ইংরেজি ব্যাকরণে সাধারণ এবং অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদ কী?

ইংরেজি ক্রিয়াপদ কি?
ক্রিয়াপদ কাজ দেখায়।
ক্রিয়াপদ অবস্থা দেখায়।
এরা বলে কি ঘটে।
এরা বলে কেউ কি করে।
দৌড়ানো।
লাফানো।
চিন্তা করা।
হওয়া।
প্রতিটি বাক্যের একটি ক্রিয়াপদ দরকার।
স্পষ্ট ক্রিয়াপদ ব্যবহার স্পষ্ট বাক্য তৈরি করে।
সাধারণ ক্রিয়াপদ কি?
সাধারণ ক্রিয়াপদ অতীতকালে একটি সাধারণ নিয়ম অনুসরণ করে।
“-ed” যোগ করুন।
হাঁটা → হেঁটেছিল
খেলা → খেলেছিল
লাফানো → লাফিয়েছিল
পরিষ্কার করা → পরিষ্কার করেছিল
সহজ নিয়ম।
সহজ নিয়ম।
বেশিরভাগ ক্রিয়াপদের জন্য, অতীত এবং অতীত পার্টিসিপল “-ed” ব্যবহার করে।
কাজ করা → কাজ করেছিল
সমাপ্ত করা → শেষ করেছিল
সাধারণ ক্রিয়াপদগুলি অনুমানযোগ্য।
অনুমানযোগ্য রূপগুলি মনে রাখা সহজ।
সাধারণ ক্রিয়াপদের জন্য বানানের নিয়ম
কখনও কখনও “-ed” যোগ করার আগে বানানে সামান্য পরিবর্তন হয়।
যদি একটি ক্রিয়াপদের শেষে “e” থাকে, তবে কেবল “-d” যোগ করুন।
থাকা → ছিল
ভালোবাসা → ভালোবেসেছিল
যদি একটি ক্রিয়াপদের শেষে ব্যঞ্জনবর্ণ + “y” থাকে, তবে “y” পরিবর্তন করে “i” করুন এবং “-ed” যোগ করুন।
অধ্যয়ন করা → অধ্যয়ন করেছিল
বহন করা → বহন করেছিল
যদি একটি ক্রিয়াপদের একটি ছোট স্বর থাকে এবং ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে শেষ হয়, তবে ব্যঞ্জনবর্ণটিকে দ্বিগুণ করুন।
থামা → থেমেছিল
পরিকল্পনা করা → পরিকল্পনা করেছিল
ছোট পরিবর্তন।
স্পষ্ট নিয়ম।
অনুশীলন তাদের স্বয়ংক্রিয় করে তোলে।
অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদ কি?
অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদগুলি “-ed” নিয়ম অনুসরণ করে না।
এরা বিভিন্ন উপায়ে পরিবর্তিত হয়।
যাওয়া → গিয়েছিল → যাওয়া
খাওয়া → খেয়েছিল → খাওয়া
দেখা → দেখেছিল → দেখা
কোনো একক নিয়ম নেই।
মুখস্থ করা প্রয়োজন।
অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদগুলি ধাপে ধাপে শিখতে হবে।
সাধারণ অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদ
কিছু অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদ খুব প্রায়ই ব্যবহৃত হয়।
হওয়া → ছিল/ছিলেন → হয়েছে
আছে → ছিল → ছিল
করা → করেছিল → করা
তৈরি করা → তৈরি করেছিল → তৈরি
আসা → এসেছিল → আসা
পাওয়া → পেয়েছিল → পাওয়া
এই ক্রিয়াপদগুলি দৈনন্দিন কথোপকথনে দেখা যায়।
উচ্চ ফ্রিকোয়েন্সি।
উচ্চ গুরুত্ব।
সাধারণ বনাম অ-নিয়মিত তুলনা
সাধারণ ক্রিয়াপদের উদাহরণ:
