ছোট্ট বিব্রতকর অবস্থা
স্যাম কাঠবিড়ালিটির সাথে পরিচিত হন। তথ্য তার খুব প্রিয়। গত মঙ্গলবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে কিছু বুঝতে পেরেছে। সে চিৎকার করে বলল, “আমি একজন জ্ঞানী!” সবাই হাসল। তারা ভেবেছিল সে একজন ব্যক্তি। স্যামের খুব খারাপ লাগল। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার শিখব। তাদের একটি বাক্সের সরঞ্জাম হিসাবে ভাবুন। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। আমরা তাদের জানি, জ্ঞান, জানা, জানত, পরিচিত এবং জ্ঞানী বলি। তারা দেখতে একই রকম কিন্তু ভিন্নভাবে কাজ করে। এটি পড়ার পরে, আপনি তাদের পুরোপুরি বুঝতে পারবেন।
মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ
স্যামের দিনটি চলছে। আমরা তাকে সর্বত্র অনুসরণ করি। প্রথমে, সদস্যদের সাথে পরিচিত হন।
জানা হল বোঝার তারকা। এটি বোঝার কাজটি করে। আমরা এটিকে “বোঝার তারকা” বলি। জ্ঞান হল বোঝার নামকরণকারী। এটি আপনার কাছে থাকা তথ্যগুলির নামকরণ করে। আমরা এটিকে “বোঝার নামকরণকারী” বলি। জানা হল বোঝার কাজ। এটি এখন বোঝার কাজটি দেখায়। আমরা এটিকে “বোঝার কাজ” বলি। জানত হল বোঝা চিহ্নিতকারী। এটি দেখায় যে আগে বোঝাপড়া হয়েছিল। আমরা এটিকে “বোঝা চিহ্নিতকারী” বলি। পরিচিত হল স্বীকৃত চিহ্নিতকারী। এটি দেখায় যে আগে কিছু স্বীকৃত হয়েছিল। আমরা এটিকে “স্বীকৃত চিহ্নিতকারী” বলি। জ্ঞানী হল বোঝার নামকরণকারী ব্যক্তি। এটি এমন কারও নাম দেয় যে বোঝে। আমরা এটিকে “বোঝার নামকরণকারী ব্যক্তি” বলি।
এবার, আসুন তারা কীভাবে পাঁচটি উপায়ে আলাদা তা দেখি।
সময় মাত্রা
ঘড়ি টিক টিক করে। ক্যালেন্ডার উল্টে যায়। শব্দ দেখায় কখন জিনিসগুলি ঘটে।
বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন জানতে পছন্দ করে। সে এখন জানছে। সে গতকাল জানত। সে প্রতিদিন সন্ধ্যায় জানে। সে প্রায়ই জ্ঞান ব্যবহার করে। সে এখন একজন জ্ঞানী।
খেলার মাঠে, স্যাম দেখে বাচ্চারা জানে। তারা সেখানে জানছে। সে গত সপ্তাহে জানত। সে প্রায়ই জানে। সে সেখানে জ্ঞান লক্ষ্য করে। সে সেখানে একজন জ্ঞানীকে দেখে।
স্কুলে, স্যাম জানতে শেখে। সে এখন জানছে। সে আজ সকালে জানত। সে ক্লাসে জানে। সে আজ জ্ঞান অধ্যয়ন করে। সে একজন জ্ঞানীকে জানে।
প্রকৃতিতে, স্যাম একটি পাখিকে জানতে দেখে। এটি এখন জানছে। এটি গত বসন্তে জানত। এটি পথ জানে। এটি পাখির জ্ঞানের কল্পনা করে। এটি একটি পাখির জ্ঞানীর কল্পনা করে।
প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। জানা এখন কাজ করে। জানা এখন কাজ দেখাচ্ছে। জানত অতীতের কাজ দেখায়। পরিচিত অতীতের স্বীকৃতি দেখায়। জানে অভ্যাস দেখায়। জ্ঞান এখন নামকরণ করে। জ্ঞানী এখন নামকরণ করে।
ভূমিকা মাত্রা
শব্দের কাজ আছে। কিছু কাজ করে। কিছু নাম দেয়।
