Você não gosta da sopa. Você conta para sua mãe. Você diz que está salgada demais.
Isso é reclamar. Hoje, aprendemos quatro palavras.
“Reclamar”, “reclamação”, “reclamando” e “reclamante”.
Cada palavra compartilha a ideia de expressar infelicidade. Cada uma desempenha um papel diferente.
Pais e filhos podem aprender essas palavras juntos. Elas ajudam a resolver problemas.
O que significa “Mesma Palavra, Formas Diferentes”?
Uma ação assume formas diferentes. A ação aqui é dizer que algo está errado ou ruim.
“Reclamar” é um verbo. “Por favor, não reclame do tempo.” Ação.
“Reclamação” é um substantivo. “O vizinho fez uma reclamação sobre o barulho.” Declaração.
“Reclamando” é um substantivo ou parte de um verbo. “Reclamar sem soluções não ajuda ninguém.” Atividade. “Estou reclamando do serviço.” Parte do verbo.
“Reclamante” é um substantivo. “O reclamante registrou um boletim de ocorrência na polícia.” Pessoa.
Mesma raiz. Finais diferentes. Funções diferentes. A infelicidade permanece.
Pronomes Pessoais Mudam Sua Forma
Os pronomes mudam para a gramática. “Eu” se torna “mim”. “Eles” se torna “eles”.
Nossas palavras mudam de acordo com o papel e o tempo. “Eu reclamo de ruídos altos.” Presente.
“Sua reclamação é válida.” Declaração. “Reclamar o dia todo é cansativo.” Atividade.
“O reclamante esperou por uma resposta.” Pessoa.
Os pronomes nos ajudam a falar mais rápido. Famílias de palavras nos ajudam a falar sobre insatisfação.
Quando as crianças conhecem essas quatro palavras, elas expressam frustração claramente.
De Verbo a Substantivo a Adjetivo a Advérbio – Uma Família, Muitas Palavras
“Reclamar” é um verbo. “Reclame ao gerente se tiver um problema.” Ação.
“Reclamação” é um substantivo. “Fizemos uma reclamação sobre o brinquedo quebrado.” Declaração.
“Reclamando” é um substantivo. “Reclamações constantes cansam os outros.” Atividade.
“Reclamante” é um substantivo. “O reclamante pediu um reembolso.” Pessoa.
Não temos nenhum advérbio comum. “Reclamando” é muito raro. Pule-o.
Quatro membros. Um verbo, três substantivos (declaração, atividade, pessoa).
Uma Raiz, Muitos Papéis – Como as Palavras Crescem de Ações a Qualidades
A raiz “reclamar” vem do latim “complangere”. “Com-” significa junto. “Plangere” significa bater ou lamentar.
As pessoas batiam no peito juntas em luto. Elas lamentavam em voz alta.
Dessa raiz, adicionamos “-t” para formar um substantivo. “Reclamação” é a declaração de lamento.
Adicionamos “-ando” para nomear a atividade. “Reclamando” é o ato de lamentar.
Adicionamos “-ante” para nomear a pessoa. “Reclamante” significa aquele que lamenta.
Ajude seu filho a ver esse padrão. Reclamar é a ação. Reclamação é a mensagem. Reclamar é a atividade. Reclamante é a pessoa.
Mesmo Significado, Funções Diferentes – É um Verbo ou um Substantivo?
Olhe para “reclamar”. Sempre um verbo. “Por favor, reclame ao professor se alguém for mau.” Ação.
“Reclamação” é sempre um substantivo. “A reclamação dela era sobre a comida fria.” Declaração.
“Reclamando” é um substantivo ou parte de um verbo. “Reclamar exige energia.” Substantivo. “Estou reclamando agora.” Parte do verbo.
“Reclamante” é sempre um substantivo. “O reclamante assinou o formulário.” Pessoa.
Ensine as crianças a olhar para as terminações. “-t” geralmente substantivo para esta família. “-ando” pode ser substantivo ou parte do verbo. “-ante” significa pessoa.
“Reclamar” sozinho é o verbo.
Adjetivos e Advérbios – Quando Adicionamos -mente?
Não adicionamos “-mente” a essas palavras. Sem “reclamadamente”. Sem “reclamaçãomente”. Sem “reclamantemente”.