গতকাল, শিক্ষার্থীরা ফুটবল খেলেছিল।
অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদের উদাহরণ:
গতকাল, শিক্ষার্থীরা তাড়াতাড়ি বাড়ি গিয়েছিল।
পার্থক্য লক্ষ্য করুন।
খেলেছিল “-ed” দিয়ে শেষ হয়।
গিয়েছিল সম্পূর্ণরূপে পরিবর্তিত হয়।
নিয়ম বনাম পরিবর্তন।
উভয় প্রকার বোঝা কাল সঠিকতা তৈরি করে।
গল্প এবং ইতিহাসে অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদ
অনেক বিখ্যাত ঐতিহাসিক ঘটনা অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদ ব্যবহার করে বর্ণনা করা হয়।
১৯৬৯ সালে, নভোচারীরা চাঁদে গিয়েছিল।
নীল আর্মস্ট্রং চাঁদে বিখ্যাত কথা বলেছিলেন।
চাঁদে অবতরণ মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের নাসা-কে জড়িত করেছিল।
অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদ গল্প বলার ক্ষেত্রে স্বাভাবিকভাবে আসে।
গল্পগুলি প্রায়ই অতীত কাল ব্যবহার করে।
অতীত কালের জন্য ক্রিয়াপদের জ্ঞান প্রয়োজন।
অতীত পার্টিসিপল রূপ
অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদের প্রায়শই তিনটি রূপ থাকে:
বেস ফর্ম।
অতীত কাল।
অতীত পার্টিসিপল।
লেখা → লিখেছিল → লিখিত
ভাঙা → ভেঙেছিল → ভাঙা
বলা → বলেছিল → বলা
অতীত পার্টিসিপল সাহায্যকারী ক্রিয়াপদগুলির সাথে ব্যবহৃত হয়।
চিঠিটি গতকাল লেখা হয়েছিল।
জানালাটি ভেঙে গেছে।
সাহায্যকারী ক্রিয়াপদ পার্টিসিপলের সাথে মিলিত হয়।
গঠন গুরুত্বপূর্ণ।
কেন সাধারণ এবং অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদ শেখা গুরুত্বপূর্ণ
সঠিক ক্রিয়াপদ রূপ সঠিক সময় দেখায়।
সঠিক সময় স্পষ্ট অর্থ দেখায়।
সাধারণ ক্রিয়াপদ তৈরি করা সহজ।
অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদের জন্য স্মৃতি এবং পুনরাবৃত্তি প্রয়োজন।
দৈনিক অনুশীলন স্মরণকে শক্তিশালী করে।
শক্তিশালী ক্রিয়াপদের জ্ঞান কথা বলা, লেখা, পড়া এবং শোনার উন্নতি করে।
স্পষ্ট ক্রিয়াপদ স্পষ্ট যোগাযোগ তৈরি করে।
সহজ “হাঁটা” থেকে অ-নিয়মিত “গিয়েছিল”-এর মাধ্যমে, সাধারণ এবং অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদগুলিতে দক্ষতা অর্জন ইংরেজি ব্যাকরণ শিক্ষার একটি মূল ভিত্তি তৈরি করে।
কেন সাধারণ ক্রিয়াপদ নতুনদের জন্য সহজ
সাধারণ ক্রিয়াপদ একটি স্পষ্ট নিয়ম অনুসরণ করে।
“-ed” যোগ করুন।
এটিই প্রধান নিয়ম।
এই নিয়ম নতুন শিক্ষার্থীদের জন্য বিভ্রান্তি কমায়। যখন বেস ক্রিয়াপদ জানা যায়, তখন অতীত রূপটি সাধারণত অনুমান করা যায়।
কথা বলা → কথা বলেছিল
