الصفات هي الكلمات التي ترسم صورًا في أذهاننا. فهي تخبرنا عن النوع، أو أيها، أو العدد. السماء الزرقاء، الطفل السعيد، ثلاث حبات من البسكويت - تضيف الصفات اللون والتفاصيل إلى اللغة. بدون الصفات، سيكون عالمنا رماديًا ومملًا. اليوم نستكشف 90 صفة أساسية للأطفال في سن الثامنة وكيف أن إتقانها يجعل الكتابة والتحدث ينبضان بالحياة.
يكتب الأطفال في سن الثامنة القصص ويصفون التجارب ويشاركون الآراء. تساعدهم مفردات الصفات الغنية على التعبير عما يرونه ويشعرون به ويفكرون فيه بالضبط. تحول الصفات الجمل البسيطة إلى أوصاف حية.
ما هي الصفات؟ لنبدأ بتعريف واضح يمكننا مشاركته مع أطفالنا. الصفات هي كلمات تصف الأسماء. فهي تخبرنا المزيد عن الأشخاص أو الأماكن أو الأشياء أو الأفكار. تجيب على أسئلة مثل ما النوع، وأيها، وكم عددها.
فكر في الصفات على أنها الألوان الموجودة في صفحة التلوين. تعطينا الأسماء الخطوط العريضة. تملأ الصفات اللون. "الكلب" هو مجرد مخطط. "الكلب البني الرقيق" هو صورة. تضيف الصفات التفاصيل التي تجعل اللغة ممتعة.
عادة ما تأتي الصفات قبل الاسم الذي تصفه. "تفاحة حمراء". "مهرج مضحك". "مبنى ضخم". يمكنهم أيضًا أن يأتوا بعد أفعال الربط. "التفاحة حمراء". "المهرج مضحك". "يبدو المبنى ضخمًا".
بالنسبة للأطفال في سن الثامنة، يمكننا شرح ذلك ببساطة. الصفات هي كلمات وصفية. فهي تخبرنا المزيد عن الأسماء. إنها تجعل جملنا أكثر إثارة للاهتمام وتساعد الناس على رؤية ما نعنيه. الصفات الأساسية الـ 90 للمتعلمين في سن الثامنة هي الكلمات التي يحتاجها الأطفال لوصف عالمهم.
المعنى والتفسير للمتعلمين الصغار كيف نشرح الصفات لطفل في الثامنة بطرق يفهمونها؟ نستخدم أمثلة من عالمهم ونوضح كيف تضيف الصفات التفاصيل.
أخبر طفلك أن الصفات هي الكلمات التي تجعل الأوصاف ممتعة. إذا قلت فقط "لدي كلب"، فأنا لا أعرف الكثير عن الكلب. إذا قلت "لدي كلب لطيف ورقيق وصغير"، يمكنني الآن تخيله. هذه الكلمات الوصفية هي الصفات.
فيما يلي بعض الصفات التي يستخدمها الأطفال. "سماء زرقاء". "بسكويت لذيذ". "فيلم مخيف". "صديقي المفضل". "يوم حار". كل كلمة مسطرة تخبرنا المزيد عن الاسم.
يمكن للصفات أن تصف كيف تبدو الأشياء. كبير، صغير، دائري، مربع، أزرق، أحمر، لامع، باهت، ساطع، داكن. إنها ترسم صورًا مرئية.
يمكن للصفات أن تصف كيف تشعر الأشياء. ناعم، صلب، أملس، خشن، دافئ، بارد، مبلل، جاف، رقيق، شائك. إنها تناشد اللمس.
يمكن للصفات أن تصف كيف تتذوق الأشياء. حلو، حامض، مالح، مر، حار، لذيذ، شهي، مقزز. إنها تجعلنا نتخيل النكهات.
يمكن للصفات أن تصف المشاعر. سعيد، حزين، غاضب، متحمس، خائف، متوتر، فخور، وحيد، غيور. إنها تساعدنا على مشاركة المشاعر.
