Algumas canções nunca envelhecem. Elas viajam de geração em geração. As crianças ainda as cantam hoje, assim como seus avós faziam. A canção do Bingo é um desses tesouros atemporais. Ela conta uma história simples sobre um fazendeiro e seu cachorro. O nome B-I-N-G-O soletra o nome do cachorro. As crianças adoram as palmas e as letras que faltam. A canção desenvolve habilidades de fonética, memória e ritmo de uma só vez. Ao explorar a canção infantil do Bingo, os professores podem criar experiências de aprendizado ricas. Vamos descobrir como usar essa canção folclórica clássica na sala de aula dos jovens alunos.
O que é a Canção Infantil do Bingo? A canção do Bingo é uma canção folclórica tradicional da língua inglesa. Suas origens exatas são desconhecidas. A canção é cantada há mais de duzentos anos. Ela aparece em muitas coleções de canções de ninar e canções infantis.
A canção fala sobre um fazendeiro que tem um cachorro. O nome do cachorro é Bingo. O nome é soletrado na canção. Cada verso remove uma letra e a substitui por uma palma. No final, as crianças batem palmas para todo o nome em vez de cantá-lo.
A canção tem uma estrutura repetitiva simples. Isso torna mais fácil para as crianças pequenas aprenderem. Elas rapidamente pegam o jeito do padrão. Elas antecipam qual letra desaparecerá em seguida. As palmas adicionam um elemento físico que as crianças apreciam.
A canção ensina várias habilidades importantes. As crianças aprendem o reconhecimento de letras. Elas praticam a ortografia. Elas desenvolvem a memória através do padrão cumulativo. Elas constroem a coordenação através das palmas. Tudo isso acontece enquanto se divertem.
A Letra da Canção do Bingo Aqui está a versão mais comum da canção do Bingo. Isso mostra o padrão de remoção de letras e adição de palmas.
Havia um fazendeiro que tinha um cachorro, E Bingo era o nome dele-o. B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, E Bingo era o nome dele-o.
Havia um fazendeiro que tinha um cachorro, E Bingo era o nome dele-o. (Palma)-I-N-G-O, (palma)-I-N-G-O, (palma)-I-N-G-O, E Bingo era o nome dele-o.
Havia um fazendeiro que tinha um cachorro, E Bingo era o nome dele-o. (Palma)-(palma)-N-G-O, (palma)-(palma)-N-G-O, (palma)-(palma)-N-G-O, E Bingo era o nome dele-o.
Havia um fazendeiro que tinha um cachorro, E Bingo era o nome dele-o. (Palma)-(palma)-(palma)-G-O, (palma)-(palma)-(palma)-G-O, (palma)-(palma)-(palma)-G-O, E Bingo era o nome dele-o.
Havia um fazendeiro que tinha um cachorro, E Bingo era o nome dele-o. (Palma)-(palma)-(palma)-(palma)-O, (palma)-(palma)-(palma)-(palma)-O, (palma)-(palma)-(palma)-(palma)-O, E Bingo era o nome dele-o.
Havia um fazendeiro que tinha um cachorro, E Bingo era o nome dele-o. (Palma)-(palma)-(palma)-(palma)-(palma), (palma)-(palma)-(palma)-(palma)-(palma), (palma)-(palma)-(palma)-(palma)-(palma), E Bingo era o nome dele-o.
Algumas versões usam nomes diferentes. O padrão funciona com qualquer nome de cinco letras. Os professores podem adaptar a canção para uso em sala de aula.
Aprender Vocabulário com a Canção A canção do Bingo apresenta várias palavras de vocabulário úteis. As crianças as aprendem em um contexto musical memorável.
Fazendeiro: Uma pessoa que trabalha em uma fazenda. Os fazendeiros cultivam alimentos e criam animais. As crianças veem fazendeiros em livros e, às vezes, em suas comunidades.
Cachorro: Um animal de estimação comum. Muitas crianças têm cachorros em casa. A canção se conecta à sua experiência pessoal.
Nome-o: Uma versão divertida de "nome". O final -o adiciona uma qualidade divertida e semelhante a uma canção. As crianças gostam do som.
B-I-N-G-O: As letras que soletram o nome do cachorro. As crianças aprendem os nomes das letras e o conceito de ortografia.
Havia: Uma abertura de história. Essa frase sinaliza que uma história está começando. As crianças aprendem a estrutura narrativa.
Tinha: O passado de ter. O fazendeiro possuía um cachorro. Isso introduz o tempo passado de forma natural.
Palma: A ação de juntar as mãos. A canção usa palmas para substituir letras. As crianças aprendem essa palavra de ação.
Use essas palavras em outros contextos. Fale sobre fazendeiros ao aprender sobre alimentos. Discuta cachorros como animais de estimação. Pratique a ortografia de outros nomes simples. A canção fornece um trampolim para um aprendizado mais amplo.
Pontos de Fonética na Canção A canção do Bingo oferece excelente prática de fonética. O padrão de ortografia destaca os nomes e sons das letras.
Nomes das letras: A canção ensina os nomes de B, I, N, G, O. As crianças aprendem a reconhecer e dizer cada letra. Essa é uma habilidade fundamental para a leitura.
