مرحباً أيها المتعلمون الصغار للغة! مرحباً بكم في فصل قواعد اللغة لدينا. اليوم نستكشف موضوعاً مهماً. سنتعلم عن الأشكال الثلاثة للأفعال. تساعدنا هذه الأشكال في التحدث عن الوقت في اللغة الإنجليزية.
لكل فعل أشكال مختلفة. صيغة المصدر، وصيغة الماضي، والمشاركة في الماضي. معرفة هذه الأمور يساعد الأطفال على التحدث بشكل صحيح عن الماضي والحاضر والمستقبل.
دعونا نفتح كتب القواعد لدينا. دعونا نكتشف الأشكال الثلاثة للأفعال. بحلول نهاية هذا الدرس، سيصبح استخدام هذه الأشكال طبيعياً وسهلاً.
المعنى عندما نتحدث عن الأشكال الثلاثة للأفعال، فإننا نعني الطرق الثلاث الرئيسية التي تتغير بها الأفعال. هذه هي صيغة المصدر، وصيغة الماضي، والمشاركة في الماضي.
صيغة المصدر هي أبسط صيغة. إنها الصيغة التي تجدها في القاموس. يذهب، يأكل، يلعب، يرى. نستخدم صيغة المصدر للمضارع مع أنا، أنت، نحن، هم.
صيغة الماضي تظهر حدثاً حدث قبل الآن. ذهب، أكل، لعب، رأى. نستخدم صيغة الماضي للمضارع البسيط.
تُستخدم المشاركة في الماضي مع الأفعال المساعدة مثل have, has, had. ذهب، أكل، رأى. نستخدم المشاركة في الماضي للأزمنة التامة.
بعض الأفعال منتظمة. تضيف -ed للماضي والمشاركة في الماضي. يلعب، لعب، لعب. بعض الأفعال غير منتظمة. تتغير بطرق مختلفة. يذهب، ذهب، ذهب.
التصريف دعونا الآن نلقي نظرة على التصريف للأشكال الثلاثة. التصريف يعني كيف تتغير الأفعال لأشخاص وأزمنة مختلفة.
الأفعال المنتظمة تتبع نمطاً. صيغة المصدر: يمشي، يتحدث، يلعب، يقفز صيغة الماضي: مشى، تحدث، لعب، قفز المشاركة في الماضي: مشى، تحدث، لعب، قفز
بالنسبة للأفعال المنتظمة، يكون الماضي والمشاركة في الماضي هما نفس الشيء. فقط أضف -ed.
الأفعال غير المنتظمة لها أشكال خاصة. يذهب: المصدر يذهب، الماضي ذهب، المشاركة في الماضي ذهب يأكل: المصدر يأكل، الماضي أكل، المشاركة في الماضي أكل يرى: المصدر يرى، الماضي رأى، المشاركة في الماضي رأى يفعل: المصدر يفعل، الماضي فعل، المشاركة في الماضي فعل لديه: المصدر لديه، الماضي كان لديه، المشاركة في الماضي كان لديه يكون: المصدر يكون، الماضي كان/كانوا، المشاركة في الماضي كان
يجب حفظ هذه. لا توجد قاعدة بسيطة.
المضارع دعونا نركز على المضارع باستخدام الأشكال الثلاثة. في المضارع، نستخدم صيغة المصدر لمعظم الفاعلين.
أنا ألعب كرة القدم كل يوم. أنت تتناول الإفطار في الساعة السابعة. هم يذهبون إلى المدرسة بالحافلة.
بالنسبة له، هي، هو، نضيف -s إلى صيغة المصدر. هو يلعب كرة القدم. هي تتناول الإفطار. هو يذهب بسرعة.
تُستخدم صيغة المصدر أيضاً بعد الأفعال المساعدة مثل can, will, must. أنا أستطيع أن ألعب. هي ستأكل. يجب أن يذهبوا.
الماضي ننتقل الآن إلى الماضي باستخدام الأشكال الثلاثة. في الماضي، نستخدم صيغة الماضي لجميع الفاعلين.