تساعد هذه التفسيرات الأطفال على فهم 90 صفة أساسية للمتحدثين في سن الثامنة. يرون أن الصفات تضيف الثراء إلى اللغة.
فئات الصفات تنقسم الصفات إلى عدة فئات. يساعد فهم هذه الفئات الأطفال على استخدامها بفعالية.
الصفات الوصفية تخبرنا عن النوع. تصف الصفات الصفات مثل الحجم والشكل واللون والملمس والمذاق والصوت والشعور. كبير، صغير، دائري، أزرق، ناعم، حلو، عالٍ، سعيد. هذه هي الصفات الأكثر شيوعًا.
الصفات الكمية تخبرنا عن العدد أو الكمية. واحد، اثنان، ثلاثة، أول، ثاني، أخير، كثير، قليل، عدة، بعض، أي، لا. إنها تعطي معلومات حول الكمية.
الصفات التوضيحية تشير إلى أي منها. هذا، ذلك، هؤلاء، أولئك. "هذا الكتاب". "تلك الأحذية". تحدد الموقع القريب أو البعيد.
الصفات الملكية تظهر الملكية. لي، لك، له، لها، لها، لنا، لهم. "حقيبتي". "فكرتها". إنها تخبرنا لمن ينتمي شيء ما.
الصفات الاستفهامية تطرح أسئلة. أي، ماذا، لمن. "أي طريق؟" "في أي وقت؟" "دور من؟" إنها تبدأ أسئلة حول الأسماء.
الصفات المقارنة تقارن شيئين. أكبر، أصغر، أسعد، أجمل. "كلبي أكبر من كلبك". الصفات الفائقة تقارن ثلاثة أشياء أو أكثر. الأكبر، الأصغر، الأسعد، الأجمل. "أنا الأطول في صفي".
تشكل هذه الفئات 90 صفة أساسية للمتعلمين في سن الثامنة. يساعد كل منها الأطفال على الوصف بشكل مختلف.
أمثلة من الحياة اليومية تظهر الصفات باستمرار في محادثات العائلة. فيما يلي أمثلة من يوم نموذجي مع طفل في الثامنة.
يجلب وقت الصباح العديد من الصفات. "استيقظت على يوم مشرق ومشمس. ارتديت قميصي الأزرق المفضل. أكلت دقيق الشوفان الدافئ والحلو على الإفطار. قمت بتنظيف أسناني بفرشاة أسناني الجديدة. حزمت حقيبة ظهري الثقيلة للمدرسة." الصفات تجعل الصباح حيويًا.
أثناء الدراسة، تتضاعف الصفات. "قرأ معلمي قصة مضحكة. قمنا بحل مسائل رياضية صعبة. استخدمت قلمي الرصاص الحاد. في وقت الراحة، لعبت مع صديقي المفضل على الأراجيح الكبيرة. أكلنا بيتزا لذيذة على الغداء." المدرسة تنبض بالحياة مع الصفات.
بعد المدرسة تجلب المزيد من الصفات. "ذهبت إلى تدريب مثير. علمنا مدربي مهارات جديدة. كنت متعبًا ولكني سعيد. عدت إلى منزل دافئ ومريح. تناولت وجبة خفيفة باردة ومنعشة." المشاعر والأحاسيس تحتاج إلى الصفات.
المساء ووقت النوم لهما صفاتهما الخاصة. "أكلنا عشاءً لذيذًا معًا. كان أخي الصغير أحمق. قمت بعمل واجباتي المدرسية السهلة بسرعة. قرأت قصة مخيفة قبل النوم. عانقت حيواني المحشو الناعم والرقيق." كل لحظة لها صفات.
على مدار اليوم، يستخدم الأطفال الصفات باستمرار. تظهر الصفات الأساسية الـ 90 للأطفال في سن الثامنة مرارًا وتكرارًا في هذه اللحظات اليومية.
الصفات الوصفية الصفات الوصفية هي الأكثر شيوعًا. إنها تخبرنا عن النوع وتضيف تفاصيل حسية. يحتاج الأطفال في سن الثامنة إلى مجموعة غنية.
