আপনি একটি কয়েন ছুঁড়লেন। আপনি একটি পাশা ঘোরালেন। আপনি নতুন কিছু চেষ্টা করলেন।
সেটা হলো সুযোগ নেওয়া। আজ আমরা চারটি শব্দ শিখব।
“সুযোগ,” “ঝুঁকিপূর্ণ,” “সুযোগ পেয়েছি,” এবং “সুযোগহীন।”
প্রতিটি শব্দের মধ্যে ভাগ্য বা সম্ভাবনার ধারণা রয়েছে। প্রত্যেকটি ভিন্ন কাজ করে।
বাবা-মা এবং শিশুরা একসাথে এই শব্দগুলো শিখতে পারে। এগুলো খেলাধুলা এবং পছন্দের ক্ষেত্রে সাহায্য করে।
“একই শব্দ, ভিন্ন রূপ” এর অর্থ কী?
একটি ধারণা ভিন্ন আকার নেয়। এখানে ধারণাটি হলো এমন কিছু যা ঘটতে পারে বা নাও ঘটতে পারে।
“সুযোগ” একটি বিশেষ্য। “আপনার জেতার ভালো সুযোগ আছে।” সম্ভাবনা।
“সুযোগ” একটি ক্রিয়াও। “আমি ঘটনাক্রমে মলে আমার বন্ধুর সাথে দেখা করলাম।” সৌভাগ্যক্রমে ঘটেছে।
“ঝুঁকিপূর্ণ” একটি বিশেষণ। “দেয়াল থেকে লাফানো ঝুঁকিপূর্ণ।” ঝুঁকিপূর্ণ বা অনিশ্চিত।
“সুযোগ পেয়েছি” একটি অতীত কালের ক্রিয়া। “আমরা একটি গোপন পথের সন্ধান পেলাম।” সৌভাগ্যক্রমে খুঁজে পাওয়া।
“সুযোগহীন” একটি বিশেষণ। “পরিস্থিতিটি সুযোগহীন বলে মনে হয়েছিল।” সাফল্যের কোনো সম্ভাবনা নেই।
একই মূল। ভিন্ন বিভক্তি। ভিন্ন কাজ। অনিশ্চয়তা একই থাকে।
ব্যক্তিগত সর্বনাম তাদের রূপ পরিবর্তন করে
ব্যাকরণের জন্য সর্বনাম পরিবর্তন হয়। “আমি” হয়ে যায় “আমাকে।” “সে” হয়ে যায় “তার।”
আমাদের শব্দগুলো ভূমিকা এবং সময়ের জন্য পরিবর্তিত হয়। “আমার খেলার সুযোগ আছে।” বিশেষ্য।
“সেই ধারণাটি ঝুঁকিপূর্ণ।” বর্ণনা করে। “সে তার পিছনে একবার তাকানোর সুযোগ পেল।” অতীত ক্রিয়া।
“দলটি সুযোগহীন অনুভব করেছিল।” কোনো আশা নেই বর্ণনা করে।
সর্বনাম আমাদের দ্রুত কথা বলতে সাহায্য করে। শব্দ পরিবার আমাদের ঝুঁকি এবং ভাগ্য সম্পর্কে কথা বলতে সাহায্য করে।
যখন শিশুরা এই চারটি শব্দ জানে, তখন তারা সম্ভাবনাগুলো স্পষ্টভাবে বর্ণনা করে।
ক্রিয়া থেকে বিশেষ্য, বিশেষণ এবং অব্যয় – একটি পরিবার, অনেক শব্দ
“সুযোগ” একটি বিশেষ্য হিসেবে কাজ করে। “আজ বৃষ্টির সম্ভাবনা আছে।” সম্ভাবনা।
“সুযোগ” একটি ক্রিয়া হিসেবেও কাজ করে। “আমি একটি তারা খসে পড়তে দেখলাম।” সৌভাগ্যক্রমে ঘটেছে।
“ঝুঁকিপূর্ণ” একটি বিশেষণ। “বরফের উপর হাঁটা ঝুঁকিপূর্ণ।” ঝুঁকিপূর্ণ।