দেখা → দেখেছিল
খোলা → খুলেছিল
“-ed”-এর উচ্চারণ পরিবর্তন হতে পারে।
তিনটি সাধারণ শব্দ শোনা যায়:
/t/ যেমন “হাঁটা”
/d/ যেমন “খেলেছিল”
/ɪd/ যেমন “চেয়েছিল”
ভিন্ন শব্দ।
একই বানান।
শ্রবণ অনুশীলন উচ্চারণ সঠিকতা উন্নত করে।
অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদ পরিবর্তনের প্রকার
অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদ বিভিন্ন নিয়মে পরিবর্তিত হয়। কিছু স্বর পরিবর্তন করে।
গান করা → গেয়েছিল → গান
পান করা → পান করেছিল → মাতাল
শুরু করা → শুরু করেছিল → শুরু
স্বর প্যাটার্ন পরিবর্তন লক্ষ্য করুন।
I → A → U।
অন্যান্য অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদ সম্পূর্ণরূপে পরিবর্তিত হয়।
যাওয়া → গিয়েছিল → যাওয়া
হওয়া → ছিল/ছিলেন → হয়েছে
কোনো দৃশ্যমান নিয়ম নেই।
স্মৃতিশক্তি প্রয়োজন।
কিছু অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদ সব রূপে একই থাকে।
রাখা → রাখা → রাখা
কাটা → কাটা → কাটা
যেতে দেওয়া → যেতে দেওয়া → যেতে দেওয়া
একই রূপ।
ভিন্ন কালের অর্থ।
প্রাসঙ্গিকতা কাল দেখায়।
দৈনন্দিন কথোপকথনে অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদ
দৈনিক বক্তৃতায় অনেক অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদ ব্যবহার করা হয়।
আমি স্কুলে গিয়েছিলাম।
সে একটি সিনেমা দেখেছিল।
তারা রাতের খাবার তৈরি করেছিল।
সে বাস ধরেছিল।
এই ক্রিয়াপদগুলি ক্রমাগত দেখা যায়।
ঘন ঘন ব্যবহার শেখার সমর্থন করে।
পুনরাবৃত্তি স্মৃতিকে শক্তিশালী করে।
ইংরেজি সিনেমা বা খবর শোনা সঠিক রূপগুলিকে শক্তিশালী করতে সাহায্য করে। যুক্তরাজ্য বা মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে নির্মিত চলচ্চিত্রগুলি অতীত কালের ব্যবহারের প্রাকৃতিক উদাহরণ সরবরাহ করে।
প্রামাণিক ইনপুট আত্মবিশ্বাস তৈরি করে।
বর্তমান, অতীত এবং পারফেক্ট কাল
তিনটি প্রধান রূপ বোঝা শক্তিশালী ব্যাকরণ তৈরি করতে সাহায্য করে।
বেস ফর্ম: খাওয়া
অতীত কাল: খেয়েছিল
অতীত পার্টিসিপল: খাওয়া
বর্তমান পারফেক্ট কাল অতীত পার্টিসিপলের সাথে “have” ব্যবহার করে।
সে দুপুরের খাবার খেয়েছে।
তারা বাড়ি গেছে।
অতীত কাল সম্পন্ন কাজ বর্ণনা করে।
বর্তমান পারফেক্ট অতীত কাজগুলিকে বর্তমানের সাথে সংযুক্ত করে।
স্পষ্ট পার্থক্য।
স্পষ্ট গঠন।
প্রশ্নগুলিতে সাধারণ এবং অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদ
অতীত কালের প্রশ্নগুলি “did” ব্যবহার করে।
সে কি ফুটবল খেলেছিল?
সে কি বাড়ি গিয়েছিল?