لعبت كرة القدم بالأمس. أنت تناولت الإفطار مبكراً. هو ذهب إلى الحديقة. هي شاهدت فيلماً. لقد استمتعوا.
صيغة الماضي لا تتغير أبداً لفاعلين مختلفين. لعب يعمل للجميع. ذهب يعمل للجميع. أكل يعمل للجميع.
بالنسبة للأفعال المنتظمة، ما عليك سوى إضافة -ed. بالنسبة للأفعال غير المنتظمة، استخدم صيغة الماضي الخاصة.
المشاركة في الماضي دعونا نلقي نظرة على المشاركة في الماضي، وهي الثالثة من بين الأشكال الثلاثة. نستخدم المشاركة في الماضي مع الأفعال المساعدة مثل have, has, had.
لقد لعبت كرة القدم عدة مرات. لقد تناولت الغداء بالفعل. لقد ذهبوا إلى المنزل. لقد شاهد هذا الفيلم. لقد كان لدينا يوم حافل.
تُستخدم المشاركة في الماضي أيضاً في الجمل المبنية للمجهول. تم لعب اللعبة بشكل عادل. تم تناول الطعام بسرعة. تم إرسال الرسالة بالأمس.
بالنسبة للأفعال المنتظمة، تكون المشاركة في الماضي هي نفسها صيغة الماضي. بالنسبة للأفعال غير المنتظمة، غالباً ما تكون مختلفة.
الأسئلة دعونا الآن نطرح أسئلة باستخدام الأشكال الثلاثة. تستخدم الأسئلة الأفعال المساعدة وصيغة المصدر أو المشاركة في الماضي.
بالنسبة لأسئلة المضارع مع do/does، استخدم صيغة المصدر. هل تلعب كرة القدم؟ هل هي تأكل اللحم؟
بالنسبة لأسئلة الماضي مع did، استخدم صيغة المصدر. هل لعبت كرة القدم؟ هل تناولت الإفطار؟
بالنسبة لأسئلة الأزمنة التامة مع have/has، استخدم المشاركة في الماضي. هل لعبت كرة القدم؟ هل تناولت الغداء؟
بالنسبة لأسئلة نعم/لا، يأتي الفعل المساعد أولاً. هل أنت تلعب؟ (مستمر، باستخدام صيغة -ing) هل كانوا يذهبون؟ (مستمر في الماضي) هل ستذهب؟ (مستقبل)
الاستخدامات الأخرى للأشكال الثلاثة استخدامات أخرى أيضاً. تظهر في مواقف نحوية مختلفة.
صيغة المصدر بعد الأفعال الشرطية: أنا أستطيع أن أسبح. يجب أن تذهب. يجب أن يأكلوا.
صيغة المصدر للأوامر: اذهب بعيداً! تناول عشاءك! العب بشكل جيد!
المشاركة في الماضي كصفة: النافذة المكسورة. رسالة مكتوبة. أوراق الشجر المتساقطة.
المشاركة في الماضي في المصادر التامة: أريد أن أكون قد انتهيت. يبدو أنها قد ذهبت.
صيغة -ing (ليست واحدة من الأشكال الثلاثة، ولكنها ذات صلة): أنا ألعب. كانت تأكل. إنهم يستمتعون بالسباحة.
نصائح التعلم إليك بعض النصائح المفيدة لإتقان الأشكال الثلاثة للأفعال. ستجعل هذه النصائح التعلم أسرع وأسهل.
النصيحة 1: تعلم النمط المنتظم أولاً معظم الأفعال منتظمة. تضيف -ed للماضي والمشاركة في الماضي. أتقن هذا النمط أولاً. يمشي، مشى، مشى. يتحدث، تحدث، تحدث.
النصيحة 2: احفظ الأفعال غير المنتظمة الشائعة ضع قائمة بالأفعال غير المنتظمة الشائعة. تعلمها في مجموعات تتبع أنماطاً مماثلة. يغني، غنى، غنى. يرن، رن، رن. يشرب، شرب، سكران.