“সুযোগ পেয়েছি” একটি অতীত কালের ক্রিয়া। “সে অপরিচিত ব্যক্তির দিকে হাসার সুযোগ পেল।” ঝুঁকি নিয়েছিল।
“সুযোগহীন” একটি বিশেষণ। “অন্য দল দশ পয়েন্ট পাওয়ার পর খেলাটি সুযোগহীন মনে হয়েছিল।” হতাশাজনক।
আমাদের কোনো সাধারণ অব্যয় নেই। “ঝুঁকিপূর্ণভাবে” “ঝুঁকিপূর্ণ” থেকে এসেছে, যা খুব কম ব্যবহৃত হয়। এটি বাদ দিন।
পাঁচ সদস্য। একটি শব্দের দুটি কাজ (বিশেষ্য এবং ক্রিয়া)।
একটি মূল, অনেক ভূমিকা – শব্দগুলো কীভাবে ক্রিয়া থেকে গুণাবলীতে পরিণত হয়
“সুযোগ” মূলটি এসেছে ল্যাটিন “ক্যাডেনটিয়া” থেকে। এর অর্থ ছিল যা পড়ে যায়। ভাগ্য হলো যা আপনার কাছে আসে।
লোকেরা পাশা ছুঁড়ত। পাশা পড়ল। ফলাফল ছিল সুযোগ।
সেই মূল থেকে, আমরা একটি বিশেষণ তৈরি করতে “-y” যোগ করি। “ঝুঁকিপূর্ণ” মানে সুযোগ বা ঝুঁকিতে পরিপূর্ণ।
আমরা অতীত কাল তৈরি করতে “-ed” যোগ করি। “সুযোগ পেয়েছি” মানে ঝুঁকি নিয়েছিল বা সৌভাগ্যক্রমে খুঁজে পাওয়া।
আমরা একটি বিশেষণ তৈরি করতে “-less” যোগ করি যার অর্থ ছাড়া। “সুযোগহীন” মানে সাফল্যের কোনো সুযোগ নেই।
আপনার শিশুকে এই প্যাটার্নটি দেখতে সাহায্য করুন। সুযোগ হলো সম্ভাবনা। ঝুঁকিপূর্ণ কিছু বর্ণনা করে। সুযোগ পেয়েছি অতীত ক্রিয়া। সুযোগহীন মানে কোনো সম্ভাবনা নেই।
একই অর্থ, ভিন্ন কাজ – এটি কি একটি ক্রিয়া নাকি বিশেষ্য?
একটি বাক্যে “সুযোগ”-এর দিকে তাকান। জিজ্ঞাসা করুন: এটি কি একটি সম্ভাবনা? নাকি এটি একটি ক্রিয়া?
“বৃষ্টির সম্ভাবনা আছে।” সম্ভাবনা। বিশেষ্য।
“আমি তাড়াতাড়ি আসার সুযোগ পেলাম।” ক্রিয়া। ক্রিয়া (সুযোগের অতীত কাল)।
একই শব্দ। দুটি কাজ। প্রসঙ্গ আপনাকে বলে দেবে।
এখন “ঝুঁকিপূর্ণ”-এর দিকে তাকান। সর্বদা একটি বিশেষণ। “পরীক্ষায় শুধুমাত্র একটি পেন্সিল আনা ঝুঁকিপূর্ণ।”
“সুযোগ পেয়েছি” সর্বদা একটি অতীত কালের ক্রিয়া। “সে ঘড়ির দিকে একবার তাকানোর সুযোগ পেল।”
“সুযোগহীন” সর্বদা একটি বিশেষণ। “একটি সুযোগহীন পরিস্থিতি কোনো আশা দেয় না।”
শিশুদের শব্দের শেষের দিকে তাকাতে শেখান। “-y” এবং “-less” বিশেষণ তৈরি করে। “-ed” অতীত ক্রিয়া তৈরি করে।
“সুযোগ” একা বিশেষ্য বা বর্তমান ক্রিয়া হতে পারে (কদাচিৎ)।
বিশেষণ এবং অব্যয় – আমরা কখন -ly যোগ করি?