Se você quiser descrever como alguém reclama, use um advérbio separado. “Ela reclama em voz alta.” “Ele reclamou com frequência.”
Esta família permanece simples. Concentre-se no verbo e nos substantivos.
As crianças podem usar “reclamar” e “reclamação” com frequência. “Reclamante” é mais formal.
Isso é suficiente para a vida diária.
Cuidado com Mudanças de Ortografia Difíceis (Letras Duplas, y para i e Mais)
A ortografia tem uma pequena observação. “Reclamar” não tem letras duplas. Mantenha o “a” no meio.
Para adicionar terminações: “Reclamar” adiciona “-t” para formar “reclamação”. Basta adicionar. Mantenha o “a”.
“Reclamar” adiciona “-ando” para formar “reclamando”. Basta adicionar. Mantenha o “a”.
“Reclamar” adiciona “-ante” para formar “reclamante”. Basta adicionar. Mantenha o “a”.
Sem cair. Sem mudanças de vogais. Muito regular.
A única parte complicada é lembrar que “reclamante” tem um “a” depois do “t”. Reclam + a + nte. Não “reclamante”.
Pratique com seu filho. Escreva “reclamar”. Adicione “t”. Você obtém “reclamação”. Adicione “ando”. Você obtém “reclamando”. Adicione “ante”. Você obtém “reclamante”.
Muito limpo.
Vamos Praticar – Você Consegue Escolher a Forma Correta?
Tente estas frases. Preencha a lacuna com reclamar, reclamação, reclamando ou reclamante.
Por favor, não _____ sobre a lição de casa. (verbo de ação)
Fizemos uma _____ com a loja sobre o brinquedo quebrado. (substantivo, declaração)
_____ sem oferecer uma solução não é útil. (atividade, inicia a frase)
O _____ disse que sua pizza estava fria. (pessoa)
Ela sempre _____ sobre a temperatura da sala. (verbo de ação, terceira pessoa)
A minha única _____ é que o filme foi muito longo. (substantivo)
O _____ foi entrevistado pelo gerente. (pessoa)
Pare de _____ e vamos resolver o problema. (parte do verbo depois de parar)
Respostas: 1 reclamar, 2 reclamação, 3 Reclamando, 4 reclamante, 5 reclama, 6 reclamação, 7 reclamante, 8 reclamando.
O número 5 usa “reclama” (terceira pessoa do singular de reclamar). Nossa palavra-chave é “reclamar”, mas o verbo base funciona.
O número 3 começa com uma letra maiúscula porque inicia a frase.
Dicas para Pais – Ajude Seu Filho a Aprender Famílias de Palavras de Forma Divertida
Modele a reclamação positiva. “Preciso fazer uma reclamação. Esta sopa está fria.”
Nomeie a declaração. “Essa é uma reclamação justa.”
Observe quando alguém está reclamando. “Você está reclamando muito hoje. O que está errado?”
Fale sobre o reclamante. “Em um processo judicial, o reclamante é a pessoa que diz que algo ruim aconteceu.”
Jogue um jogo. Você finge ser um reclamante. Seu filho finge ser o ajudante. “Tenho uma reclamação. Meu lápis quebrou.”
Desenhe um formulário de reclamação. “Nome: Reclamante. Reclamação: ______.”
Leia uma história em que um personagem reclama. Fale sobre se isso ajudou.
Não corrija todos os erros. Se seu filho disser “reclamador” em vez de “reclamante”, diga gentilmente “Em situações oficiais, dizemos reclamante”.
Comemore quando seu filho usar “reclamação” como substantivo. “Você fez uma reclamação clara. Bom trabalho explicando o problema.”
Explique a diferença. “Reclamar” é a ação. “Reclamação” é a mensagem. “Reclamante” é a pessoa. “Reclamando” é a ação contínua.
Amanhã você pode reclamar de um barulho alto. Você escreverá uma reclamação para uma empresa. Você ouvirá alguém reclamando ao telefone. Você pode ser o reclamante em uma loja.
Seu filho pode dizer “Tenho uma reclamação. Meu irmão pegou meu brinquedo.” Você os ajudará a resolver.
Continue reclamando de forma construtiva. Continue nomeando reclamações. Continue notando as reclamações. Continue sendo um reclamante justo quando necessário.
Seu filho crescerá em linguagem e na resolução de problemas. Reclamações podem levar a soluções.
