動詞是動作詞。它們告訴我們人們做什麼、發生什麼事或存在什麼。跑、跳、吃、睡和想都是動詞。對於一個六歲的孩子來說，動詞讓句子栩栩如生。沒有動詞，我們就無法說出正在發生的事情。學習6歲兒童最常用的70個動詞，可以讓孩子們掌握表達動作、感受和狀態的工具。這些詞語幫助他們講故事、提問和分享他們所知道的事情。
動詞的含義 動詞是每個句子的核心。它們表示動作或狀態。每個完整的句子都需要一個動詞。如果你想知道一個詞是否是動詞，問問自己：我可以做嗎？我可以跑嗎？是的。我可以吃嗎？是的。我可以思考嗎？是的。這些都是動作。
有些動詞表示我們可以看見的物理動作。跑、跳、吃、喝、建造。這些對孩子們來說很容易理解，因為他們可以做這些動作，也可以看著別人做。
有些動詞表示發生在我們腦海中的心理動作。想、知道、相信、想要、喜歡。這些比較難以看到，但同樣重要。
有些動詞表示狀態。最重要的是是。我很高興。你是我的朋友。正在下雨。這些動詞不表示動作。它們表示某物的樣子。
當我們談論6歲兒童最常用的70個動詞時，我們指的是孩子們在日常生活中和在他們閱讀的書籍中最常用和遇到的動作和狀態詞。
動詞的變位 動詞會根據誰在做動作以及動作發生的時間而改變形式。這些變化稱為變位。對於年幼的孩子來說，通過聽和使用語言，自然而然地學會這些模式。
現在時表示正在發生的動作或習慣。
我走路上學。
你走路上學。
他走路上學。
她走路上學。
它走。
我們走路上學。
他們走路上學。
請注意，我們為he、she和it添加了-s。這是孩子們需要學習的重要模式。
過去時表示已經發生的動作。
我昨天走路上學。
你走路上學。
他走路上學。
我們走路上學。
他們走路上學。
大多數動詞在過去時都添加了-ed。但許多常見的動詞是不規則的。它們有特殊的過去式。
go變成went
eat變成ate
see變成saw
come變成came
孩子們通過練習來學習這些不規則的形式。
將來時表示將要發生的動作。
我明天走路上學。
你走路上學。
他走路上學。
我們走路上學。
他們走路上學。
我們在主要動詞前使用助動詞will來表示將來。
對於一個六歲的孩子來說，最重要的是學會在現在時和過去時正確使用動詞。他們每天都會用到這些。
現在時的動詞 在現在時中，動詞告訴我們現在發生的事情或經常發生的事情。孩子們經常使用現在時動詞來談論他們的生活。
現在時的動作動詞：「我和我的朋友一起玩。」「她跑得很快。」「我們中午吃午飯。」「狗對著郵差吠叫。」
現在時的狀態動詞：「我喜歡冰淇淋。」「他想要輪到他。」「她知道答案。」「我們需要更多的蠟筆。」
現在時的動詞be：「我六歲。」「你是我最好的朋友。」「他很有趣。」「我們在學校。」「他們在外面玩耍。」
孩子們也使用現在進行時來談論正在發生的動作。這使用am、is或are以及-ing形式。
「我現在正在吃午飯。」
「她正在床上睡覺。」
「他們正在院子裡玩耍。」
以下是一些你可能會從一個六歲的孩子那裡聽到的現在時例子：
「我每天都上學。」
「我媽媽做的餅乾最好吃。」
「我們有一隻新小狗。」
「太陽在天空中閃耀。」
「我吃完零食後做作業。」
過去時的動詞 在過去時中，動詞告訴我們已經發生的事情。孩子們使用過去時來講述他們一天的故事和分享回憶。
規則過去時：「我昨天和我的朋友一起玩。」「她走到公園。」「我們看了一部電影。」「他們在蹦床上跳。」
不規則過去時：「我去了奶奶家。」「她吃完了所有的午餐。」「我們在樹林裡看到了一隻鹿。」「他來參加我的派對。」「我玩得很開心。」
過去時的動詞be：「我昨晚很累。」「你真有趣。」「他很高興。」「我們在海灘。」「他們上學遲到了。」
孩子們一開始經常在不規則動詞上犯可愛的錯誤。他們可能會說「我去了商店」而不是「我去了」。這是正常的，表明他們正在學習-ed模式。輕輕地向他們示範正確的形式。「哦，你去了商店？聽起來很有趣。」
以下是一些你可能會聽到的過去時例子：
「我生日那天得到了一輛新自行車。」
「我們上週末去了動物園。」
「她告訴我一個秘密。」
「我為你畫了一幅畫。」
「寶寶哭了一整夜。」
將來時的動詞 在將來時中，動詞告訴我們將要發生的事情。孩子們使用將來時來制定計劃和談論即將發生的事情。
使用will：「我明天會去公園。」「她會來參加我的派對。」「我們晚餐會吃披薩。」「稍後會下雨。」
使用going to：「我打算去看奶奶。」「她很快就要睡覺了。」「我們打算建一個堡壘。」「他們打算踢足球。」
使用現在進行時來表示將來的計劃：有時我們使用現在進行時來表示計劃中的未來事件。「我明天要去看醫生。」「我們星期六要舉行派對。」