تصف صفات الحجم مدى كبر أو صغر الشيء. كبير، صغير، كبير، ضئيل، ضخم، هائل، عملاق، صغير، قصير، طويل، عريض، ضيق، نحيف، سميك. "فيل عملاق". "نملة صغيرة".
تصف صفات الشكل الشكل. دائري، مربع، مسطح، منحني، مستقيم، ملتوٍ، مدبب، حاد، باهت. "كرة مستديرة". "قلم رصاص حاد".
تصف صفات اللون اللون. أحمر، أزرق، أخضر، أصفر، برتقالي، بنفسجي، وردي، بني، أسود، أبيض، رمادي، ذهبي، فضي، ساطع، داكن، فاتح، باهت، عميق. "سماء زرقاء عميقة". "أزهار صفراء زاهية".
تصف صفات الملمس كيف تشعر الأشياء. ناعم، صلب، أملس، خشن، متعرج، حريري، فروي، زغبي، لزج، زلق، مبلل، جاف، دافئ، بارد، ساخن. "بطانية ناعمة". "صخرة خشنة".
تصف صفات الصوت ما نسمعه. عالٍ، هادئ، ناعم، صاخب، صامت، حاد، عميق، مرتفع، موسيقي، صرير، مدوٍ. "تحطم عالٍ". "موسيقى هادئة".
تصف صفات المذاق النكهات. حلو، حامض، مالح، مر، حار، لاذع، كريمي، مقرمش، مطاطي، لذيذ، مقزز، شهي. "فراولة حلوة". "ليمون حامض".
تصف صفات الرائحة الروائح. حلو، كريه الرائحة، منعش، متعفن، زهري، دخاني، حار، عطري. "خبز طازج". "جوارب كريهة الرائحة".
تظهر هذه الصفات الوصفية في الصفات الأساسية الـ 90 للمتحدثين في سن الثامنة. إنها تجعل الكتابة حسية وحيوية.
صفات الشعور والعاطفة تساعد صفات الشعور الأطفال على التعبير عن عالمهم الداخلي. يعاني الأطفال في سن الثامنة من مشاعر معقدة ويحتاجون إلى كلمات لها.
مشاعر سعيدة: سعيد، مسرور، مبتهج، مرح، مسرور، مبهج، متحمس، مشوق، فخور، راضٍ. "كنت متحمسًا للحفلة". "شعرت بالفخر بعملها".
مشاعر حزينة: حزين، غير سعيد، كئيب، بائس، منزعج، خائب الأمل، وحيد، يشعر بالحنين إلى الوطن، مفطور القلب. "شعر بالوحدة في وقت الراحة". "شعرت بخيبة أمل بسبب المطر".
مشاعر غاضبة: غاضب، مجنون، غاضب، منزعج، منزعج، متذمر، غيور. "شعرت بالإحباط من اللغز". "شعر بالغيرة من لعبة أخته".
مشاعر خائفة: خائف، مرعوب، مذعور، متوتر، قلق، مذعور. "كانت متوترة بشأن الاختبار". "شعرت بالرعب في الظلام".
مشاعر هادئة: هادئ، سلمي، هادئ، مرتاح، آمن، آمن، راضٍ. "شعرت بالسلام على الشاطئ". "كانت مرتاحة في سريرها".
مشاعر مفاجئة: متفاجئ، مندهش، مصدوم، مذهول، مرتبك، حائر. "أذهلتني الحيلة السحرية". "بدا مرتبكًا".
مشاعر الاهتمام: محب، لطيف، مهتم، لطيف، ودود، كريم، مراعي، متعاون. "إنها صديقة لطيفة". "أعطى هدية كريمة".
تظهر صفات الشعور هذه في الصفات الأساسية الـ 90 للمتعلمين في سن الثامنة. إنها تساعد الأطفال على مشاركة المشاعر.
