Un pequeño momento embarazoso de la vida
Conoce a Sam, la ardilla. Le encanta mostrar sus talentos. El viernes pasado, Sam quería decir que hizo un espectáculo. Gritó: "¡Soy performer!" Todos se rieron. Pensaron que se refería a una persona. Sam se sintió tonto. Esto les pasa a muchos niños. Hoy, aprenderemos una familia de palabras. Piénsalos como herramientas en una caja. Cada herramienta tiene un trabajo especial. Las llamamos perform, performance, performing, performed y performer. Se parecen, pero funcionan de forma diferente. Después de leer esto, los entenderás a la perfección.
Zona de comparación central: Análisis profundo
El día de Sam continúa. Lo seguimos a todas partes. Primero, conoce a los miembros.
Perform es la estrella del espectáculo. Realiza la acción de presentar un espectáculo. Lo llamamos "Estrella del espectáculo". Performance es el que nombra el espectáculo. Nombra el evento de la presentación. Lo llamamos "Nombrador del espectáculo". Performing es la acción de mostrar. Muestra el acto de presentar ahora. Lo llamamos "Acción de mostrar". Performed es el marcador de lo mostrado. Muestra que la presentación ocurrió antes. Lo llamamos "Marcador de lo mostrado". Performer es la persona que nombra el espectáculo. Nombra a alguien que presenta. Lo llamamos "Persona que nombra el espectáculo".
Ahora, exploremos las cinco formas en que difieren.
Dimensión temporal
Los relojes hacen tic-tac. Los calendarios se voltean. Las palabras muestran cuándo suceden las cosas.
En casa, a Sam le gusta perform a diario. Él is performing ahora. Él performed ayer. Habla sobre performance a menudo. Él is a performer ahora.
En el patio de recreo, Sam ve a los niños perform. Ellos are performing allí. Él performed la semana pasada. Notan performance a menudo. Ven a un performer allí.
En la escuela, Sam aprende a perform. Él is performing ahora. Él performed esta mañana. Estudia performance hoy. Conoce a un performer.
En la naturaleza, Sam ve a un pájaro perform. It is performing ahora. It performed la primavera pasada. Imagina bird performance. Imagina a un bird performer.
Cada palabra muestra el tiempo. Perform actúa ahora. Performing muestra la acción ahora. Performed muestra la acción pasada. Performance nombra ahora. Performer nombra ahora.
Dimensión del rol
Las palabras tienen trabajos. Algunas actúan. Algunas nombran.
En casa, perform actúa. "Perform un truco". Performing actúa. "He is performing". Performed describe el pasado. "He performed ayer". Performance nombra. "Hablar sobre performance". Performer nombra. "He is a performer".
En el patio de recreo, perform actúa. "Los niños perform un espectáculo". Performing actúa. "They are performing". Performed describe el pasado. "He performed la semana pasada". Performance nombra. "Ver performance". Performer nombra. "He watches a performer".
En la escuela, perform actúa. "Perform la obra". Performing actúa. "He is performing". Performed describe el pasado. "He performed esta mañana". Performance nombra. "Estudiar performance". Performer nombra. "He knows a performer".
En la naturaleza, perform actúa. "Bird performs dance". Performing actúa. "It is performing". Performed describe el pasado. "It performed la primavera pasada". Performance nombra. "Imaginar bird performance". Performer nombra. "It imagines a bird performer".
Estrella del espectáculo actúa. Acción de mostrar muestra el hacer. Marcador de lo mostrado muestra lo hecho. Nombrador del espectáculo nombra el evento. Persona que nombra el espectáculo nombra a la persona.
Dimensión de los compañeros
Algunas palabras necesitan amigos. Otras se mantienen solas.
En casa, perform se mantiene solo. "Perform un truco". Performing necesita "is" o "are". "He is performing". Performed se mantiene solo. "He performed". Performance necesita un verbo. "Hablar sobre performance". Performer necesita "a" o "the". "He is a performer".
En el patio de recreo, perform se mantiene solo. "Los niños perform". Performing necesita "is". "They are performing". Performed se mantiene solo. "He performed". Performance necesita un verbo. "Ver performance". Performer necesita "a". "He watches a performer".
