La pequeña vergüenza de la vida
Conoce a Sam, la ardilla. Le encanta tener datos. El martes pasado, Sam quería decir que entendía algo. Gritó: "¡Soy conocedor!" Todos se rieron. Pensaron que se refería a una persona. Sam se sintió tonto. Esto les pasa a muchos niños. Hoy, aprendemos una familia de palabras. Piense en ellas como herramientas en una caja. Cada herramienta tiene un trabajo especial. Las llamamos saber, conocimiento, sabiendo, supo, conocido y conocedor. Se parecen, pero funcionan de forma diferente. Después de leer esto, las entenderás perfectamente.
Zona de comparación central: Análisis profundo
El día de Sam continúa. Lo seguimos a todas partes. Primero, conoce a los miembros.
Saber es la estrella de entender. Hace la acción de entender. Lo llamamos "Estrella de Entender". Conocimiento es el que nombra el entender. Nombra los hechos que tienes. Lo llamamos "Nombrador de Entender". Sabiendo es la acción de entender. Muestra el acto de entender ahora. Lo llamamos "Acción de Entender". Supo es el marcador de entendido. Muestra que la comprensión ocurrió antes. Lo llamamos "Marcador de Entendido". Conocido es el marcador de reconocido. Muestra que algo fue reconocido antes. Lo llamamos "Marcador de Reconocido". Conocedor es la persona que nombra el entender. Nombra a alguien que entiende. Lo llamamos "Persona Nombradora de Entender".
Ahora, exploremos cinco formas en que difieren.
Dimensión temporal
Los relojes hacen tic-tac. Los calendarios se voltean. Las palabras muestran cuándo suceden las cosas.
En casa, a Sam le gusta saber a diario. Está sabiendo ahora. Supo ayer. Sabe todas las noches. Usa el conocimiento a menudo. Es un conocedor ahora.
En el patio de recreo, Sam ve a los niños saber. Están sabiendo allí. Supo la semana pasada. Sabe a menudo. Se da cuenta del conocimiento allí. Observa a un conocedor allí.
En la escuela, Sam aprende a saber. Está sabiendo ahora. Supo esta mañana. Sabe en clase. Estudia el conocimiento hoy. Conoce a un conocedor.
En la naturaleza, Sam observa a un pájaro saber. Está sabiendo ahora. Supo la primavera pasada. Sabe caminos. Imagina el conocimiento de las aves. Imagina a un conocedor de aves.
Cada palabra muestra el tiempo. Saber actúa ahora. Sabiendo muestra la acción ahora. Supo muestra la acción pasada. Conocido muestra el reconocimiento pasado. Sabe muestra el hábito. Conocimiento nombra ahora. Conocedor nombra ahora.
Dimensión del rol
Las palabras tienen trabajos. Algunas actúan. Algunas nombran.
En casa, saber actúa. "Saber el hecho". Sabiendo actúa. "Está sabiendo". Supo describe el pasado. "Supo ayer". Conocido describe el pasado. "Es conocido". Sabe actúa. "Sabe a menudo". Conocimiento nombra. "Usa el conocimiento". Conocedor nombra. "Es un conocedor".
En el patio de recreo, saber actúa. "Los niños saben las reglas". Sabiendo actúa. "Están sabiendo". Supo describe el pasado. "Supo la semana pasada". Conocido describe el pasado. "Es conocido". Sabe actúa. "Sabe a menudo". Conocimiento nombra. "Ve el conocimiento". Conocedor nombra. "Observa a un conocedor".
En la escuela, saber actúa. "Saber la respuesta". Sabiendo actúa. "Está sabiendo". Supo describe el pasado. "Supo esta mañana". Conocido describe el pasado. "Es conocido". Sabe actúa. "Sabe en clase". Conocimiento nombra. "Estudia el conocimiento". Conocedor nombra. "Conoce a un conocedor".
En la naturaleza, saber actúa. "El pájaro sabe los caminos". Sabiendo actúa. "Está sabiendo". Supo describe el pasado. "Supo la primavera pasada". Conocido describe el pasado. "Es conocido". Sabe actúa. "Sabe los caminos". Conocimiento nombra. "Imagina el conocimiento de las aves". Conocedor nombra. "Imagina a un conocedor de aves".
Estrella de Entender actúa. Acción de Entender muestra el hacer. Marcador de Entendido muestra hecho. Marcador de Reconocido muestra reconocido. Nombrador de Entender nombra hechos. Persona Nombradora de Entender nombra a la persona.
Dimensión de los socios
Algunas palabras necesitan amigos. Otras están solas.
En casa, saber está solo. "Saber el hecho". Sabiendo necesita "es" o "son". "Está sabiendo". Supo está solo. "Supo". Conocido necesita "es" o "era". "Es conocido". Sabe está solo. "Sabe". Conocimiento necesita un verbo. "Usa el conocimiento". Conocedor necesita "un" o "el". "Es un conocedor".
