你在樹林裡散步。你發現了一個隱藏的池塘。沒有人知道它在那裡。
你發現了它。今天我們學習四個詞。
「發現」、「發現」、「發現者」和「已發現」。
每個詞都共享著首次找到某物的想法。每個詞都扮演著不同的角色。
父母和孩子可以一起學習這些詞。它們有助於冒險。
「相同詞，不同形式」是什麼意思？
一個動作呈現不同的形狀。這裡的動作是找到未知的事物。
「發現」是一個動詞。「我們將在博物館發現新事物。」動作。
「發現」是一個名詞。「發現新行星上了新聞。」事件。
「發現者」是一個名詞。「盤尼西林的發現者拯救了生命。」人。
「已發現」是一個過去式動詞或形容詞。「她發現了一扇秘密的門。」過去的動作。「已發現的寶藏。」描述。
相同的詞根。不同的結尾。不同的工作。發現保持不變。
人稱代詞改變它們的形式
代詞會因文法而改變。「我」變成「我」。 「我們」變成「我們」。
我們的詞會因角色和時間而改變。「我發現化石。」現在。
「這次發現很重要。」名詞。「發現者很自豪。」人。
「他發現了一個洞穴。」過去。
代詞幫助我們說話更快。詞族幫助我們談論科學。
當孩子們知道這四個詞時，他們會喜歡探索。
從動詞到名詞到形容詞到副詞 – 一個家族，多個詞
「發現」是一個動詞。「發現古老地圖的秘密。」動作。
「發現」是一個名詞。「發現火改變了歷史。」事件。
「發現者」是一個名詞。「墓穴的發現者是一位考古學家。」人。
「已發現」是一個過去式動詞。「哥倫布於 1492 年發現了美洲。」過去的動作。
「已發現」也是一個形容詞。「已發現的文物是無價的。」已找到。
我們有一個副詞「discoveredly」（罕見）。跳過它。
五個成員。對歷史和科學至關重要。
一個詞根，多個角色 – 詞語如何從動作發展到品質
詞根「cover」來自拉丁語「cooperire」（覆蓋）。「Dis-」表示不。
未覆蓋意味著揭示隱藏的東西。
從那個詞根，我們添加「-y」來構成一個名詞。「發現」意味著找到的行為。
我們添加「-er」來命名這個人。「發現者」意味著發現的人。
我們添加「-ed」表示過去式或構成一個形容詞，意思是「已找到」。
幫助你的孩子看到這種模式。發現是動作。發現是找到。發現者是人。已發現表示已找到。
相同的含義，不同的工作 – 它是動詞還是名詞？
看看「發現」。永遠是一個動詞。「發現謎語的答案。」動作。
「發現」永遠是一個名詞。「這次發現是偶然的。」
「發現者」永遠是一個名詞。「發現者獲得了獎項。」
「已發現」可以是過去式動詞或形容詞。「他發現了一條新路線。」過去式動詞。「已發現的手稿。」形容詞。
教孩子們看結尾。「-y」名詞。「-er」名詞（人）。「-ed」過去式動詞或形容詞。
單獨的「發現」是現在式動詞。
形容詞和副詞 – 我們什麼時候添加 -ly？
我們在「已發現」中添加「-ly」來構成「discoveredly」。非常罕見。跳過它。
我們沒有在「發現」、「發現」或「發現者」中添加「-ly」。
對於孩子們來說，跳過這些副詞。專注於主要詞語。
小心棘手的拼寫變化（雙字母、y 變成 i 等）
拼寫有一個註釋。「發現」沒有重複「p」。「Disappear」有雙「p」，但「discover」有單「p」。D-I-S-C-O-V-E-R。
「發現」添加「-y」來構成「發現」。保留「e」嗎？在「y」之前去掉「e」嗎？不， 「discover」以「r」結尾。只需添加「y」即可。Discover + y = discovery。
「發現」添加「-er」來構成「discoverer」。只需添加即可。
「發現」添加「-ed」來構成「discovered」。只需添加即可。
沒有刪除。沒有雙字母。非常乾淨。
和你的孩子一起練習。寫下「發現」。添加「y」。你得到「發現」。添加「er」。你得到「發現者」。添加「ed」。你得到「已發現」。
沒有技巧。
讓我們練習 – 你能選擇正確的形式嗎？
試試這些句子。用發現、發現、發現者或已發現填空。
我們希望_____一個新的蝴蝶物種。（動作動詞）
_____電改變了世界。（名詞）
_____古墓的給予了一場講座。（人）
科學家們_____一種治療該疾病的新方法。（過去式動詞）
_____寶藏被隱藏了幾個世紀。（形容詞）
誰是盤尼西林的_____？（人）
她_____丟失的鑰匙拯救了這一天。（名詞）
讓我們_____這扇門後面是什麼。（動作動詞）
答案：1 發現，2 發現，3 發現者，4 已發現，5 已發現，6 發現者，7 發現，8 發現。
第 5 個使用「已發現」作為形容詞。
第 3 和 6 個使用「發現者」作為名詞。
給父母的提示 – 幫助你的孩子以有趣的方式學習詞族
一起發現事物。「讓我們發現這個抽屜裡有什麼。」
命名一個發現。「你發現那個蟲子真是太酷了！」
稱你的孩子為發現者。「你是一個很棒的丟失襪子的發現者。」
使用過去式。「昨天，我們發現了一個新公園。」
玩一個遊戲。藏一個小物件。給線索。「發現隱藏的寶藏。」
畫一張帶有 X 的地圖。標記「發現」。
閱讀一本關於探險家的書。「馬可·波羅的冒險」或「尋找小熊維尼」。
不要糾正每一個錯誤。如果你的孩子說「發現」而不是「發現」，請輕輕地說「發現是動詞。發現是名詞。」
當你的孩子使用「發現者」時慶祝。這個詞讓他們感覺自己像個科學家。
解釋一下「發現」的意思是找到已存在但未知的事物。「發明」的意思是創造新的事物。
明天你將發現一條捷徑。你將在一本書中慶祝一個發現。你將假裝在後院裡成為一個發現者。你將記住你昨天發現了什麼。
你的孩子可能會說「我在我的植物上發現了一隻瓢蟲！」你們會一起看。
繼續發現。繼續慶祝發現。繼續成為一個發現者。繼續從已發現的事物中學習。
你的孩子將在語言和好奇心中成長。發現是學習的核心。文字幫助我們分享它。