الصفات الكمية تخبرنا الصفات الكمية عن العدد أو الكمية. يستخدم الأطفال في سن الثامنة هذه باستمرار في الرياضيات والحياة اليومية.
أرقام محددة: واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة وما إلى ذلك. أيضًا أول، ثاني، ثالث للترتيب. "لدي ثلاثة بسكويت". "هذه هي محاولتي الثانية".
كميات غير محددة: كثير، عدة، قليل، بعض، أي، لا، معظم، كل، نصف، كافٍ، وافر. "لدي العديد من الأصدقاء". "لديها القليل من الهموم". "لدينا ما يكفي من الوقت".
كميات مقارنة: أكثر، أقل، أقل، معظم، الأقل. "أريد المزيد من الحليب". "لديها صبر أقل". "ارتكب أقل الأخطاء".
الكميات العامة: كثير، قليل، الكثير، الكثير، الكثير. "ليس لدي الكثير من الطاقة". "لدينا الكثير من الطعام". "القليل من المساعدة سيكون لطيفًا".
الصفات التوزيعية: كل، كل، إما، لا. "يحصل كل طفل على دوره". "كل يوم ممتع". "أيًا كان الأمر يعمل".
تستخدم الأسئلة حول الكمية كم عدد، كم. "كم عدد البسكويت؟" "كم حليب؟" هذه تطلب معلومات كمية.
يستخدم الأطفال الصفات الكمية باستمرار. "أريد المزيد". "لدي عدة". "كل أصدقائي هنا". يعطي كل منها معلومات عن الكمية.
تظهر هذه الصفات الكمية في الصفات الأساسية الـ 90 للمتحدثين في سن الثامنة. إنها تساعد الأطفال على التحدث عن الكميات.
الصفات التوضيحية تشير الصفات التوضيحية إلى أسماء معينة. إنها تجيب على السؤال "أي منها؟" يستخدمها الأطفال في سن الثامنة باستمرار.
هذا يشير إلى شيء قريب في المكان أو الزمان. مفرد. "هذا الكتاب ملكي". "كان هذا الصباح ممتعًا". يشير إلى شيء قريب.
ذلك يشير إلى شيء أبعد. مفرد. "ذلك المنزل عبر الشارع". "في ذلك اليوم من العام الماضي". يشير إلى شيء بعيد.
هؤلاء يشيرون إلى أشياء متعددة قريبة. جمع. "هذه البسكويت طازجة". "هذه الأحذية تؤذي قدمي". يشير إلى أشياء متعددة قريبة.
أولئك يشيرون إلى أشياء متعددة أبعد. جمع. "تبدو تلك الغيوم مثل الأغنام". "تلك كانت أوقاتًا جيدة". يشير إلى أشياء متعددة بعيدة.
الصفات التوضيحية هي نفس كلمات الضمائر التوضيحية. الفرق هو أن الصفات تأتي قبل الأسماء. "أريد هذا" يستخدم هذا كضمير. "أريد هذه البسكويت" يستخدم هذا كصفة.
يستخدم الأطفال التوضيحات بشكل طبيعي. "أنا أحب هذا". "ليس هذا". "هذه ملكي". "هؤلاء ملكك". تساعد الكلمات على تحديد ما يعنونه بالضبط.
تظهر هذه الصفات التوضيحية في الصفات الأساسية الـ 90 للمتعلمين في سن الثامنة. إنها تساعد الأطفال على الإشارة والتحديد.
الصفات الملكية تظهر الصفات الملكية الملكية. إنها تأتي قبل الأسماء وتخبرنا لمن ينتمي شيء ما. يحتاج الأطفال في سن الثامنة إلى استخدامها بشكل صحيح.
تظهر لي أن شيئًا ما يخصني. "حقيبتي". "فكرتي". شخص أول مفرد.
تظهر لك أن شيئًا ما يخصك. "دورك". "رسمك". شخص ثاني مفرد وجمع.
يظهر له أن شيئًا ما يخص الذكر. "دراجته". "غرفته". شخص ثالث مفرد مذكر.
