生活中的小尷尬
認識松鼠山姆。他很喜歡請求東西。上個星期一，山姆想說他很有禮貌地請求了。他大喊：「我是 requester！」大家都笑了。他們以為他說的是機器。山姆覺得很傻。這在很多孩子身上都會發生。今天，我們來學習一個詞語家族。把它們想像成盒子裡的工具。每個工具都有特殊的工作。我們稱它們為 request、requesting、requested、requests 和 requester。它們看起來很像，但用法不同。讀完這篇文章後，你就會完全理解它們了。
核心比較區：深度分析
山姆的一天仍在繼續。我們跟著他到處走。首先，認識一下成員。
Request 是請求之星。它做請求的動作，表示有禮貌地請求。我們稱它為「請求之星」。Requesting 是請求的動作。它表示正在請求的行為。我們稱它為「請求動作」。Requested 是被請求的標記。它表示請求發生在過去。我們稱它為「被請求標記」。Requests 是請求之星。它表示某人經常請求。我們稱它為「請求之星」。Requester 是請求命名人。它命名請求的人。我們稱它為「請求命名人」。
現在，讓我們來探索它們的五種不同之處。
時間維度
時鐘滴答作響。日曆翻頁。文字顯示事情發生的時間。
在家裡，山姆喜歡每天 request。他現在正在 requesting。他昨天 requested。他每晚 requests。他現在是 requester。
在遊樂場，山姆看到孩子們 request。他們正在 requesting。他上週 requested。他經常 requests。他在那裡看著一個 requester。
在學校，山姆學會了 request。他現在正在 requesting。他今天早上 requested。他在課堂上 requests。他認識一個 requester。
在大自然中，山姆看著一隻鳥 request。它現在正在 requesting。它去年春天 requested。它 requests 樹枝。他想像著一隻鳥 requester。
每個詞都顯示時間。Request 表示現在的動作。Requesting 表示現在的動作。Requested 表示過去的動作。Requests 表示習慣。Requester 命名現在。
工作維度
文字有工作。有些動作。有些命名。
在家裡，request 動作。「Request 更多果汁。」Requesting 動作。「他正在 requesting。」Requested 描述過去。「他昨天 requested。」Requests 動作。「他經常 requests。」Requester 命名。「他是一個 requester。」
在遊樂場，request 動作。「孩子們 request 輪流。」Requesting 動作。「他們正在 requesting。」Requested 描述過去。「他們上週 requested。」Requests 動作。「他們經常 request。」Requester 命名。「他看著一個 requester。」
在學校，request 動作。「Request 幫助。」Requesting 動作。「他正在 requesting。」Requested 描述過去。「他今天早上 requested。」Requests 動作。「他在課堂上 requests。」Requester 命名。「他認識一個 requester。」
在大自然中，request 動作。「鳥 requests 樹枝。」Requesting 動作。「它正在 requesting。」Requested 描述過去。「它去年春天 requested。」Requests 動作。「它 requests 樹枝。」Requester 命名。「它想像著一隻鳥 requester。」
請求之星動作。請求動作顯示正在做。被請求標記顯示已完成。請求之星顯示習慣。請求命名人命名人。
夥伴維度
有些詞需要朋友。其他的單獨存在。
在家裡，request 單獨存在。「Request 果汁。」Requesting 需要「is」或「are」。「他正在 requesting。」Requested 單獨存在。「他 requested。」Requests 單獨存在。「他 requests。」Requester 需要「a」或「the」。「他是一個 requester。」
在遊樂場，request 單獨存在。「孩子們 request。」Requesting 需要「is」或「are」。「他們正在 requesting。」Requested 單獨存在。「他們 requested。」Requests 單獨存在。「他們 request。」Requester 需要「a」。「他看著一個 requester。」
在學校，request 單獨存在。「Request 幫助。」Requesting 需要「is」。「他正在 requesting。」Requested 單獨存在。「他 requested。」Requests 單獨存在。「他 requests。」Requester 需要「a」。「他認識一個 requester。」
在大自然中，request 單獨存在。「鳥 requests。」Requesting 需要「is」。「它正在 requesting。」Requested 單獨存在。「它 requested。」Requests 單獨存在。「它 requests。」Requester 需要「a」。「它想像著一隻鳥 requester。」
請求之星是獨立的。請求動作喜歡連繫動詞。被請求標記是獨立的。請求之星是獨立的。請求命名人喜歡冠詞。
細微差別維度
小的選擇會改變意思。讓我們看看微小的差異。
在家裡，用「request 果汁」表示動作。用「他正在 requesting」表示正在進行。用「他 requested」表示過去。用「他 requests」表示習慣。用「他是一個 requester」表示這個人。
在遊樂場，「孩子們 request 輪流」表示動作。「他們正在 requesting」表示現在。「他們 requested」表示過去。「他們 request」表示習慣。「他看著一個 requester」命名人。
在學校，「request 幫助」是任務。「他正在 requesting」表示現在。「他 requested」表示過去。「他 requests」是例行公事。「他認識一個 requester」描述人。
在大自然中，「鳥 requests 樹枝」很自然。「它正在 requesting」表示現在。「它 requested」表示過去。「它 requests」是本能。「它想像著一隻鳥 requester」命名鳥。