আমরা “ঝুঁকিপূর্ণ”-এর সাথে “-ly” যোগ করতে পারি। এটি “ঝুঁকিপূর্ণভাবে” হয়ে যায়। খুব কম ব্যবহৃত হয়। “সে ঝুঁকিপূর্ণভাবে রাস্তা পার হলো।” মানে ঝুঁকিপূর্ণভাবে।
আমরা “সুযোগহীন”-এর সাথে “-ly” যোগ করতে পারি। “সুযোগহীনভাবে” আরও বিরল।
শিশুদের জন্য, এই অব্যয়গুলো বাদ দিন। মূল শব্দগুলোর উপর মনোযোগ দিন।
সম্ভাবনা বা ভাগ্যবান কাজের জন্য “সুযোগ”। ঝুঁকিপূর্ণের জন্য “ঝুঁকিপূর্ণ”। অতীতের ঝুঁকির জন্য “সুযোগ পেয়েছি”। অসম্ভব এর জন্য “সুযোগহীন”।
ভাগ্য সম্পর্কে দৈনন্দিন আলোচনার জন্য এটি যথেষ্ট।
জটিল বানান পরিবর্তন থেকে সাবধান (ডাবল লেটার, y থেকে i, এবং আরও অনেক কিছু)
এখানে বানান খুবই সহজ। কোনো ডাবল লেটার নেই। y থেকে i পরিবর্তন নেই।
“সুযোগ” “-y” যোগ করে “ঝুঁকিপূর্ণ” তৈরি করে। শুধু যোগ করুন। “e” রাখুন। সুযোগ + y = ঝুঁকিপূর্ণ।
“সুযোগ” “-ed” যোগ করে “সুযোগ পেয়েছি” তৈরি করে। “e” বাদ দিন। সুযোগ + ed = সুযোগ পেয়েছি।
হ্যাঁ। “-ed”-এর আগে নীরব “e” বাদ দিন।
“সুযোগ” “-less” যোগ করে “সুযোগহীন” তৈরি করে। “e” রাখুন। সুযোগ + less = সুযোগহীন।
সুতরাং নিয়ম: “-y” এবং “-less”-এর জন্য “e” রাখুন। “-ed”-এর জন্য “e” বাদ দিন।
আপনার সন্তানের সাথে এটি অনুশীলন করুন। “সুযোগ” লিখুন। “y” যোগ করুন। আপনি “ঝুঁকিপূর্ণ” পাবেন। “less” যোগ করুন। আপনি “সুযোগহীন” পাবেন। “ed” যোগ করুন “e” বাদ দেওয়ার পরে। আপনি “সুযোগ পেয়েছি” পাবেন।
কোনো ডাবল লেটার নেই। y থেকে i নেই। শুধু নীরব “e” নিয়ম।
আসুন অনুশীলন করি – আপনি কি সঠিক রূপটি বেছে নিতে পারেন?
এই বাক্যগুলো চেষ্টা করুন। শূন্যস্থান পূরণ করুন সুযোগ, ঝুঁকিপূর্ণ, সুযোগ পেয়েছি বা সুযোগহীন দিয়ে।
আপনার অনুশীলন করলে খেলা জেতার ভালো _____ আছে। (বিশেষ্য, সম্ভাবনা)
সিটবেল্ট ছাড়া গাড়ি চালানো খুবই _____. (বিশেষণ, ঝুঁকিপূর্ণ)
আমি বাগানে একটি বিরল মুদ্রা _____। (অতীত কালের ক্রিয়া, সৌভাগ্যক্রমে খুঁজে পাওয়া)
সেরা খেলোয়াড়কে হারানোর পর দলটা _____ অনুভব করল। (বিশেষণ, কোনো আশা নেই)
একটি _____ নিন এবং আইসক্রিমের নতুন স্বাদটি চেষ্টা করুন। (বিশেষ্য, ঝুঁকি)
রাতের বেলা বনের মধ্যে হাঁটা _____। (বিশেষণ, অনিশ্চিত)