تظهر لها أن شيئًا ما يخص الأنثى. "دميتها". "قصتها". شخص ثالث مفرد مؤنث.
تظهر لها أن شيئًا ما يخص حيوانًا أو شيئًا. "ذيلها". "غطائها". شخص ثالث مفرد محايد. لا يوجد فاصلة عليا.
تظهر لنا أن شيئًا ما يخصنا. "منزلنا". "عائلتنا". شخص أول جمع.
تظهر لهم أن شيئًا ما يخصهم. "ألعابهم". "فكرتهم". شخص ثالث جمع.
الأخطاء الشائعة: لها مقابل إنها. لها ملكية. "لوح الكلب بذيله". إنها تعني أنها كذلك. لا توجد فاصلة عليا في الملكية لها. لك مقابل أنت. لك ملكية. "كتابك". أنت تعني أنك كذلك. أنت كذلك.
يحتاج الأطفال إلى التدرب على هذه. تساعدهم الألعاب والكتابة على الالتصاق.
تظهر هذه الصفات الملكية في الصفات الأساسية الـ 90 للمتحدثين في سن الثامنة. إنها تظهر الملكية بوضوح.
الصفات المقارنة والعليا تقارن الصفات المقارنة والعليا الأشياء. يستخدم الأطفال في سن الثامنة هذه للتعبير عن الاختلافات.
تقارن الصفات المقارنة شيئين. بالنسبة للكلمات القصيرة، أضف -er. كبير، أكبر. صغير، أصغر. طويل، أطول. سريع، أسرع. "كلبي أكبر من كلبك". "إنها أطول مني".
بالنسبة للكلمات الأطول، استخدم أكثر. أكثر جمالا، أكثر إثارة للاهتمام، أكثر حرصا. "هذا الكتاب أكثر إثارة للاهتمام من ذلك الكتاب". "إنها أكثر حرصًا من أخيها".
تقارن الصفات الفائقة ثلاثة أشياء أو أكثر. بالنسبة للكلمات القصيرة، أضف -est. كبير، الأكبر. صغير، الأصغر. طويل، الأطول. سريع، الأسرع. "أنا الأطول في صفي". "هذه هي أصغر بسكويت".
بالنسبة للكلمات الأطول، استخدم الأكثر. الأكثر جمالا، الأكثر إثارة للاهتمام، الأكثر حرصا. "كانت تلك أجمل غروب شمس". "إنها الطالبة الأكثر حرصًا".
لا تتبع المقارنات والشخصيات الفائقة غير المنتظمة القواعد. جيد، أفضل، الأفضل. سيئ، أسوأ، الأسوأ. كثير، أكثر، معظم. قليل، أقل، الأقل. "هذا هو أفضل يوم على الإطلاق". "كان ذلك أسوأ فيلم".
يستخدم الأطفال هذه بشكل طبيعي ولكن قد يقولون "أفضل" أو "أسوأ" أثناء التعلم. يساعد التصحيح اللطيف.
تظهر هذه الصفات المقارنة والعليا في الصفات الأساسية الـ 90 للمتعلمين في سن الثامنة. إنها تساعد الأطفال على المقارنة والتباين.
ترتيب الصفات عندما تصف صفات متعددة اسمًا واحدًا، فإنها عادة ما تذهب بترتيب معين. يستفيد الأطفال في سن الثامنة من معرفة هذا النمط.
الترتيب المعتاد هو: المحدد (أ، الـ، لي)، الرأي (جميل، مضحك)، الحجم (كبير، صغير)، العمر (قديم، جديد)، الشكل (دائري، مربع)، اللون (أحمر، أزرق)، الأصل (أمريكي، خشبي)، المادة (بلاستيك، معدن)، الغرض (النوم، الطهي). ثم الاسم.
مثال: "وعاء سلطة خشبي إيطالي أحمر دائري قديم كبير جميل". يعرف المتحدثون الأصليون هذا الترتيب دون تفكير. يبدو الأمر خاطئًا بأي طريقة أخرى.
