¡Hola, maestros alegres y jóvenes estudiantes juguetones! Hoy exploramos una canción deliciosamente tonta. Implica sentarse en una valla, masticar chicle y un gusano muy hambriento. Las palabras "i was sitting on a fencepost chewing my bubblegum" comienzan una querida canción infantil de campamento. A los niños les encanta la creciente expectación. Les encanta el eructo gigante al final. Esta canción enseña secuencias y palabras de tamaño. Desarrolla habilidades de escucha y risas. Descubramos juntos esta divertida canción. Conozcamos a Herman el Gusano y veamos lo grande que crece.
¿Qué es la rima 'I Was Sitting on a Fencepost Chewing My Bubblegum'? Esta canción es comúnmente conocida como "Herman the Worm" o "The Worm Song". Es una canción popular de campamento y una melodía infantil. La canción comienza con alguien sentado en un poste de la cerca, masticando chicle y jugando con un yo-yo. Entonces llega Herman el Gusano.
Herman no es un gusano ordinario. Se come cosas enormes. Con cada verso, se come algo más grande. Un perro, un gato, una vaca, un caballo. Con cada mordisco, crece más. Los niños muestran lo grande que es estirando los brazos más anchos.
La canción tiene un patrón de llamada y respuesta. El líder pregunta qué comió Herman. Los niños responden con la respuesta. Este formato interactivo mantiene a todos involucrados. El verso final termina con un eructo gigante que hace reír a todos.
La letra de la rima infantil Veamos la letra completa comenzando con i was sitting on a fencepost chewing my bubblegum. Aquí está la versión más común.
I was sitting on a fencepost chewing my bubblegum, Playing with my yo-yo, when along came Herman. Herman the Worm! And he was this big. And I said, "Herman, what happened?" "I ate my dog."
I was sitting on a fencepost chewing my bubblegum, Playing with my yo-yo, when along came Herman. Herman the Worm! And he was THIS big. And I said, "Herman, what happened?" "I ate my cat."
I was sitting on a fencepost chewing my bubblegum, Playing with my yo-yo, when along came Herman. Herman the Worm! And he was THIS big. And I said, "Herman, what happened?" "I ate my cow."
I was sitting on a fencepost chewing my bubblegum, Playing with my yo-yo, when along came Herman. Herman the Worm! And he was THIS big. And I said, "Herman, what happened?" "I ate my horse."
I was sitting on a fencepost chewing my bubblegum, Playing with my yo-yo, when along came Herman. Herman the Worm! And he was THIS big. And I said, "Herman, what happened?" "I ate my... BURP!"
Cada vez, Herman se hace más grande. Los niños muestran lo grande que es estirando los brazos más separados. El eructo final es lo más destacado. Todos se ríen y fingen eructar.
Aprendizaje de vocabulario de la canción Esta tonta canción enseña muchas palabras útiles. Exploremos juntos.
Palabras de acción: La canción comienza con verbos de acción. Sentado, masticando, jugando. Estas son palabras comunes que usan los niños. Describen lo que alguien está haciendo.
Palabras de objeto: La canción menciona objetos específicos. Poste de la cerca, chicle, yo-yo. Los niños aprenden estos sustantivos concretos. Un poste de la cerca es un poste de madera en una cerca. El chicle es chicle con el que puedes hacer burbujas. Un yo-yo es un juguete que sube y baja por una cuerda.
Palabras de animales: La canción presenta diferentes animales. Perro, gato, vaca, caballo. Los niños aprenden a nombrar estos animales comunes. Aprenden que los gusanos realmente no se comen estas cosas, lo que agrega humor.
Palabras de tamaño: La canción enseña la comparación de tamaños. "This big" muestra lo grande que crece Herman. Los niños usan gestos con las manos para mostrar el tamaño. Aprenden palabras como más grande y más grande.
Palabras de sonido: La canción termina con un eructo gigante. Este efecto de sonido es hilarante para los niños. Enseña que las palabras pueden representar sonidos.
Puntos de fonética en la rima La canción de Herman ofrece una buena práctica de fonética. Veamos algunos sonidos importantes.
Escucha el sonido "b". Aparece en "bubblegum" y "big". El sonido "b" es un sonido rápido y explosivo. Practica juntos. "B-b-bubblegum". "B-b-big". Este sonido aparece en muchas palabras divertidas.
Escucha el sonido "g". Aparece en "gum" y "playing" y "dog". El sonido "g" se hace en la parte posterior de la garganta. Practica juntos. "G-g-gum". "Play-ing-g". "Do-g-g".
Escucha el sonido "h". Aparece en "Herman" en todas partes. El sonido "h" es un sonido de respiración suave. Practica juntos. "H-h-Herman". Este sonido aparece en muchos nombres.
La naturaleza repetitiva de la canción refuerza estos sonidos. Los niños los escuchan muchas veces. Los practican cantando.