আমরা পার্কে আমাদের প্রতিবেশীদের সাথে দেখা করার _____। (অতীত কালের ক্রিয়া)
একটি _____ কারণ সফল হতে পারে না। (বিশেষণ, কোনো সুযোগ নেই)
উত্তর: ১ সুযোগ, ২ ঝুঁকিপূর্ণ, ৩ সুযোগ পেয়েছি, ৪ সুযোগহীন, ৫ সুযোগ, ৬ ঝুঁকিপূর্ণ, ৭ সুযোগ পেয়েছি, ৮ সুযোগহীন।
৫ নম্বর “সুযোগ”-কে বিশেষ্য হিসেবে ব্যবহার করে। “একটি সুযোগ নিন” মানে ঝুঁকি নিন।
৩ এবং ৭ নম্বর “সুযোগ পেয়েছি” ব্যবহার করে যার অর্থ “সৌভাগ্যক্রমে ঘটেছে” বা “একটি ঝুঁকি নিয়েছিল।”
বাবা-মায়ের জন্য টিপস – আপনার শিশুকে মজাদার উপায়ে শব্দ পরিবার শিখতে সাহায্য করুন
পাশা দিয়ে একটি বোর্ড গেম খেলুন। “আপনার ছয়টি রোল করার সুযোগ আছে।”
ঝুঁকিপূর্ণ পছন্দগুলো নিয়ে কথা বলুন। “গাছটিতে আরোহণ করা কি ঝুঁকিপূর্ণ?”
একটি ভাগ্যবান আবিষ্কারের গল্প বলুন। “আমি ফুটপাতে এক ডলারের সন্ধান পেলাম।”
নিরাশাজনক পরিস্থিতি নিয়ে কথা বলুন। “সবগুলো টুকরো ছাড়া ধাঁধাটি সুযোগহীন ছিল।”
একটি কয়েন ছুঁড়ুন। “হেডস নাকি টেইলস? একটি সুযোগ নিন।”
একটি স্কেল আঁকুন। একদিকে “নিরাপদ”। মাঝখানে “ঝুঁকিপূর্ণ”। অন্য প্রান্তে “সুযোগহীন”।
সম্ভাব্যতা নিয়ে একটি বই পড়ুন। “প্রবাবলি” বাই তানা হোবান ছোট বাচ্চাদের জন্য ভালো।
“সুযোগ পাওয়া” শব্দগুচ্ছ ব্যবহার করুন। “আসুন দেখি আমরা ফ্লি মার্কেটে কী সুযোগ পাই।”
প্রতিটি ভুল সংশোধন করবেন না। আপনার শিশু যদি প্রতিটি রূপের জন্য “সুযোগ” বলে, তবে আলতো করে সঠিক শব্দটি বলুন।
আপনার শিশু যখন “ঝুঁকিপূর্ণ” ব্যবহার করে তখন উদযাপন করুন। এটি একটি মজাদার, অনানুষ্ঠানিক শব্দ।
ব্যাখ্যা করুন যে “সুযোগহীন” সাধারণ নয় তবে জানা ভালো। এর অর্থ কোনো সুযোগ নেই।
আগামীকাল আপনি সম্ভবত একটি নতুন সিরিয়ালের সুযোগ নিতে পারেন। আপনি সিদ্ধান্ত নিতে পারেন যে একটি শর্টকাট ঝুঁকিপূর্ণ। আপনি একটি সুন্দর পাতার সন্ধান পেতে পারেন। আপনি একটি কঠিন গণিত সমস্যায় সুযোগহীন অনুভব করতে পারেন।
আপনার শিশু বলতে পারে “আমি এই ধাঁধার সুযোগ নেব।” আপনি হাসবেন।
সুযোগ নিতে থাকুন। জিনিসগুলোকে ঝুঁকিপূর্ণ বলতে থাকুন। আপনি যা খুঁজে পেয়েছেন তা লক্ষ্য করতে থাকুন। কখন জিনিসগুলো সুযোগহীন মনে হয় তা জানতে থাকুন।
আপনার শিশু ভাষা এবং ঝুঁকি ও ভাগ্য সম্পর্কে বোঝার ক্ষেত্রে বৃদ্ধি পাবে। দুটোই জীবনের অংশ।