用請求之星表示動作。用請求動作表示正在做。用被請求標記表示過去。用請求之星表示習慣。用請求命名人命名 requester。
陷阱
這部分很長。很多孩子都會掉進陷阱。我們一起來解決它們。
陷阱一：將「requester」用作動詞。錯誤：「我 requester 果汁。」正確：「我 request 果汁。」為什麼？「Requester」是一個名詞。它命名一個人。它不能表示動作。只有「request」才能做到。記憶技巧：「Requester 命名，request 動作。」
陷阱二：將「request」用作人。錯誤：「他是一個 request。」正確：「他是一個 requester。」為什麼？「Request」是一個動詞。它表示動作。它不能命名一個人。只有「requester」才能命名。記憶技巧：「Request 動作，requester 命名。」
陷阱三：將「requesting」用作名詞。錯誤：「我有一個 requesting。」實際上「requesting」可以是一個動名詞，但在我們的教學中，我們將其視為現在分詞。我們說：「我喜歡 requesting。」但陷阱：將其用作沒有動詞的獨立名詞。錯誤：「我有一個 requesting。」正確：「我正在 requesting。」為什麼？「Requesting」表示動作。它不能單獨成為一件事。記憶技巧：「Requesting 動作，不是一件事。」
陷阱四：將「requested」用作現在時動詞。錯誤：「我 requested 現在。」正確：「我 request 現在。」為什麼？「現在」需要現在時。「Requested」是過去時。用「request」表示現在。記憶技巧：「現在需要 request，過去需要 requested。」
陷阱五：將「requests」用於過去的動作。錯誤：「他 requests 昨天。」正確：「他 requested 昨天。」為什麼？「昨天」需要過去時。「Requests」是現在時。用「requested」表示過去。記憶技巧：「昨天需要 requested，習慣需要 requests。」
陷阱六：在一句話中混淆所有五個。錯誤：「request requesting requested requests requester。」正確：「我 request。我正在 requesting。我 requested。他 requests。他是一個 requester。」現在清楚了。總是問：動作？正在進行？過去？習慣？人？記憶技巧：「動作、正在進行、過去、習慣、人——選擇一個。」
陷阱七：使用「requester」而沒有冠詞。錯誤：「他是 requester。」正確：「他是一個 requester。」為什麼？「Requester」是可數的。它需要「a」或「the」。記憶技巧：「Requester 需要『a』或『the』。」
陷阱八：使用「requesting」而沒有連繫動詞。錯誤：「他 requesting。」正確：「他正在 requesting。」為什麼？「Requesting」是現在分詞。它需要「is」或「are」。記憶技巧：「Requesting 需要 is 或 are。」
陷阱九：將「requested」用作沒有助動詞的形容詞。錯誤：「果汁 requested。」實際上，這可以是簡單的過去式，但作為形容詞：「果汁被 requested 了。」不典型。更好：「他 requested 果汁。」記憶技巧：「Requested 是動詞，不是形容詞。」
陷阱十：混淆「request」和「ask」。錯誤：「我 ask 果汁。」兩個都可以，但「request」更有禮貌。記憶技巧：「Request 有禮貌，ask 隨意。」
陷阱十一：將「requests」用作單數。錯誤：「一個 requests 在這裡。」正確：「一個 request 在這裡。」或者「很多 requests 在這裡。」為什麼？「Requests」是複數。記憶技巧：「Requests 是複數，request 是單數。」
陷阱十二：將「requester」用作複數。錯誤：「兩個 requesters 在這裡。」實際上「requesters」是複數。但我們只有「requester」作為單數。我們將其視為單數。記憶技巧：「Requester 是單數，加 s 表示複數。」
這些陷阱會絆倒很多人。練習發現它們。很快你就會輕鬆躲避它們。
詳細摘要
讓我們把它們都聯繫起來。如果你談論有禮貌地請求，使用「request」。如果你顯示正在 requesting 的動作，使用「requesting」加上「is」或「are」。如果你談論之前請求，使用單獨的「requested」。如果你談論經常請求，使用「requests」。如果你命名請求的人，使用「requester」加上「a」或「the」。記住他們的夥伴。「Request」單獨存在。「Requesting」喜歡連繫動詞。「Requested」單獨存在。「Requests」單獨存在。「Requester」喜歡冠詞。請記住這些規則。你將掌握這個詞語家族。
練習
任務 A：最佳選擇。填空。在兩個選項之間選擇。
場景：家裡。媽媽說：「___ 更多果汁。」選項：Requester / Request。答案：Request。因為它是動作。
場景：遊樂場。山姆大喊：「我現在是 ___！」選項：Requested / Requesting。答案：Requesting。因為它顯示正在進行的動作。
場景：學校。老師說：「他 ___ 每天。」選項：Requested / Requests。答案：Requests。因為它顯示習慣。
任務 B：鷹眼。找到並修復錯誤。閱讀這段話。
「昨天，我 requester 果汁。他是一個 request。她 requesting 現在。他們有 requests。」
修復：「昨天，我 requested 果汁。他正在 requesting。她正在 requesting 現在。他們 request。」
任務 C：成為導演。創建句子。使用兩種形式。
場景：家庭晚餐。使用「request」和「requester」。範例：我們 request 故事。爸爸是一個 requester。
場景：自然遠足。使用「requested」和「requests」。範例：鳥 requested 樹枝。它 requests 經常。
你學到了什麼
你學會了區分 request、requesting、requested、requests 和 requester。你練習在真實場景中使用它們。你發現了常見的錯誤並修復了它們。你對選擇正確的詞語更有信心了。
你的行動步驟
今天在家裡 request 某樣東西。在晚餐時用「requester」說一句話。今天下午畫一幅鳥 request 樹枝的畫。每天繼續練習。