বাড়িতে, জানা কাজ করে। “তথ্যটি জানো।” জানা কাজ করে। “সে জানছে।” জানত অতীত বর্ণনা করে। “সে গতকাল জানত।” পরিচিত অতীত বর্ণনা করে। “এটি পরিচিত।” জানে কাজ করে। “সে প্রায়ই জানে।” জ্ঞান নামকরণ করে। “জ্ঞান ব্যবহার করুন।” জ্ঞানী নামকরণ করে। “সে একজন জ্ঞানী।”
খেলার মাঠে, জানা কাজ করে। “বাচ্চারা নিয়ম জানে।” জানা কাজ করে। “তারা জানছে।” জানত অতীত বর্ণনা করে। “সে গত সপ্তাহে জানত।” পরিচিত অতীত বর্ণনা করে। “এটি পরিচিত।” জানে কাজ করে। “সে প্রায়ই জানে।” জ্ঞান নামকরণ করে। “জ্ঞান দেখ।” জ্ঞানী নামকরণ করে। “সে একজন জ্ঞানীকে দেখে।”
স্কুলে, জানা কাজ করে। “উত্তরটি জানো।” জানা কাজ করে। “সে জানছে।” জানত অতীত বর্ণনা করে। “সে আজ সকালে জানত।” পরিচিত অতীত বর্ণনা করে। “এটি পরিচিত।” জানে কাজ করে। “সে ক্লাসে জানে।” জ্ঞান নামকরণ করে। “জ্ঞান অধ্যয়ন করুন।” জ্ঞানী নামকরণ করে। “সে একজন জ্ঞানীকে জানে।”
প্রকৃতিতে, জানা কাজ করে। “পাখি পথ জানে।” জানা কাজ করে। “এটি জানছে।” জানত অতীত বর্ণনা করে। “এটি গত বসন্তে জানত।” পরিচিত অতীত বর্ণনা করে। “এটি পরিচিত।” জানে কাজ করে। “এটি পথ জানে।” জ্ঞান নামকরণ করে। “পাখির জ্ঞানের কল্পনা করুন।” জ্ঞানী নামকরণ করে। “এটি একটি পাখির জ্ঞানীর কল্পনা করে।”
বোঝার তারকা কাজ করে। বোঝার কাজ করা দেখাচ্ছে। বোঝা চিহ্নিতকারী সম্পন্ন দেখায়। স্বীকৃত চিহ্নিতকারী স্বীকৃত দেখায়। বোঝার নামকরণকারী তথ্যগুলির নামকরণ করে। বোঝার নামকরণকারী ব্যক্তি ব্যক্তির নামকরণ করে।
অংশীদার মাত্রা
কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়ায়।
বাড়িতে, জানা একা দাঁড়ায়। “তথ্য জানো।” জানার জন্য “হয়” বা “আছে” প্রয়োজন। “সে জানছে।” জানত একা দাঁড়ায়। “সে জানত।” পরিচিতের জন্য “হয়” বা “ছিল” প্রয়োজন। “এটি পরিচিত।” জানে একা দাঁড়ায়। “সে জানে।” জ্ঞানের একটি ক্রিয়াপদ প্রয়োজন। “জ্ঞান ব্যবহার করুন।” জ্ঞানীর “একটি” বা “টি” প্রয়োজন। “সে একজন জ্ঞানী।”
খেলার মাঠে, জানা একা দাঁড়ায়। “বাচ্চারা জানে।” জানার জন্য “হয়” প্রয়োজন। “তারা জানছে।” জানত একা দাঁড়ায়। “সে জানত।” পরিচিতের জন্য “হয়” প্রয়োজন। “এটি পরিচিত।” জানে একা দাঁড়ায়। “সে জানে।” জ্ঞানের একটি ক্রিয়াপদ প্রয়োজন। “জ্ঞান দেখ।” জ্ঞানীর “একটি” প্রয়োজন। “সে একজন জ্ঞানীকে দেখে।”
স্কুলে, জানা একা দাঁড়ায়। “উত্তর জানো।” জানার জন্য “হয়” প্রয়োজন। “সে জানছে।” জানত একা দাঁড়ায়। “সে জানত।” পরিচিতের জন্য “হয়” প্রয়োজন। “এটি পরিচিত।” জানে একা দাঁড়ায়। “সে জানে।” জ্ঞানের একটি ক্রিয়াপদ প্রয়োজন। “জ্ঞান অধ্যয়ন করুন।” জ্ঞানীর “একটি” প্রয়োজন। “সে একজন জ্ঞানীকে জানে।”
প্রকৃতিতে, জানা একা দাঁড়ায়। “পাখি জানে।” জানার জন্য “হয়” প্রয়োজন। “এটি জানছে।” জানত একা দাঁড়ায়। “এটি জানত।” পরিচিতের জন্য “হয়” প্রয়োজন। “এটি পরিচিত।” জানে একা দাঁড়ায়। “এটি জানে।” জ্ঞানের একটি ক্রিয়াপদ প্রয়োজন। “জ্ঞানের কল্পনা করুন।” জ্ঞানীর “একটি” প্রয়োজন। “এটি একটি পাখির জ্ঞানীর কল্পনা করে।”