النصيحة 3: تدرب باستخدام المخططات قم بإنشاء مخطط بثلاثة أعمدة. المصدر، الماضي، المشاركة في الماضي. املأ الأفعال التي تتعلمها. راجع المخطط غالباً.
النصيحة 4: استخدمها في الجمل لا تكتفِ بحفظ القوائم. استخدم الأشكال في الجمل. اليوم آكل. بالأمس أكلت. لقد أكلت عدة مرات.
النصيحة 5: استمع إلى الأشكال عند مشاهدة العروض أو الاستماع إلى القصص، استمع إلى أشكال الأفعال. لاحظ متى يستخدم المتحدثون الماضي أو المشاركة في الماضي. ممارسة الاستماع تساعد كثيراً.
الألعاب التعليمية الألعاب تجعل ممارسة القواعد ممتعة. إليك بعض الألعاب للمساعدة في فهم الأشكال الثلاثة للأفعال.
اللعبة 1: تطابق الأشكال الثلاثة اصنع بطاقات بأفعال بأشكالها الثلاثة. المصدر، الماضي، المشاركة في الماضي. اخلطهم. يطابق اللاعبون الأشكال الثلاثة لكل فعل. يذهب مع ذهب مع ذهب. يأكل مع أكل مع أكل.
اللعبة 2: بناء الجمل أعط اللاعبين بطاقات كلمات بفاعلين وأشكال أفعال. يبني اللاعبون جملاً بأزمنة مختلفة. أنا ألعب كرة القدم. لعبت كرة القدم. لقد لعبت كرة القدم.
اللعبة 3: املأ الفراغ اكتب جملاً على السبورة مع حذف الفعل. قم بتضمين أدلة للشكل الصحيح. بالأمس أنا ___ (ألعب) كرة القدم. لقد ___ (أكل) الغداء. يملأ اللاعبون الشكل الصحيح.
اللعبة 4: البحث عن الأخطاء اكتب جملاً بها أخطاء على السبورة. لقد ذهبت إلى المتجر. هي رأت الفيلم. لقد أكلوا العشاء. يجد اللاعبون الأخطاء ويصلحونها. هذا يبني مهارات التحرير.
اللعبة 5: بينغو الأفعال اصنع بطاقات بينغو بأشكال الأفعال في المربعات. اطلب صيغة المصدر. يغطي اللاعبون الماضي أو المشاركة في الماضي. "يذهب" - يغطي اللاعبون ذهب أو ذهب.
اللعبة 6: أدر الزمن اصنع دواراً بالأزمنة. المضارع، الماضي، المضارع التام. اصنع أيضاً دواراً بالأفعال. يجب على اللاعبين تدوير كليهما ويجب عليهم تكوين جملة بهذا الفعل في ذلك الزمن.
اللعبة 7: مطابقة الذاكرة اصنع أزواجاً من البطاقات. تحتوي إحدى البطاقات على فعل بصيغة المصدر. تحتوي إحدى البطاقات على نفس الفعل في الماضي أو المشاركة في الماضي. يطابق اللاعبونهم.
اللعبة 8: سباق التتابع قسّم إلى فرق. أعط كل فريق قائمة بالأفعال الأساسية. يركض لاعب واحد من كل فريق إلى اللوحة ويكتب صيغة الماضي لفعل واحد ويعود. يكتب اللاعب التالي المشاركة في الماضي. الفريق الأول الذي ينهي بشكل صحيح يفوز.
اللعبة 9: أغنية الأفعال غير المنتظمة غنِ أغنية بسيطة عن الأفعال غير المنتظمة على لحن مألوف. "يذهب، ذهب، ذهب. يأكل، أكل، أكل. يرى، رأى، رأى. يفعل، فعل، فعل." التكرار في الأغنية يساعد الذاكرة.