En la escuela, perform se mantiene solo. "Perform la obra". Performing necesita "is". "He is performing". Performed se mantiene solo. "He performed". Performance necesita un verbo. "Estudiar performance". Performer necesita "a". "He knows a performer".
En la naturaleza, perform se mantiene solo. "Bird performs". Performing necesita "is". "It is performing". Performed se mantiene solo. "It performed". Performance necesita un verbo. "Imaginar performance". Performer necesita "a". "It imagines a bird performer".
Estrella del espectáculo es independiente. Acción de mostrar le gustan los verbos de enlace. Marcador de lo mostrado es independiente. Nombrador del espectáculo le gustan los verbos. Persona que nombra el espectáculo le gustan los artículos.
Dimensión de los matices
Pequeñas elecciones cambian el significado. Veamos pequeñas diferencias.
En casa, di "perform un truco" para la acción. Di "he is performing" para lo que está en curso. Di "he performed" para el pasado. Di "hablar sobre performance" para el evento. Di "he is a performer" para la persona.
En el patio de recreo, "los niños perform un espectáculo" muestra la acción. "they are performing" es ahora. "he performed" es pasado. "ver performance" nombra el evento. "he watches a performer" nombra a la persona.
En la escuela, "perform la obra" es la tarea. "he is performing" es ahora. "he performed" es pasado. "estudiar performance" nombra el evento. "he knows a performer" describe a la persona.
En la naturaleza, "bird performs dance" es natural. "it is performing" es ahora. "it performed" es pasado. "imaginar bird performance" nombra el evento. "it imagines a bird performer" nombra al pájaro.
Usa Estrella del espectáculo para actuar. Usa Acción de mostrar para mostrar el hacer. Usa Marcador de lo mostrado para el pasado. Usa Nombrador del espectáculo para nombrar la performance. Usa Persona que nombra el espectáculo para nombrar al performer.
La trampa
Esta parte es larga. Muchos niños caen en trampas. Las arreglamos juntos.
Trampa uno: Usar "performer" como verbo. Incorrecto: "I performer the trick". Correcto: "I perform the trick". ¿Por qué? "Performer" es un sustantivo. Nombra a una persona. No puede mostrar la acción. Solo "perform" lo hace. Consejo de memoria: "Performer nombra, perform actúa".
Trampa dos: Usar "perform" como persona. Incorrecto: "He is a perform". Correcto: "He is a performer". ¿Por qué? "Perform" es un verbo. Muestra la acción. No puede nombrar a una persona. Solo "performer" lo nombra. Consejo de memoria: "Perform actúa, performer nombra".
Trampa tres: Usar "performing" como sustantivo. Incorrecto: "I have a performing". En realidad, "performing" puede ser un gerundio, pero en nuestra enseñanza lo tratamos como participio presente. Decimos: "I love performing". Pero trampa: usarlo como sustantivo independiente sin verbo. Incorrecto: "I have a performing". Correcto: "I am performing". ¿Por qué? "Performing" muestra la acción. No puede ser una cosa sola. Consejo de memoria: "Performing actúa, no una cosa".
Trampa cuatro: Usar "performed" como verbo en tiempo presente. Incorrecto: "I performed now". Correcto: "I perform now". ¿Por qué? "Now" necesita tiempo presente. "Performed" es tiempo pasado. Usa "perform" para el presente. Consejo de memoria: "Now necesita perform, pasado necesita performed".
Trampa cinco: Usar "performance" como verbo. Incorrecto: "I performance the trick". Correcto: "I perform the trick". ¿Por qué? "Performance" es un sustantivo. Nombra el evento. No puede mostrar la acción. Solo "perform" lo hace. Consejo de memoria: "Performance nombra, perform actúa".
Trampa seis: Usar "perform" como el nombre del evento. Incorrecto: "Hablar sobre perform". Correcto: "Hablar sobre performance". ¿Por qué? "Perform" es un verbo. Muestra la acción. No puede nombrar el evento. Solo "performance" lo nombra. Consejo de memoria: "Perform actúa, performance nombra".