বোঝার তারকা স্বাধীন। বোঝার কাজ লিঙ্কিং ক্রিয়া পছন্দ করে। বোঝা চিহ্নিতকারী স্বাধীন। স্বীকৃত চিহ্নিতকারী লিঙ্কিং ক্রিয়া পছন্দ করে। বোঝার নামকরণকারী ক্রিয়া পছন্দ করে। বোঝার নামকরণকারী ব্যক্তি নিবন্ধ পছন্দ করে।
সূক্ষ্মতা মাত্রা
ছোট্ট পছন্দগুলি অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন ক্ষুদ্র পার্থক্য দেখি।
বাড়িতে, কাজের জন্য “তথ্য জানো” বলুন। চলমান অবস্থার জন্য “সে জানছে” বলুন। অতীতের জন্য “সে জানত” বলুন। স্বীকৃতের জন্য “এটি পরিচিত” বলুন। অভ্যাসের জন্য “সে জানে” বলুন। তথ্যের জন্য “জ্ঞান ব্যবহার করুন” বলুন। ব্যক্তির জন্য “সে একজন জ্ঞানী” বলুন।
খেলার মাঠে, “বাচ্চারা নিয়ম জানে” কাজটি দেখায়। “তারা জানছে” এখন। “সে জানত” অতীত। “এটি পরিচিত” স্বীকৃত। “সে জানে” অভ্যাস। “জ্ঞান দেখ” তথ্যের নামকরণ করে। “সে একজন জ্ঞানীকে দেখে” ব্যক্তির নামকরণ করে।
স্কুলে, “উত্তরটি জানো” কাজ। “সে জানছে” এখন। “সে জানত” অতীত। “এটি পরিচিত” স্বীকৃত। “সে জানে” রুটিন। “জ্ঞান অধ্যয়ন করুন” তথ্যের নামকরণ করে। “সে একজন জ্ঞানীকে জানে” ব্যক্তির বর্ণনা করে।
প্রকৃতিতে, “পাখি পথ জানে” স্বাভাবিক। “এটি জানছে” এখন। “এটি জানত” অতীত। “এটি পরিচিত” স্বীকৃত। “এটি জানে” প্রবৃত্তি। “পাখির জ্ঞানের কল্পনা করুন” তথ্যের নামকরণ করে। “এটি একটি পাখির জ্ঞানীর কল্পনা করে” পাখির নামকরণ করে।
কাজ করার জন্য বোঝার তারকা ব্যবহার করুন। কাজ দেখানো জন্য বোঝার কাজ ব্যবহার করুন। অতীতের জন্য বোঝা চিহ্নিতকারী ব্যবহার করুন। স্বীকৃতের জন্য স্বীকৃত চিহ্নিতকারী ব্যবহার করুন। জ্ঞান নামকরণের জন্য বোঝার নামকরণকারী ব্যবহার করুন। জ্ঞানী নামকরণের জন্য বোঝার নামকরণকারী ব্যক্তি ব্যবহার করুন।
ফাঁদ
এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পড়ে। আমরা তাদের একসাথে ঠিক করি।
ফাঁদ এক: একটি ক্রিয়াপদ হিসাবে “জ্ঞানী” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি তথ্য জানি।” সঠিক: “আমি তথ্য জানি।” কেন? “জ্ঞানী” একটি বিশেষ্য। এটি একজন ব্যক্তির নাম দেয়। এটি কাজ দেখাতে পারে না। শুধুমাত্র “জানা” তা করে। স্মৃতির টিপ: “জ্ঞানী নাম দেয়, জানা কাজ করে।”
ফাঁদ দুই: একজন ব্যক্তি হিসাবে “জানা” ব্যবহার করা। ভুল: “সে একজন জানা।” সঠিক: “সে একজন জ্ঞানী।” কেন? “জানা” একটি ক্রিয়াপদ। এটি কাজ দেখায়। এটি একজন ব্যক্তির নাম দিতে পারে না। শুধুমাত্র “জ্ঞানী” এটি নাম দেয়। স্মৃতির টিপ: “জানা কাজ করে, জ্ঞানী নাম দেয়।”