গুরুত্বপূর্ণ কিছু লক্ষ্য করুন।
প্রধান ক্রিয়াপদ “did”-এর পরে বেস ফর্মে ফিরে আসে।
সে কি খেলেছিল? ভুল।
সে কি খেলে? সঠিক।
ব্যাকরণের নিয়ম গুরুত্বপূর্ণ।
ছোট বিবরণ।
বড় পার্থক্য।
সাধারণ এবং অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদ সহ নেতিবাচক বাক্য
নেতিবাচকতাও “did not” বা “didn’t” ব্যবহার করে।
সে স্কুলে হেঁটে যায়নি।
সে সকালের নাস্তা করেনি।
আবার, “did”-এর পরে বেস ফর্ম আসে।
হাঁটা, হেঁটেছিল নয়।
খাওয়া, খেয়েছিল নয়।
সাহায্যকারী ক্রিয়াপদ গঠন নিয়ন্ত্রণ করে।
এই নিয়মটি বোঝা সাধারণ ভুলগুলি প্রতিরোধ করে।
অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদ মুখস্থ করার কৌশল
অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদগুলির জন্য সক্রিয় অনুশীলন প্রয়োজন।
ক্রিয়াপদ চার্ট তৈরি করুন।
নিয়ম অনুসারে ক্রিয়াপদগুলিকে দলবদ্ধ করুন।
গান করা – গেয়েছিল – গান
রিং করা – বেজেছিল – বেজেছিল
দলবদ্ধকরণ স্মৃতিকে সমর্থন করে।
ফ্ল্যাশকার্ড ব্যবহার করুন।
ছোট দৈনিক বাক্য লিখুন।
আমি একটি চিঠি লিখেছিলাম।
সে কাজে গিয়েছিল।
তারা একটি বাড়ি তৈরি করেছিল।
ঘন ঘন ব্যবহার স্বয়ংক্রিয় স্মরণ তৈরি করে।
স্বয়ংক্রিয় স্মরণ সাবলীলতা সমর্থন করে।
পড়া এবং সাহিত্যে অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদ
গল্পগুলি প্রায়শই অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদ ব্যবহার করে কারণ তারা অতীতের ঘটনা বর্ণনা করে।
সে একটি ধন খুঁজে পেয়েছিল।
সে উত্তরের কথা ভেবেছিল।
তারা উপহার এনেছিল।
ক্লাসিক সাহিত্যে অনেক অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদ রয়েছে। ফ্রান্স বা কানাডা সম্পর্কে বইগুলিতে বর্ণিত ঐতিহাসিক ঘটনাগুলি ধারাবাহিক ভাবে অতীত কালের রূপ ব্যবহার করে।
পড়া প্যাটার্ন স্বীকৃতি উন্নত করে।
প্যাটার্ন স্বীকৃতি ব্যাকরণ সঠিকতা উন্নত করে।
সাধারণ ভুল যা এড়াতে হবে
“-ed” নিয়মের অতিসাধারণীকরণ।
গিয়েছিল-এর পরিবর্তে গিয়েছিল।
খেয়েছিল-এর পরিবর্তে খেয়েছিল।
কিনেছিল-এর পরিবর্তে কিনেছিল।
এই ত্রুটিগুলি সাধারণ।
সংশোধনের জন্য পুনরাবৃত্তি প্রয়োজন।
আরেকটি ভুল অতীত কাল এবং অতীত পার্টিসিপলের মধ্যে বিভ্রান্তি জড়িত।
আমি গিয়েছি। ভুল।
আমি গিয়েছি। সঠিক।
সে সিনেমাটি দেখেছিল। ভুল।
সে সিনেমাটি দেখেছে। সঠিক।
তৃতীয় ফর্মের প্রতি মনোযোগ দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ।
কেন সাধারণ এবং অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদগুলিতে দক্ষতা আত্মবিশ্বাস তৈরি করে
ক্রিয়াপদ বাক্যের কেন্দ্রবিন্দু।
সঠিক ক্রিয়াপদ কাল সময়কে স্পষ্টভাবে যোগাযোগ করে।
সাধারণ ক্রিয়াপদ গঠন সরবরাহ করে।
অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদ জটিলতা যোগ করে।
উভয়ই অপরিহার্য।
ভারসাম্যপূর্ণ অনুশীলন সঠিকতা উন্নত করে।
সঠিকতা স্পষ্টতা বৃদ্ধি করে।
স্পষ্টতা আত্মবিশ্বাসী যোগাযোগ তৈরি করে।
সহজ হাঁটা এবং খেলার থেকে জটিল গিয়েছিল, লিখিত এবং কথিত পর্যন্ত, সাধারণ এবং অ-নিয়মিত ক্রিয়াপদগুলিতে দক্ষতা অর্জন সামগ্রিক ইংরেজি ব্যাকরণ দক্ষতা শক্তিশালী করে এবং কথ্য এবং লিখিত উভয় যোগাযোগের ক্ষেত্রে কার্যকর অভিব্যক্তিকে সমর্থন করে।