اللعبة 10: وقت القصة مع الأفعال احكِ قصة بسيطة باستخدام أزمنة مختلفة. توقف واطلب من الأطفال تحديد أشكال الأفعال. "بالأمس ذهبت إلى الحديقة. لقد ذهبت إلى هناك عدة مرات." يرفع الأطفال أيديهم عندما يسمعون الماضي أو المشاركة في الماضي.
اللعبة 11: فرز الأفعال اصنع ثلاثة لافتات. المصدر، الماضي، المشاركة في الماضي. أعط بطاقات بأشكال الأفعال. يقوم اللاعبون بفرزها في الفئة الصحيحة.
اللعبة 12: ممارسة السؤال والجواب تدرب على طرح الأسئلة والإجابة عليها باستخدام أزمنة مختلفة. "هل تناولت الإفطار؟" "نعم، تناولت الإفطار." "هل شاهدت هذا الفيلم؟" "نعم، لقد رأيته."
اللعبة 13: سلسلة الأفعال ابدأ سلسلة باستخدام أشكال أفعال مختلفة. يقول الشخص الأول "يذهب". يقول التالي "ذهب". يقول التالي "ذهب". يقول التالي فعلاً جديداً. استمر حول الدائرة.
اللعبة 14: وصف الصورة بالأزمنة اعرض صوراً لأفعال تحدث الآن أو في الماضي أو اكتملت. يصف الأطفال باستخدام الأزمنة الصحيحة. "إنها تأكل الآن." "أكلت بالأمس." "لقد أكلت بالفعل."
اللعبة 15: لعبة بطاقات الأفعال وزع بطاقات الأفعال على اللاعبين. يقول أحد اللاعبين زمناً. يجب على الآخرين إظهار الشكل الصحيح للفعل الذي يحملونه. يتخلص اللاعبون من البطاقات المستخدمة. يفوز الأول الذي يفرغ يده.
اللعبة 16: سباق الأشكال الثلاثة اطلب فعلاً أساسياً. يتسابق اللاعبون لقول الماضي والمشاركة في الماضي. الفائز بالإجابة الصحيحة الأولى يحصل على نقطة.
اللعبة 17: الكلمات المتقاطعة للأفعال قم بإنشاء لغز كلمات متقاطعة بسيط مع أشكال الأفعال كأدلة. عبر: ماضي يذهب. لأسفل: المشاركة في الماضي من يأكل. هذا يبني الإملاء والاسترجاع.
اللعبة 18: القفز على الأفعال ضع ثلاثة لافتات على الأرض. المصدر، الماضي، المشاركة في الماضي. اطلب فعلاً وشكلاً. "يذهب، ماضي." يقفز الأطفال إلى علامة الماضي.
اللعبة 19: بينغو الأفعال بالجمل اصنع بطاقات بينغو بأشكال الأفعال. اطلب جملاً بها فراغات. "بالأمس أنا ___ إلى المتجر." يغطي اللاعبون ذهب إذا كان لديهم.
اللعبة 20: قم بإنشاء كتاب أفعال قم بتدبيس الصفحات معاً. كل صفحة مخصصة لفعل واحد. اكتب الأشكال الثلاثة وارسم صورة. راجع الكتاب غالباً.
الأشكال الثلاثة للأفعال ضرورية للتحدث باللغة الإنجليزية بشكل صحيح. إنها تساعدنا على إظهار متى تحدث الأفعال. الأفعال المنتظمة تتبع أنماطاً. الأفعال غير المنتظمة تحتاج إلى ممارسة.
يتطلب تعلم هذه الأشكال وقتاً. ولكن مع الممارسة والألعاب، فإنها تصبح طبيعية. قريباً ستعرف أن يذهب يصبح ذهب وذهب. يأكل يصبح أكل وأكل.
استمر في ممارسة الأشكال الثلاثة كل يوم. استخدمها في الجمل. استمع إليها في القصص. قريباً سيصبح اختيار الشكل الصحيح تلقائياً.
تعلم قواعد اللغة السعيد للجميع