Sequência de letras: As letras aparecem em uma ordem específica. As crianças aprendem que B vem primeiro, depois I, depois N, depois G, depois O. Isso constrói a consciência alfabética.
Sons de consoantes: B, N, G são consoantes. Cada uma tem um som distinto. As crianças ouvem esses sons na canção.
Sons de vogais: I e O são vogais. O som longo de I aparece em Bingo. O som longo de O termina o nome. As crianças ouvem os sons das vogais em contexto.
Padrões de ortografia: A canção mostra que as palavras são feitas de letras em sequência. Esse conceito é essencial para ler e escrever.
Consciência fonêmica: Quando as letras são substituídas por palmas, as crianças devem se lembrar de qual som está faltando. Isso desenvolve habilidades de consciência fonêmica.
Rítmo e sílabas: Bata palmas nas sílabas em "Bingo". Bing-o tem duas palmas. Isso desenvolve a consciência da sílaba.
Bata palmas junto com a canção. Sinta o ritmo. As crianças aprendem a conectar sons a movimentos. Essa abordagem multissensorial apoia o aprendizado.
Padrões de Gramática na Letra A canção demonstra vários padrões de gramática. As crianças os absorvem através da repetição.
Tempo passado: "Havia um fazendeiro" usa o tempo passado. "Tinha" também é tempo passado. A história aconteceu antes de agora. As crianças aprendem que as histórias geralmente usam o tempo passado.
Concordância sujeito-verbo: "Havia um fazendeiro" usa o verbo singular com o sujeito singular. "Havia fazendeiros" seria diferente. A canção modela a concordância correta.
Posse: "Tinha um cachorro" mostra posse sem usar 's. O fazendeiro era dono do cachorro. Essa é uma maneira simples de mostrar a propriedade.
Nome como objeto: "Bingo era o nome dele" mostra que o nome é igual a Bingo. A estrutura "X era Y" aparece na canção.
Repetição para ênfase: O nome é repetido três vezes. Isso mostra como o inglês usa a repetição para efeito nas canções.
Conjunções: "E" conecta ideias em toda a canção. "Havia um fazendeiro e Bingo era o nome dele." Isso modela a combinação de frases simples.
Frases preposicionais: Nenhuma aparece diretamente, mas os professores podem estender a canção. "Na fazenda" ou "na casa" podem ser adicionados.
A canção fornece entrada de linguagem simples e clara. As crianças absorvem esses padrões através da repetição alegre.
Atividades de Aprendizagem com a Canção As canções se tornam ferramentas de ensino poderosas quando adicionamos atividades. Aqui estão ideias para usar a canção do Bingo na sala de aula.
Prática de palmas: Ensine às crianças o padrão de palmas. Comece com as duas mãos batendo juntas. À medida que as letras desaparecem, as crianças continuam batendo palmas no mesmo ritmo. Isso desenvolve habilidades de coordenação e ritmo.
Cartões de letras: Crie cartões grandes para B, I, N, G, O. Segure-os enquanto a canção é cantada. Quando uma letra é removida, coloque aquele cartão para baixo. As crianças veem as letras desaparecerem visualmente.
Adaptação de nomes: Adapte a canção para os nomes das crianças. Use nomes com cinco letras. Emma, Lucas, Chloe, James. Cante a canção com o nome de cada criança. Isso torna a canção pessoal e significativa.
Fantoche de cachorro: Crie um fantoche de cachorro simples. Use um saco de papel ou meia. O fantoche pode ser Bingo. As crianças adoram quando o fantoche "canta" junto.
Prática de ortografia: Depois de cantar, pratique a ortografia de Bingo. Escreva as letras no quadro. Peça às crianças que venham e apontem para cada letra enquanto ela é cantada.
Desenhe Bingo: As crianças desenham fotos do cachorro Bingo. Elas podem escrever o nome B-I-N-G-O sob seus desenhos. Exiba-os pela sala.
Extensão de animais da fazenda: Cante sobre outros animais da fazenda. "Havia um fazendeiro que tinha uma vaca, e Milka era o nome dela-o." Mude o nome e a ortografia. Isso estende o padrão.
Materiais imprimíveis para uso em sala de aula Ter recursos imprimíveis facilita o planejamento da aula. Aqui estão materiais para preparar para a canção do Bingo.
Cartaz de letras: Crie um cartaz grande com a letra completa. Adicione ilustrações simples do fazendeiro e Bingo. Exiba-o durante o tempo de canto. As crianças podem acompanhar.
Cartões de letras: Crie cinco cartões grandes para B, I, N, G, O. Torne-os coloridos e fáceis de ver. Use-os durante a canção para mostrar quais letras permanecem.
Modelo de fantoche de Bingo: Forneça um modelo para fazer um fantoche de Bingo. As crianças colorem e recortam a forma do cachorro. Anexe um palito de artesanato para segurar.
Cartões de nomes: Crie cartões para diferentes nomes de cinco letras. Use os nomes das crianças da turma. Use-os para versões adaptadas da canção.