يتعلم الأطفال هذا بشكل طبيعي من خلال التعرض. "الكرة الحمراء الكبيرة" تبدو صحيحة. "الكرة الحمراء الكبيرة" تبدو غريبة. آذانهم تخبرهم.
عند التدريس، يمكنك الإشارة إلى أن الرأي يأتي قبل الحقيقة. "منزل قديم جميل" وليس "منزل قديم جميل". الرأي أولاً، ثم الوصف.
عادة ما يأتي الرقم أولاً بعد المحددات. "ثلاثة خنازير صغيرة". "أفضل صديقين لي".
لا يحتاج الأطفال إلى حفظ الترتيب. القراءة وسماع نماذج لغوية جيدة يكفي. سوف تتعلم آذانهم ما يبدو صحيحًا.
تساعد أنماط الترتيب هذه في الصفات الأساسية الـ 90 للمتحدثين في سن الثامنة. التعرض الطبيعي يبني الغريزة.
نصائح التعلم للآباء يحدث دعم استخدام الصفات لطفلك بشكل طبيعي من خلال المحادثة. فيما يلي طرق لطيفة لتشجيع هذا النمو.
نموذج استخدام الصفات الغنية في خطابك الخاص. استخدم كلمات وصفية متنوعة ودقيقة. "يا لها من شجرة رائعة وضخمة!" "هذه الشوربة دافئة ومريحة بشكل لذيذ." يمتص طفلك هذه المفردات.
لاحظ الصفات أثناء وقت القراءة بصوت عالٍ. عندما تصادف أوصافًا حية، ناقشها. "استمع إلى كيفية وصف المؤلف للتنين: 'وحش مخيف ومتشابك ينفث النار'. هذه الصفات ترسم صورة."
العب ألعاب الصفات. "دعنا نصف هذه التفاحة معًا." أحمر، لامع، دائري، حلو، مقرمش، لذيذ. انظر إلى عدد الصفات التي يمكنك العثور عليها لكائن واحد.
شجع التحديد. عندما يقول طفلك "هذا الشيء"، اسأل "أي نوع من الأشياء؟" عندما يقولون "كان لطيفًا"، اسأل "ما الذي جعله لطيفًا؟" هذا يدفعهم إلى استخدام صفات أكثر دقة.
قم بإنشاء بيئات غنية بالصفات. اعرض الأعمال الفنية وناقشها باستخدام الصفات. قم بالطهي معًا ووصف الأذواق والروائح. قم بنزهات في الطبيعة ووصف ما تراه وتسمعه وتشعر به.
تدعم هذه النصائح إتقان الصفات الأساسية الـ 90 للأطفال في سن الثامنة من خلال التفاعل الطبيعي والإيجابي.
بطاقات تعليمية قابلة للطباعة لممارسة الصفات يمكن أن تساعد البطاقات التعليمية الأطفال على تعلم الصفات وتذكرها. إليك أفكار لإنشاء مجموعتك الخاصة.
قم بإنشاء بطاقات فئة لأنواع الصفات المختلفة. اللون، الحجم، الشكل، الملمس، المذاق، الصوت، الشعور، الكمية. قم بفرز الصفات في هذه الفئات.
قم بإنشاء بطاقات صور تعرض أشياء لوصفها. غروب الشمس، جرو، بسكويت، وحش، زهرة. اجعل طفلك يولد صفات لكل صورة.
قم بإنشاء بطاقات كلمات بالصفات الأساسية الـ 90. تدرب على قراءتها واستخدامها في الجمل. قم بالمراجعة بانتظام.
قم بإنشاء أزواج متقابلة. كبير / صغير، حار / بارد، سعيد / حزين، عالٍ / هادئ، ناعم / صلب، فاتح / داكن، حلو / حامض. تدرب على مطابقة الأضداد.
قم بإنشاء بطاقات مقارنة وعليا. جيد، أفضل، الأفضل. سيئ، أسوأ، الأسوأ. كثير، أكثر، معظم. قليل، أقل، الأقل. تدرب على جميع الأشكال الثلاثة.