Patrones gramaticales en la canción La canción contiene patrones gramaticales útiles para los jóvenes estudiantes.
Verbos en pasado: La canción usa el pasado. "I was sitting". "He ate my dog". Esto dice lo que ya sucedió. Los niños aprenden a usar el pasado de forma natural a través de la canción.
Progresivo presente: La canción comienza con "I was sitting" y "chewing" y "playing". Estos muestran acciones en curso en el pasado. Los niños aprenden este patrón para describir acciones pasadas en curso.
Preguntas y respuestas: La canción usa un formato de pregunta y respuesta. "Herman, what happened?" "I ate my dog". Esto enseña la estructura de la conversación. Los niños aprenden a hacer y responder preguntas.
Repetición: Cada verso sigue el mismo patrón. Esto ayuda a los niños a predecir el lenguaje. Se sienten exitosos cuando pueden participar.
Actividades de aprendizaje para la canción La canción se presta a muchas actividades. Aquí hay algunas ideas para ampliar el aprendizaje.
Estiramiento de tamaño: A medida que Herman crece, los niños estiran sus brazos cada vez más. Comienza con los brazos juntos para el pequeño Herman. Cada verso, estírelos más separados. Esta actividad física se conecta con el concepto de tamaño.
Acciones de animales: Representa a cada animal que come Herman. Ladra como un perro. Maúlla como un gato. Muuu como una vaca. Relincha como un caballo. Esto construye el vocabulario y el movimiento de los animales.
¿Qué comerá Herman?: Antes de cada verso, pide a los niños que adivinen qué comerá Herman a continuación. Pueden sugerir sus propios animales. "¡Tal vez se coma un cerdo!" Esto desarrolla la predicción y la creatividad.
Práctica de eructos: Practica el eructo final juntos. Hazlo lo más fuerte y tonto posible. A los niños les encanta esta parte. Libera energía y termina la canción con risas.
Materiales imprimibles para la canción Los recursos imprimibles apoyan el aprendizaje de la canción. Proporcionan refuerzo visual.
Tabla de crecimiento de Herman: Crea una tabla que muestre a Herman creciendo. Cada imagen lo muestra más grande que antes. Etiqueta cada etapa con lo que comió. Esto hace que la progresión de tamaño sea visual.
Tarjetas didácticas de animales: Crea tarjetas didácticas para todos los animales mencionados. Perro, gato, vaca, caballo. Agrega otros animales que los niños sugieran. Úsalos para la revisión del vocabulario.
Tarjetas de secuencia: Crea tarjetas que muestren cada cosa que comió Herman. Perro, gato, vaca, caballo. Los niños los ponen en el orden de la canción. Esto desarrolla habilidades de secuenciación.
Póster de letras: Crea un póster colorido con la letra completa. Agrega imágenes del poste de la cerca, el chicle, el yo-yo y Herman en diferentes tamaños. Muéstralo durante el tiempo de canto.
Juegos educativos para la canción Los juegos hacen que el aprendizaje de la canción sea aún más divertido.
Juego de adivinanzas del almuerzo de Herman: Un niño piensa en un animal que Herman podría comer. Otros hacen preguntas de sí o no para adivinar. "¿Es un animal de granja?" "¿Tiene pelo?" "¿Es más grande que un gato?" Esto desarrolla habilidades de cuestionamiento y razonamiento.
Clasificación por tamaño: Recopila imágenes de diferentes animales. Ordénalos por tamaño. Animales pequeños como ratones y pájaros. Animales medianos como perros y gatos. Animales grandes como vacas y caballos. Esto desarrolla el vocabulario de comparación de tamaños.
Bingo de sonidos de animales: Crea tarjetas de bingo con imágenes de animales. Reproduce sonidos de animales. Los niños cubren al animal que hace ese sonido. Esto desarrolla el reconocimiento de la escucha y los animales.
¿Qué comió Herman? Juego de memoria: Coloca las cartas de animales boca abajo. Los niños se turnan para voltear dos cartas. Intentan encontrar coincidencias. Cuando encuentran una coincidencia, dicen: "¡Herman se comió al perro!" Esto desarrolla la memoria y el lenguaje.
Crea nuevos versos: Desafía a los niños a crear nuevos versos para Herman. Elige nuevos animales y haz los sonidos. "Me comí a mi cerdo. ¡Oinc, oinc!" Esto desarrolla la creatividad y amplía el vocabulario.
A través de esta tonta canción, los niños aprenden sobre animales y tamaños. Practican los verbos en pasado. Se estiran, actúan y ríen juntos. La canción que comienza con i was sitting on a fencepost chewing my bubblegum crea alegría y aprendizaje juntos. A los niños les encanta la creciente expectación y el eructo gigante al final. Cada verso agrega un nuevo animal y una nueva oportunidad de estirarse. Herman se convierte en un amigo que los niños quieren visitar una y otra vez.