ফাঁদ তিন: একটি বিশেষ্য হিসাবে “জানা” ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি জানা আছে।” আসলে “জানা” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসাবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি জানতে ভালোবাসি।” কিন্তু ফাঁদ: ক্রিয়াপদ ছাড়া এটি একটি স্বতন্ত্র বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি জানা আছে।” সঠিক: “আমি জানছি।” কেন? “জানা” কাজ দেখায়। এটি একা একটি জিনিস হতে পারে না। স্মৃতির টিপ: “জানা কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”
ফাঁদ চার: বর্তমান কালের ক্রিয়াপদ হিসাবে “জানত” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন জানতাম।” সঠিক: “আমি এখন জানি।” কেন? “এখন” এর বর্তমান কাল প্রয়োজন। “জানত” অতীত কাল। বর্তমানের জন্য “জানা” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপ: “এখন জানার প্রয়োজন, অতীতের জানার প্রয়োজন।”
ফাঁদ পাঁচ: অতীতের কাজের জন্য “জানে” ব্যবহার করা। ভুল: “সে গতকাল জানে।” সঠিক: “সে গতকাল জানত।” কেন? “গতকাল” এর অতীত কাল প্রয়োজন। “জানে” বর্তমান কাল। অতীতের জন্য “জানত” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপ: “গতকাল জানার প্রয়োজন, অভ্যাসের জানার প্রয়োজন।”
ফাঁদ ছয়: একটি ক্রিয়াপদ হিসাবে “জ্ঞান” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি তথ্য জ্ঞান করি।” সঠিক: “আমি তথ্য জানি।” কেন? “জ্ঞান” একটি বিশেষ্য। এটি তথ্যের নাম দেয়। এটি কাজ দেখাতে পারে না। শুধুমাত্র “জানা” তা করে। স্মৃতির টিপ: “জ্ঞান নাম দেয়, জানা কাজ করে।”
ফাঁদ সাত: সাহায্যকারী ছাড়া একটি ক্রিয়াপদ হিসাবে “পরিচিত” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি তথ্য পরিচিত।” সঠিক: “এটি পরিচিত।” কেন? “পরিচিত” অতীত পার্টিসিপল। এর “হয়” বা “ছিল” প্রয়োজন। স্মৃতির টিপ: “পরিচিতের হয় বা ছিল প্রয়োজন।”
ফাঁদ আট: একটি বাক্যে ছয়টির সবকটিকে বিভ্রান্ত করা। ভুল: “জানা জ্ঞান জানা জানত পরিচিত জ্ঞানী।” সঠিক: “আমি জানি। আমি জানছি। আমি জানতাম। এটি পরিচিত। সে জানে। সে একজন জ্ঞানী।” এখন পরিষ্কার। সর্বদা জিজ্ঞাসা করুন: কাজ? চলমান? অতীত? স্বীকৃত? অভ্যাস? ব্যক্তি? স্মৃতির টিপ: “কাজ, চলমান, অতীত, স্বীকৃত, অভ্যাস, ব্যক্তি—একটি বেছে নিন।”
ফাঁদ নয়: নিবন্ধ ছাড়া “জ্ঞানী” ব্যবহার করা। ভুল: “সে জ্ঞানী।” সঠিক: “সে একজন জ্ঞানী।” কেন? “জ্ঞানী” গণনাযোগ্য। এর “একটি” বা “টি” প্রয়োজন। স্মৃতির টিপ: “জ্ঞানীর ‘একটি’ বা ‘টি’ প্রয়োজন।”
ফাঁদ দশ: লিঙ্কিং ক্রিয়া ছাড়া “জানা” ব্যবহার করা। ভুল: “সে জানা।” সঠিক: “সে জানছে।” কেন? “জানা” বর্তমান পার্টিসিপল। এর “হয়” বা “আছে” প্রয়োজন। স্মৃতির টিপ: “জানার হয় বা আছে প্রয়োজন।”
ফাঁদ এগারো: “জানা” এবং “বোঝা” মিশ্রিত করা। ভুল: “আমি তথ্য বুঝি।” দুটিই ঠিক আছে, তবে “জানা” তথ্য সম্পর্কে। স্মৃতির টিপ: “জানা তথ্য, বোঝা গভীর।”
এই ফাঁদগুলো অনেককে হতাশ করে। তাদের চিহ্নিত করার অনুশীলন করুন। শীঘ্রই আপনি সহজেই তাদের এড়াতে পারবেন।
বিস্তারিত সারসংক্ষেপ