Páginas para colorir: Crie páginas para colorir mostrando o fazendeiro e seu cachorro. Inclua as palavras "Bingo" para as crianças traçarem ou colorirem. As crianças colorem enquanto ouvem.
Páginas de rastreamento de letras: Crie páginas para praticar a escrita de B, I, N, G, O. Inclua letras maiúsculas e minúsculas. As crianças traçam e depois tentam sozinhas.
Quebra-cabeças de ortografia: Crie quebra-cabeças onde as crianças organizam letras para soletrar Bingo. Use letras magnéticas ou peças de letras de papel.
Jogos Educacionais para um Aprendizado Mais Profundo Os jogos tornam o aprendizado alegre. Aqui estão jogos centrados na canção do Bingo.
Esconde-esconde de letras: Esconda os cinco cartões de letras pela sala. As crianças procuram por eles. Quando encontram uma letra, elas a trazem para o grupo e dizem seu nome. Organize-os em ordem no final.
Bingo diz: Jogue uma variação de Simon Says usando a canção. "Bingo diz bata palmas." "Bingo diz toque na sua cabeça." Isso desenvolve habilidades de escuta e se conecta à canção.
Corrida de revezamento de ortografia: Divida as crianças em equipes. Coloque letras magnéticas em uma extremidade da sala. Diga uma letra. Uma criança de cada equipe corre, encontra a letra e a traz de volta. A primeira letra correta ganha um ponto. Soletre Bingo no final.
Jogo da memória de letras: Crie dois conjuntos de cartões de letras para B, I, N, G, O. Coloque-os virados para baixo. As crianças se revezam virando duas cartas, tentando encontrar correspondências. Quando fazem uma correspondência, dizem o nome da letra.
Nomeie aquela letra: Segure um cartão de letra sem mostrá-lo. Dê pistas. "Esta letra vem depois de A." "Esta letra começa a palavra bola." As crianças adivinham a letra. Isso desenvolve o conhecimento das letras.
Bingo Freeze Dance: Toque a canção. As crianças dançam como cachorros. Quando a música para, elas congelam. Quem se mover está fora. O último dançando ganha.
Cópia do padrão de palmas: Bata palmas em um padrão. As crianças o copiam. Comece com padrões simples. Aumente a dificuldade. Isso desenvolve a escuta e a coordenação.
Conectando-se a Outras Áreas de Aprendizagem A canção do Bingo se conecta a muitas áreas do currículo. Aqui estão maneiras de estender o aprendizado.
Unidade da fazenda: Aprenda sobre fazendas e fazendeiros. O que cresce nas fazendas? Que animais vivem lá? Leia livros sobre fazendas. Visite uma fazenda, se possível.
Unidade de cachorros: Aprenda sobre cachorros como animais de estimação e animais de trabalho. O que os cachorros precisam? Como eles ajudam as pessoas? Leia histórias sobre cachorros. Discuta os cuidados responsáveis com animais de estimação.
Unidade de nomes: Fale sobre por que os nomes são importantes. Aprenda sobre os nomes das crianças. De onde vêm os nomes? O que eles significam? Crie um gráfico de nomes da turma.
Reconhecimento de letras: Concentre-se nas cinco letras em Bingo. Pratique o reconhecimento delas em livros e pela sala de aula. Procure por B, I, N, G, O em impressos ambientais.
Prática de ortografia: Soletre outras palavras simples com cinco letras. Gato, cachorro e sol têm três letras. Experimente palavras de cinco letras como feliz, engraçado ou nomes de crianças.
Rítmo e música: Explore outras canções com padrões de palmas. Aprenda "Se você está feliz e sabe disso" e "Pat-a-Cake". Compare os padrões de palmas.
Contagem: Conte as letras em Bingo. Cinco letras. Conte as palmas em cada verso. Uma palma, depois duas, depois três, depois quatro, depois cinco. Isso se conecta à matemática.
Criando Novos Versos Incentive as crianças a criar novos versos para a canção. Isso desenvolve a criatividade e as habilidades de linguagem.
Novos versos de animais: Havia um fazendeiro que tinha uma vaca, E Milka era o nome dela-o. M-I-L-L-Y...
Novos versos de animais de estimação: Havia uma menina que tinha um gato, E Smokey era o nome dele-o. S-M-O-K-E...
Novos versos de cores: Havia uma criança que tinha uma bola, E Azul era o nome dela-o. B-L-U-E...
Novos versos de comida: Havia um padeiro que tinha um bolo, E Doce era o nome dele-o. S-W-E-E-T...
As crianças podem sugerir novas ideias. Escreva seus versos em papel de gráfico. Cante-os juntos. Isso desenvolve a propriedade e o orgulho no aprendizado.
A canção infantil do Bingo carrega gerações de alegria infantil. Toda vez que as crianças cantam e batem palmas, elas se conectam a essa longa tradição. Elas aprendem os nomes e sons das letras. Elas praticam a ortografia e a memória. Elas desenvolvem ritmo e coordenação. A história simples de um fazendeiro e seu cachorro se torna um veículo para um aprendizado rico. Através dessa canção, as crianças constroem habilidades fundamentais que usarão por muitos anos. E elas fazem tudo isso enquanto se divertem.