你試著閱讀。有人播放著吵鬧的音樂。你失去了注意力。
你被打擾了。今天我們學習四個詞。
「打擾」、「干擾」、「擾人」和「被打擾」。
每個詞都帶有打斷或擾亂的意思。每個詞都有不同的作用。
父母和孩子可以一起學習這些詞。它們有助於培養尊重。
「同一個詞，不同的形式」是什麼意思？
一個動作有多種不同的形式。這裡的動作是打斷平靜或安寧。
「打擾」是一個動詞。「請勿打擾寶寶。」動作。
「干擾」是一個名詞。「一陣喧鬧的干擾吵醒了鄰居。」事件。
「擾人」是一個形容詞。「一部擾人的電影會帶來噩夢。」描述。
「被打擾」是一個形容詞或過去式動詞。「他被這個消息打擾了。」描述。「貓打擾了窗簾。」過去的動作。
相同的詞根。不同的詞尾。不同的作用。打斷仍然存在。
人稱代詞改變它們的形式
代詞會因語法而改變。「我」變成「我」。「我們」變成「我們」。
我們的詞會因角色和時間而改變。「我打擾了安靜。」現在時。
「干擾很短暫。」名詞。「那張圖片很擾人。」描述。
「她感到被打擾了。」描述。
代詞幫助我們說話更快。詞族幫助我們談論噪音和感受。
當孩子們知道這四個詞時，他們會禮貌地要求安靜。
從動詞到名詞到形容詞到副詞——一個家族，多個詞
「打擾」是一個動詞。「請勿打擾書架上的書。」動作。
「干擾」是一個名詞。「圖書館裡的干擾是一陣大笑。」事件。
「擾人」是一個形容詞。「一個擾人的趨勢是物價上漲。」令人擔憂。
「被打擾」是一個形容詞。「她被暴力場面打擾了。」沮喪。
「被打擾」也是一個過去式動詞。「地震打擾了地面。」過去的動作。
我們有副詞「擾人地」和「被打擾地」。「他擾人地說話。」不在關鍵字中。
五個成員。對安全和情感非常有用。
一個詞根，多種角色——詞語如何從動作發展到品質
詞根「打擾」來自拉丁語「disturbare」。「Dis-」表示分開。「Turbare」表示陷入混亂。
分開。
從那個詞根，我們加上「-ance」來構成一個名詞。「干擾」表示打擾的行為。
我們加上「-ing」來構成一個形容詞，意思是「引起干擾」。
我們加上「-ed」來構成一個形容詞，意思是「感到沮喪」或一個過去式動詞。
幫助你的孩子看到這種模式。打擾是動作。干擾是事件。擾人描述了原因。被打擾描述了感受。
相同的含義，不同的作用——它是動詞還是名詞？
看看「打擾」。永遠是一個動詞。「請勿打擾正在睡覺的狗。」動作。
「干擾」永遠是一個名詞。「干擾是一把掉落的椅子。」
「擾人」永遠是一個形容詞。「一個擾人的噪音讓我無法入睡。」
「被打擾」可以是一個形容詞或過去式動詞。「他看起來被打擾了。」形容詞。「風打擾了樹葉。」過去式動詞。
教孩子們看詞尾。「-ance」名詞。「-ing」形容詞。「-ed」形容詞或過去式動詞。
單獨的「打擾」是現在時動詞。
形容詞和副詞——我們什麼時候加上 -ly？
我們在「擾人」中加上「-ly」來構成「擾人地」。這是一個副詞。
「這部電影的暴力程度令人不安。」意思是令人不安的方式。
我們在「被打擾」中加上「-ly」來構成「被打擾地」。「他被打擾地嘆了口氣。」罕見。
對於孩子們來說，跳過這些副詞。專注於主要詞語。
小心棘手的拼寫變化（雙字母、y 變成 i 等）
這裡的拼寫非常規律。沒有雙字母。沒有 y 變成 i 的變化。
「打擾」加上「-ance」來構成「干擾」。只需添加即可。
「打擾」加上「-ing」來構成「擾人」。只需添加即可。
「打擾」加上「-ed」來構成「被打擾」。只需添加即可。
沒有丟失。沒有元音變化。非常乾淨。
和你的孩子一起練習。寫下「打擾」。加上「ance」。你得到「干擾」。加上「ing」。你得到「擾人」。加上「ed」。你得到「被打擾」。
沒有技巧。
讓我們練習——你能選擇正確的形式嗎？
試試這些句子。在空白處填入打擾、干擾、擾人或被打擾。
請勿_____拼圖碎片；它們是有序的。（動作動詞）
外面街道傳來一陣很大的_____。（名詞）
這個消息是如此_____，以至於我無法入睡。（形容詞）
她對這個可怕的故事感到_____。（形容詞）
嬰兒的哭聲_____了寧靜的夜晚。（過去式動詞）
他的行為對房間裡的每個人來說都是_____。（形容詞）
_____只持續了幾秒鐘。（名詞）
我被牆上的塗鴉_____了。（形容詞）
答案：1 打擾，2 干擾，3 擾人，4 被打擾，5 被打擾，6 擾人，7 干擾，8 被打擾。
第 4 和 8 句使用「被打擾」作為形容詞來描述一個人的感受。
第 3 和 6 句使用「擾人」作為形容詞來描述原因。
給父母的提示——幫助你的孩子以有趣的方式學習詞族
指向「請勿打擾」的標誌。「這意味著保持安靜。」
說出干擾。「狗吠是一種干擾。」
稱一部恐怖電影為擾人。「那部節目對睡覺來說太擾人了。」
說出你的感受。「當我聽到大喊大叫時，我感到被打擾。」
玩一個遊戲。你發出輕微的噪音。你的孩子說「這不擾人。」然後你大聲拍手。「這很擾人！」
畫一條平靜的水線。然後畫一塊岩石，使其產生漣漪。「干擾。」
閱讀一本關於和平的書。「Deborah Underwood 的《安靜的書》」。
不要糾正每一個錯誤。如果你的孩子說「擾人」而不是「被打擾」，請輕聲說「這件事很擾人。你感到被打擾。」
當你的孩子使用「干擾」作為名詞時，慶祝一下。那個詞是準確的。
解釋被打擾可能意味著沮喪或被打斷。「被打擾的睡眠意味著你醒了。」
明天你可能會不小心打擾蜘蛛網。你會在購物中心聽到干擾。你會在卡通片中找到一個擾人的場景。你會因為一聲巨響而感到被打擾。
你的孩子可能會說「你打擾了我的遊戲！」你會說對不起並等待。
繼續尊重安靜。繼續命名干擾。繼續注意擾人的事情。繼續談論感到被打擾。
你的孩子將在語言和對和平的尊重方面成長。干擾會發生。文字幫助我們解決它。