En el patio de recreo, saber está solo. "Los niños saben". Sabiendo necesita "es". "Están sabiendo". Supo está solo. "Supo". Conocido necesita "es". "Es conocido". Sabe está solo. "Sabe". Conocimiento necesita un verbo. "Ve el conocimiento". Conocedor necesita "un". "Observa a un conocedor".
En la escuela, saber está solo. "Saber la respuesta". Sabiendo necesita "es". "Está sabiendo". Supo está solo. "Supo". Conocido necesita "es". "Es conocido". Sabe está solo. "Sabe". Conocimiento necesita un verbo. "Estudia el conocimiento". Conocedor necesita "un". "Conoce a un conocedor".
En la naturaleza, saber está solo. "El pájaro sabe". Sabiendo necesita "es". "Está sabiendo". Supo está solo. "Supo". Conocido necesita "es". "Es conocido". Sabe está solo. "Sabe". Conocimiento necesita un verbo. "Imagina el conocimiento". Conocedor necesita "un". "Imagina a un conocedor de aves".
Estrella de Entender es independiente. Acción de Entender gusta de los verbos de enlace. Marcador de Entendido es independiente. Marcador de Reconocido gusta de los verbos de enlace. Nombrador de Entender gusta de los verbos. Persona Nombradora de Entender gusta de los artículos.
Dimensión de los matices
Pequeñas elecciones cambian el significado. Veamos pequeñas diferencias.
En casa, di "saber el hecho" para la acción. Di "está sabiendo" para lo continuo. Di "supo" para el pasado. Di "es conocido" para reconocido. Di "sabe" para el hábito. Di "usa el conocimiento" para los hechos. Di "es un conocedor" para la persona.
En el patio de recreo, "los niños saben las reglas" muestra la acción. "Están sabiendo" es ahora. "Supo" es pasado. "Es conocido" es reconocido. "Sabe" es hábito. "Ve el conocimiento" nombra hechos. "Observa a un conocedor" nombra a la persona.
En la escuela, "saber la respuesta" es tarea. "Está sabiendo" es ahora. "Supo" es pasado. "Es conocido" es reconocido. "Sabe" es rutina. "Estudia el conocimiento" nombra hechos. "Conoce a un conocedor" describe a la persona.
En la naturaleza, "el pájaro sabe los caminos" es natural. "Está sabiendo" es ahora. "Supo" es pasado. "Es conocido" es reconocido. "Sabe" es instinto. "Imagina el conocimiento de las aves" nombra hechos. "Imagina a un conocedor de aves" nombra al ave.
Usa Estrella de Entender para actuar. Usa Acción de Entender para mostrar el hacer. Usa Marcador de Entendido para el pasado. Usa Marcador de Reconocido para reconocido. Usa Nombrador de Entender para nombrar el conocimiento. Usa Persona Nombradora de Entender para nombrar al conocedor.
La trampa
Esta parte es larga. Muchos niños caen en trampas. Las arreglamos juntos.
Trampa uno: Usar "conocedor" como verbo. Incorrecto: "Yo conocedor el hecho". Correcto: "Yo sé el hecho". ¿Por qué? "Conocedor" es un sustantivo. Nombra a una persona. No puede mostrar la acción. Solo "saber" lo hace. Consejo de memoria: "Conocedor nombra, saber actúa".
Trampa dos: Usar "saber" como persona. Incorrecto: "Él es un saber". Correcto: "Él es un conocedor". ¿Por qué? "Saber" es un verbo. Muestra la acción. No puede nombrar a una persona. Solo "conocedor" lo nombra. Consejo de memoria: "Saber actúa, conocedor nombra".
Trampa tres: Usar "sabiendo" como sustantivo. Incorrecto: "Tengo un sabiendo". En realidad, "sabiendo" puede ser un gerundio, pero en nuestra enseñanza lo tratamos como participio presente. Decimos: "Me encanta saber". Pero trampa: usarlo como sustantivo independiente sin verbo. Incorrecto: "Tengo un sabiendo". Correcto: "Estoy sabiendo". ¿Por qué? "Sabiendo" muestra la acción. No puede ser una cosa sola. Consejo de memoria: "Sabiendo actúa, no una cosa".
Trampa cuatro: Usar "supo" como verbo en tiempo presente. Incorrecto: "Yo supo ahora". Correcto: "Yo sé ahora". ¿Por qué? "Ahora" necesita tiempo presente. "Supo" es tiempo pasado. Usa "saber" para el presente. Consejo de memoria: "Ahora necesita saber, pasado necesita supo".
Trampa cinco: Usar "sabe" para la acción pasada. Incorrecto: "Él sabe ayer". Correcto: "Él supo ayer". ¿Por qué? "Ayer" necesita tiempo pasado. "Sabe" es tiempo presente. Usa "supo" para el pasado. Consejo de memoria: "Ayer necesita supo, hábito necesita sabe".