كيف تلعب بالبطاقات. انشر البطاقات وقم بالتناوب على اختيار واحدة. استخدم الصفة في جملة. "رقيق. قطتي لديها فراء رقيق." انظر من يمكنه تكوين الجملة الأكثر إثارة للاهتمام.
تجعل هذه البطاقات التعليمية الصفات الأساسية الـ 90 للمتعلمين في سن الثامنة ملموسة وممتعة. يتعلم الأطفال التعرف على الكلمات الوصفية واستخدامها.
أنشطة وألعاب التعلم الألعاب تجعل التعلم عن الصفات مرحًا ولا يُنسى. إليك بعض الأنشطة التي يمكنك الاستمتاع بها معًا.
يجد Adjective Hunt الكلمات الوصفية في كل مكان. اذهب في نزهة ونادِ الصفات للأشياء التي تراها. "تلك الشجرة طويلة وخضراء." "هذه المقاعد خشبية وباردة." "السماء زرقاء وصافية."
تمارس لعبة Describe It استخدام صفات متعددة. يفكر شخص ما في كائن ما. يطرح الآخرون أسئلة باستخدام الصفات لتخمينه. "هل هو ناعم؟" "هل هو دائري؟" "هل هو أحمر؟" الإجابات توجه المخمنين.
تقوم لعبة Adjective Bingo بإنشاء بطاقات بينغو بصفات مختلفة. اتصل بالأسماء. يجد اللاعبون صفة يمكن أن تصف هذا الاسم. "بسكويت" يمكن أن يكون حلوًا، مقرمشًا، لذيذًا، دائريًا. ضع علامة عليه. أول من يحصل على خمسة على التوالي يفوز.
تبني لعبة المرادفات المفردات. أعط صفة شائعة مثل "سعيد". قم بالعصف الذهني لجميع المرادفات التي يمكنك الحصول عليها. مسرور، مبتهج، مرح، مسرور، مشوق، راضٍ. بناء قوة الصفة.
تمارس لعبة المتضادات الأضداد. قل صفة. يقول طفلك العكس. "حار". "بارد". "كبير". "صغير". "سعيد". "حزين". "سريع". "بطيء". التفكير السريع يبني المفردات.
تطلب Story Challenge من طفلك كتابة فقرة قصيرة باستخدام أكبر عدد ممكن من الصفات. ثم اقرأها معًا واحسب الصفات. حاول التغلب على الرقم القياسي الخاص بك في المرة القادمة.
تحول هذه الألعاب تعلم الصفات الأساسية الـ 90 للأطفال في سن الثامنة إلى متعة عائلية نشطة. لا يوجد ضغط، مجرد استكشاف لغوي مرح.
الصفات هي ألوان اللغة. إنها تحول الجمل بالأبيض والأسود إلى صور حية. إنها تساعد الأطفال على مشاركة ليس فقط ما حدث، ولكن كيف بدا، وشعر، وصوت، وتذوق، ورائحة. إنها تساعد الأطفال على التعبير ليس فقط عما يفكرون فيه، ولكن كيف يشعرون. تعمل مفردات الصفات الغنية على تحويل الكتابة من مملة إلى رائعة، ومن غامضة إلى دقيقة. في سن الثامنة، يجب على الأطفال استخدام مجموعة واسعة من الكلمات الوصفية بشكل مريح. يجب أن يفهموا كيفية المقارنة والتباين. يجب عليهم اختيار الصفات التي تنشئ صورًا واضحة. في المرة القادمة التي يصف فيها طفلك شيئًا ما، لاحظ الصفات التي يختارونها. هل هي متنوعة؟ هل هي دقيقة؟ هل يرسمون صورة؟ تظهر الصفات عين المراقب، قلب المحس. بناء مهارات الصفات القوية يبني واصفين أقوياء. سيخدمهم هذا الأساس في كل قصة يكتبونها، وكل تجربة يشاركونها، وكل ملاحظة يدلون بها.