Trampa siete: Confundir los cinco en una frase. Incorrecto: "The perform performance performing performed performer". Correcto: "I perform. I am performing. I performed. Hablar sobre performance. He is a performer". Claro ahora. Siempre pregunta: ¿Acción? ¿En curso? ¿Pasado? ¿Nombre del evento? ¿Persona? Consejo de memoria: "Acción, en curso, pasado, evento, persona: elige uno".
Trampa ocho: Usar "performer" sin artículo. Incorrecto: "He is performer". Correcto: "He is a performer". ¿Por qué? "Performer" es contable. Necesita "a" o "the". Consejo de memoria: "Performer necesita 'a' o 'the'".
Trampa nueve: Usar "performing" sin verbo de enlace. Incorrecto: "He performing". Correcto: "He is performing". ¿Por qué? "Performing" es participio presente. Necesita "is" o "are". Consejo de memoria: "Performing necesita is o are".
Trampa diez: Usar "performed" como adjetivo sin ayudante. Incorrecto: "Trick performed". En realidad, eso puede ser pasado simple, pero como adjetivo: "The trick was performed". No es típico. Mejor: "He performed the trick". Consejo de memoria: "Performed es verbo, no adjetivo".
Trampa once: Mezclar "perform" y "present". Incorrecto: "I present the trick". Ambos están bien, pero "perform" trata sobre mostrar talento. Consejo de memoria: "Perform es talento, present es mostrar".
Trampa doce: Usar "performance" en plural. Incorrecto: "Two performances is here". En realidad, "performances" es plural. Pero en nuestro conjunto solo tenemos "performance" como singular. Lo tratamos como singular. Consejo de memoria: "Performance es singular, agrega s para plural".
Estas trampas hacen tropezar a muchos. Practica detectándolas. Pronto las esquivarás fácilmente.
Resumen detallado
Unamos todo. Si hablas de presentar un espectáculo, usa "perform". Si muestras el acto de actuar ahora, usa "performing" con "is" o "are". Si hablas de presentar antes, usa "performed" solo. Si nombras el evento de la presentación, usa "performance" con un verbo como "hablar sobre". Si nombras a alguien que presenta, usa "performer" con "a" o "the". Recuerda a sus compañeros. "Perform" se mantiene solo. "Performing" le gustan los verbos de enlace. "Performed" se mantiene solo. "Performance" le gustan los verbos. "Performer" le gustan los artículos. Ten en cuenta estas reglas. Dominarás la familia de palabras.
Práctica
Tarea A: La mejor opción. Completa el espacio en blanco. Elige entre dos opciones.
Escena: Casa. Mamá dice: "___ el truco". Opciones: Performer / Perform. Respuesta: Perform. Porque es la acción.
Escena: Patio de recreo. Sam grita: "¡I am ___ now!" Opciones: Performed / Performing. Respuesta: Performing. Porque muestra la acción en curso.
Escena: Escuela. El profesor dice: "Hablar sobre ___". Opciones: Perform / Performance. Respuesta: Performance. Porque nombra el evento.
Tarea B: Ojos de águila. Encuentra y corrige errores. Lee el párrafo.
"Yesterday, I performer the trick. He is a perform. She performing now. They have performances".
Correcciones: "Yesterday, I performed the trick. He is performing. She is performing now. They perform".
Tarea C: Sé el director. Crea frases. Usa dos formas.
Escena: Cena familiar. Usa "perform" y "performer". Ejemplo: We perform songs. Dad is a performer.
Escena: Excursión en la naturaleza. Usa "performed" y "performance". Ejemplo: Bird performed dance. It imagines bird performance.
Lo que aprendiste
Aprendiste a diferenciar perform, performance, performing, performed y performer. Practicaste usándolos en escenas reales. Detectaste errores comunes y los corregiste. Ganaste confianza al elegir la palabra correcta.
Tu paso de acción
Realiza un pequeño truco en casa hoy. Di una frase con "performer" en la cena. Dibuja una imagen de un pájaro realizando un baile esta tarde. Sigue practicando todos los días.