以下是一些你可能會聽到的將來時例子：
「我永遠都是六歲！」
「我們打算養一隻新寵物。」
「你稍後會和我一起玩嗎？」
「我不打算吃我的西蘭花。」
「明天我會給你看看我的新玩具。」
帶動詞的疑問句 用動詞提問可以幫助孩子們獲取信息並表達他們的需求。疑問句遵循帶助動詞的特殊模式。
用do的肯定/否定疑問句：「你喜歡披薩嗎？」「他踢足球嗎？」「你看到那個了嗎？」助動詞放在前面。
用be的肯定/否定疑問句：「你餓了嗎？」「她是你的妹妹嗎？」「他們在學校嗎？」動詞be放在主語前面。
帶助動詞的肯定/否定疑問句：「我可以吃餅乾嗎？」「你會幫助我嗎？」「你看到我的鞋子了嗎？」助動詞放在前面。
Wh-疑問句：「你想要什麼？」「你要去哪裡？」「我們什麼時候吃飯？」「她為什麼哭？」「你怎麼做煎餅？」
以下是一些孩子們每天都會問的疑問句例子：
「我可以看電視嗎？」
「你愛我嗎？」
「我的玩具去哪裡了？」
「我為什麼要上床睡覺？」
「我們晚餐吃什麼？」
動詞的其他用法 動詞在英語中有許多其他用法。學習這些模式可以幫助孩子們理解和使用更複雜的語言。
情態動詞：這些特殊的動詞為主要動詞增加了含義。「我可以跳很高。」「你必須小心。」「我們應該分享。」「我可以出去嗎？」這些表達能力、必要性和許可。
短語動詞：這些是與up、down、in、out等小詞組合的動詞。「請收拾你的玩具。」「我摔倒了。」「她過來了。」「我們出去吧。」這些在日常口語中非常常見。
助動詞：這些與主要動詞一起使用，形成不同的時態。「我吃了午飯。」「她正在唱歌。」「他們正在玩。」「我們會來。」助動詞包括be、have和do。
祈使動詞：這些給出命令或指示。它們使用動詞的基本形式。「坐下。」「吃你的晚餐。」「看著我。」「過來。」孩子們每天都會使用和聽到這些。
以下是一些例子：
「我現在必須走了。」
「我們去公園吧。」
「請收起你的玩具。」
「我想在外面玩。」
學習動詞的技巧 通過日常對話，幫助你的孩子學習動詞是很自然的。你不需要特別的課程。你只需要使用這些詞語，並溫和地鼓勵你的孩子也使用它們。
談論動作：在一天中，說出你和你的孩子正在做的動作。「我正在切蘋果。你正在耐心等待。現在我們正在吃零食。」
詢問過去：在一天結束時，問你的孩子他們做了什麼。「你在學校做了什麼？你午飯吃了什麼？你和誰一起玩？」這自然地練習了過去時。
一起制定計劃：談論未來的動作。「我們明天要做什麼？我們要去哪裡？我們晚餐吃什麼？」這練習了將來時。
一起閱讀書籍：兒童讀物充滿了動詞。當你閱讀時，你可以強調動作詞。「熊爬上了樹。鳥兒飛走了。兔子躲在灌木叢中。」
玩假裝：假裝遊戲非常適合練習動詞。「我正在煮湯。你正在擺桌子。寶寶正在睡覺。」這將動詞置於有意義的語境中。
動詞的教育遊戲 遊戲讓學習動詞變得有趣且令人難忘。以下是一些你可以和孩子一起玩的遊戲，以練習這些重要的動作詞。
動作遊戲：說出一個動詞，讓你的孩子表演出來。「跳！旋轉！跳！坐！笑！」然後輪流讓你的孩子說出動詞讓你表演。
西蒙說遊戲：使用動詞玩西蒙說。「西蒙說摸你的鼻子。西蒙說跺你的腳。凍結！」這練習了聽力和動作動詞。
動詞字謎遊戲：輪流表演一個動詞，不要說話，而另一個人猜測。表演吃、睡、跑、游泳、閱讀。這很有趣，並且可以建立詞彙量。
你做了什麼？遊戲：讓你的孩子告訴你他們今天做了三件事。他們必須使用過去時動詞。「我和我的朋友一起玩。我吃了一個三明治。我看了一場表演。」
動詞鏈遊戲：從一個動詞開始，然後輪流添加一個與上一個動詞相關的新動詞。「醒來...穿好衣服...吃早餐...上學...」看看你能做多久的鏈。
反義詞遊戲：說出一個動詞，讓你的孩子說出反義詞。「來」的反義詞是「去」。「給」的反義詞是「拿」。「打開」的反義詞是「關閉」。「笑」的反義詞是「哭」。
故事時間動詞尋找：當你一起閱讀故事時，讓你的孩子每次聽到動詞時都舉手。「小熊醒了。他起床了。他走下樓。」這可以培養聽力技巧和動詞意識。
通過使用這些技巧和遊戲，你正在幫助你的孩子以自然而愉快的方式掌握6歲兒童最常用的70個動詞。這些動作詞將成為他們語言中舒適的一部分。他們將使用它們來講故事、提問和分享他們所知道和感受到的東西。每次對話都給他們更多的練習。當他們學會在不同的時態中正確使用動詞時，你的孩子會獲得自信。他們聽和使用動詞越多，這些詞語在他們的日常口語中就會越自然地流動。很快，他們就會告訴你充滿動作的長篇故事，像小語言專家一樣使用過去時、現在時和將來時動詞。