আসুন সবকিছু একসাথে বাঁধি। আপনি যদি বোঝাপড়া সম্পর্কে কথা বলেন তবে “জানা” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এখন জানার কাজটি দেখান তবে “হয়” বা “আছে” সহ “জানা” ব্যবহার করুন। আপনি যদি আগে বোঝাপড়া সম্পর্কে কথা বলেন তবে একা “জানত” ব্যবহার করুন। আপনি যদি আগে স্বীকৃত কিছু সম্পর্কে কথা বলেন তবে “হয়” বা “ছিল” সহ “পরিচিত” ব্যবহার করুন। আপনি যদি প্রায়শই বোঝাপড়া সম্পর্কে কথা বলেন তবে “জানে” ব্যবহার করুন। আপনি যদি তথ্যগুলির নামকরণ করেন তবে “ব্যবহার করুন” এর মতো একটি ক্রিয়াপদ সহ “জ্ঞান” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এমন কারও নাম দেন যে বোঝে, তাহলে “একটি” বা “টি” সহ “জ্ঞানী” ব্যবহার করুন। তাদের অংশীদারদের মনে রাখবেন। “জানা” একা দাঁড়ায়। “জানা” লিঙ্কিং ক্রিয়া পছন্দ করে। “জানত” একা দাঁড়ায়। “পরিচিত” লিঙ্কিং ক্রিয়া পছন্দ করে। “জানে” একা দাঁড়ায়। “জ্ঞান” ক্রিয়া পছন্দ করে। “জ্ঞানী” নিবন্ধ পছন্দ করে। এই নিয়মগুলো মনে রাখবেন। আপনি শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবেন।
অনুশীলন
টাস্ক এ: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করুন। দুটি বিকল্পের মধ্যে চয়ন করুন।
দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “___ উত্তর।” বিকল্প: জ্ঞান / জানা। উত্তর: জানা। কারণ এটি কাজ।
দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে বলে, “আমি এখন ___!” বিকল্প: জানত / জানা। উত্তর: জানা। কারণ এটি চলমান কাজ দেখায়।
দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “সে প্রতিদিন ___।” বিকল্প: জানত / জানে। উত্তর: জানে। কারণ এটি অভ্যাস দেখায়।
টাস্ক বি: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করুন এবং ঠিক করুন। অনুচ্ছেদটি পড়ুন।
“গতকাল, আমি উত্তর জানি। সে একজন জানা। সে এখন জানছে। তাদের জানা আছে।”
সংশোধন: “গতকাল, আমি উত্তর জানতাম। সে জানছে। সে এখন জানছে। তারা জানে।”
টাস্ক সি: পরিচালক হন। বাক্য তৈরি করুন। দুটি ফর্ম ব্যবহার করুন।
দৃশ্য: পারিবারিক ডিনার। “জানা” এবং “জ্ঞান” ব্যবহার করুন। নমুনা: আমরা তথ্য জানি। বাবা জ্ঞান ব্যবহার করেন।
দৃশ্য: প্রকৃতি ভ্রমণ। “জানত” এবং “জানে” ব্যবহার করুন। নমুনা: পাখি পথ জানত। এটি প্রায়ই জানে।
আপনি যা শিখেছেন
আপনি জানা, জ্ঞান, জানা, জানত, পরিচিত এবং জ্ঞানীকে আলাদা করতে শিখেছেন। আপনি বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছেন। আপনি সাধারণ ভুলগুলি চিহ্নিত করেছেন এবং সেগুলি সংশোধন করেছেন। আপনি সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছেন।
আপনার অ্যাকশন পদক্ষেপ
আজ বাড়িতে একটি নতুন তথ্য জানুন। ডিনারে “জ্ঞান” সহ একটি বাক্য বলুন। এই বিকেলে একটি পাখির পথ জানার ছবি আঁকুন। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকুন।