Trampa seis: Usar "conocimiento" como verbo. Incorrecto: "Yo conocimiento el hecho". Correcto: "Yo sé el hecho". ¿Por qué? "Conocimiento" es un sustantivo. Nombra hechos. No puede mostrar la acción. Solo "saber" lo hace. Consejo de memoria: "Conocimiento nombra, saber actúa".
Trampa siete: Usar "conocido" como verbo sin auxiliar. Incorrecto: "Yo conocido el hecho". Correcto: "Es conocido". ¿Por qué? "Conocido" es participio pasado. Necesita "es" o "era". Consejo de memoria: "Conocido necesita es o era".
Trampa ocho: Confundir los seis en una sola frase. Incorrecto: "El saber conocimiento sabiendo supo conocido conocedor". Correcto: "Yo sé. Estoy sabiendo. Supe. Es conocido. Sabe. Es un conocedor". Claro ahora. Pregunta siempre: ¿Acción? ¿Continuo? ¿Pasado? ¿Reconocido? ¿Hábito? ¿Persona? Consejo de memoria: "Acción, continuo, pasado, reconocido, hábito, persona: elige uno".
Trampa nueve: Usar "conocedor" sin artículo. Incorrecto: "Él es conocedor". Correcto: "Él es un conocedor". ¿Por qué? "Conocedor" es contable. Necesita "un" o "el". Consejo de memoria: "Conocedor necesita 'un' o 'el'".
Trampa diez: Usar "sabiendo" sin verbo de enlace. Incorrecto: "Él sabiendo". Correcto: "Está sabiendo". ¿Por qué? "Sabiendo" es participio presente. Necesita "es" o "son". Consejo de memoria: "Sabiendo necesita es o son".
Trampa once: Mezclar "saber" y "entender". Incorrecto: "Entiendo el hecho". Correcto: "Sé el hecho". Ambos están bien, pero "saber" se trata de hechos. Consejo de memoria: "Saber es hechos, entender es más profundo".
Estas trampas hacen tropezar a muchos. Practica detectándolas. Pronto las esquivarás fácilmente.
Resumen detallado
Vamos a atarlo todo. Si hablas de entender, usa "saber". Si muestras el acto de saber ahora, usa "sabiendo" con "es" o "son". Si hablas de entender antes, usa "supo" solo. Si hablas de algo reconocido antes, usa "conocido" con "es" o "era". Si hablas de entender a menudo, usa "sabe". Si nombras los hechos, usa "conocimiento" con un verbo como "usar". Si nombras a alguien que entiende, usa "conocedor" con "un" o "el". Recuerda sus socios. "Saber" está solo. "Sabiendo" gusta de los verbos de enlace. "Supo" está solo. "Conocido" gusta de los verbos de enlace. "Sabe" está solo. "Conocimiento" gusta de los verbos. "Conocedor" gusta de los artículos. Ten en cuenta estas reglas. Dominarás la familia de palabras.
Práctica
Tarea A: Mejor opción. Completa el espacio en blanco. Elige entre dos opciones.
Escena: Casa. Mamá dice: "___ la respuesta". Opciones: Conocimiento / Saber. Respuesta: Saber. Porque es la acción.
Escena: Patio de recreo. Sam grita: "¡Estoy ___ ahora!" Opciones: Supo / Sabiendo. Respuesta: Sabiendo. Porque muestra la acción continua.
Escena: Escuela. El profesor dice: "Él ___ todos los días". Opciones: Supo / Sabe. Respuesta: Sabe. Porque muestra el hábito.
Tarea B: Ojos de águila. Encuentra y corrige errores. Lee el párrafo.
"Ayer, yo conocedor la respuesta. Él es un saber. Ella sabiendo ahora. Ellos tienen sabes".
Correcciones: "Ayer, yo supe la respuesta. Él está sabiendo. Ella está sabiendo ahora. Ellos saben".
Tarea C: Sé el director. Crea frases. Usa dos formas.
Escena: Cena familiar. Usa "saber" y "conocimiento". Ejemplo: Sabemos hechos. Papá usa el conocimiento.
Escena: Excursión en la naturaleza. Usa "supo" y "sabe". Ejemplo: El pájaro supo el camino. Sabe a menudo.
Lo que aprendiste
Aprendiste a diferenciar saber, conocimiento, sabiendo, supo, conocido y conocedor. Practicaste usándolos en escenas reales. Detectaste errores comunes y los corregiste. Ganaste confianza al elegir la palabra correcta.
Tu paso de acción
Saber un nuevo hecho en casa hoy. Di una frase con "conocimiento" en la cena. Dibuja un pájaro sabiendo un camino esta tarde. Sigue practicando todos los días.