاد.
تغيير الضمائر الشخصية شكلها
تتغير الضمائر من أجل القواعد. "أنا" تصبح "لي". "نحن" تصبح "لنا".
تتغير كلماتنا من أجل الدور والوقت. "أنا أكتشف الأحافير." حاضر.
"الاكتشاف كان مهمًا." اسم. "المكتشف كان فخورًا." شخص.
"اكتشف كهفًا." ماض.
تساعدنا الضمائر على التحدث بشكل أسرع. تساعدنا عائلات الكلمات على التحدث عن العلوم.
عندما يعرف الأطفال هذه الكلمات الأربع، فإنهم يحبون الاستكشاف.
من الفعل إلى الاسم إلى الصفة إلى الظرف - عائلة واحدة، كلمات كثيرة
"يكتشف" فعل. "اكتشف سر الخريطة القديمة." فعل.
"اكتشاف" اسم. "الاكتشاف النار غير التاريخ." حدث.
"مكتشف" اسم. "مكتشف القبر كان عالم آثار." شخص.
"اكتشف" فعل ماض. "اكتشف كولومبوس أمريكا عام 1492." فعل ماض.
"اكتشف" هو أيضًا صفة. "الأثر المكتشف لا يقدر بثمن." وجد.
لدينا ظرف "بشكل مكتشف" (نادر). تخطاه.
خمسة أعضاء. ضروري للتاريخ والعلوم.
جذر واحد، أدوار عديدة - كيف تنمو الكلمات من الأفعال إلى الصفات
الجذر "يغطي" يأتي من اللاتينية "cooperire" (لتغطية). "Dis-" تعني لا.
عدم التغطية يعني الكشف عما كان مخفيًا.
من هذا الجذر، نضيف "-y" لعمل اسم. "اكتشاف" يعني فعل الإيجاد.
نضيف "-er" لتسمية الشخص. "مكتشف" يعني الشخص الذي يكتشف.
نضيف "-ed" للزمن الماضي أو لعمل صفة تعني "وجد".
ساعد طفلك على رؤية هذا النمط. الاكتشاف هو الفعل. الاكتشاف هو الإيجاد. المكتشف هو الشخص. اكتشف يعني أنه تم العثور عليه بالفعل.
نفس المعنى، وظائف مختلفة - هل هو فعل أم اسم؟
انظر إلى "يكتشف". دائمًا فعل. "اكتشف إجابة اللغز." فعل.
"اكتشاف" دائمًا اسم. "الاكتشاف كان عرضيًا."
"مكتشف" دائمًا اسم. "حصل المكتشف على جائزة."
"اكتشف" يمكن أن يكون فعل ماض أو صفة. "اكتشف طريقًا جديدًا." فعل ماض. "المخطوطة المكتشفة." صفة.
علم الأطفال أن ينظروا إلى النهايات. "-y" اسم. "-er" اسم (شخص). "-ed" فعل ماض أو صفة.
"يكتشف" وحده هو الفعل الحاضر.
الصفات والظروف - متى نضيف -ly؟
نضيف "-ly" إلى "اكتشف" لعمل "بشكل مكتشف". نادر جدًا. تخطاه.
لا نضيف "-ly" إلى "يكتشف" أو "اكتشاف" أو "مكتشف".
بالنسبة للأطفال، تخطوا هذه الظروف. ركز على الكلمات الرئيسية.
احذر من تغييرات الإملاء الصعبة (الحروف المزدوجة، y إلى i، والمزيد)
الإملاء لديه ملاحظة واحدة. "يكتشف" لا يضاعف "p". "يختفي" لديه "p" مزدوجة، لكن "يكتشف" لديه "p" واحد. D-I-S-C-O-V-E-R.
"يكتشف" يضيف "-y" لعمل "اكتشاف". حافظ على "e"؟ هل تسقط "e" قبل "y"؟ لا، "يكتشف" ينتهي بـ "r". فقط أضف "y". اكتشف + y = اكتشاف.
"يكتشف" يضيف "-er" لعمل "مكتشف". فقط أضف.
"يكتشف" يضيف "-ed" لعمل "اكتشف". فقط أضف.
لا يوجد إسقاط. لا توجد حروف مزدوجة. نظيف جدًا.
تدرب مع طفلك. اكتب "يكتشف". أضف "y". تحصل على "اكتشاف". أضف "er". تحصل على "مكتشف". أضف "ed". تحصل على "اكتشف".
لا توجد حيل.
لنمارس - هل يمكنك اختيار النموذج الصحيح؟
جرب هذه الجمل. املأ الفراغ بـ يكتشف، اكتشاف، مكتشف، أو اكتشف.
نأمل أن _____ نوعًا جديدًا من الفراشات. (فعل)
الـ _____ الكهرباء غير العالم. (اسم)
الـ _____ القبر القديم ألقى محاضرة. (شخص)
العلماء _____ علاجًا جديدًا للمرض. (فعل ماض)
الـ _____ الكنز كان مخفيًا لقرون. (صفة)
من كان _____ البنسلين؟ (شخص)
الـ _____ المفتاح المفقود أنقذ اليوم. (اسم)
دعنا _____ ما وراء هذا الباب. (فعل)
الإجابات: 1 يكتشف، 2 اكتشاف، 3 مكتشف، 4 اكتشف، 5 اكتشف، 6 مكتشف، 7 اكتشاف، 8 يكتشف.
يستخدم الرقم 5 "اكتشف" كصفة.
يستخدم رقما 3 و 6 "مكتشف" كاسم.
نصائح للآباء - ساعد طفلك على تعلم عائلات الكلمات بطريقة ممتعة
اكتشف الأشياء معًا. "دعنا نكتشف ما في هذا الدرج."
سمِ اكتشافًا. "اكتشافك لهذه الحشرة كان رائعًا!"
سمي طفلك مكتشفًا. "أنت مكتشف رائع للجوارب المفقودة."
استخدم الزمن الماضي. "بالأمس، اكتشفنا حديقة جديدة."
العب لعبة. إخفاء كائن صغير. أعطِ أدلة. "اكتشف الكنز المخفي."
ارسم خريطة بعلامة X. قم بتسمية "اكتشاف".
اقرأ كتابًا عن المستكشفين. "مغامرات ماركو بولو" أو "العثور على ويني".
لا تصحح كل خطأ. إذا قال طفلك "اكتشاف" بدلاً من "يكتشف"، فقل بلطف "يكتشف هو الفعل. الاكتشاف هو الاسم."
احتفل عندما يستخدم طفلك "مكتشف". هذه الكلمة تجعلهم يشعرون وكأنهم عالم.
اشرح أن "يكتشف" يعني العثور على شيء كان موجودًا ولكنه لم يكن معروفًا. "يخترع" يعني إنشاء شيء جديد.
غدًا ستكتشف طريقًا مختصرًا. سوف تحتفل باكتشاف في كتاب. سوف تتظاهر بأنك مكتشف في الفناء الخلفي. سوف تتذكر ما اكتشفته بالأمس.
قد يقول طفلك "لقد اكتشفت حشرة الدعسوقة على نبتتي!" سوف تنظرون معًا.
استمر في الاكتشاف. استمر في الاحتفال بالاكتشافات. استمر في كونك مكتشفًا. استمر في التعلم من الأشياء المكتشفة.
سينمو طفلك في اللغة وفي الفضول. الاكتشاف هو جوهر التعلم. تساعدنا الكلمات على مشاركتها.