এই অভিব্যক্তিগুলোর অর্থ কী?
“এটা কী?” এবং “ঐটা কী?” উভয়ই একটি ব্যাখ্যা জানতে চায়।
এগুলো অজানা কোনো কিছুর নাম বা উদ্দেশ্য জানতে চায়।
শিশুরা তাদের চারপাশে সবকিছু অন্বেষণ করার সময় ক্রমাগত এই প্রশ্নগুলো করে থাকে।
উভয় শব্দগুচ্ছই স্বাভাবিক কৌতূহল থেকে আসে।
“এটা কী?” মানে আমাকে এই জিনিসটির পরিচয় দাও।
এটি একটি সংজ্ঞা বা শ্রেণী জানতে চায়।
একটি শিশু কোনো বস্তুর দিকে ইঙ্গিত করে এটি জিজ্ঞাসা করে।
এটি “একটি প্রজাপতি”-এর মতো একটি নাম প্রত্যাশা করে।
“ঐটা কী?” মানে ঐ দূরের নির্দিষ্ট জিনিসটি সম্পর্কে আমাকে বলো।
এটি দূরের কোনো কিছুর দিকে ইঙ্গিত করে।
একটি শিশু অপরিচিত কিছু দেখলে এটি জিজ্ঞাসা করে।
এটি একটি নাম বা বর্ণনা প্রত্যাশা করে।
এই অভিব্যক্তিগুলো দেখতে খুব একই রকম।
উভয়ই শিশুদের নতুন শব্দ শিখতে সাহায্য করে।
উভয়ই কৌতূহল মেটায়।
কিন্তু একটি কাছের মনে হয়, অন্যটি দূরের।
পার্থক্য কি?
একটি কাছের বস্তুর জন্য। অন্যটি দূরের জিনিসের জন্য।
“এটা কী?” সাধারণত কাছাকাছি থাকা কোনো কিছুর জন্য ব্যবহৃত হয়।
তুমি প্রায় এটি স্পর্শ করতে পারো।
এটি ঠিক তোমার সামনে থাকে।
“ঐটা কী?” সাধারণত আরও দূরের কোনো কিছুর জন্য ব্যবহৃত হয়।
তোমার ইঙ্গিত করতে বা ঘরের অন্য দিকে তাকাতে হবে।
এটি একটি দূরত্বে থাকে।
“ঐ” শব্দটি একটি স্থান তৈরি করে।
একটি শিশুর কথা ভাবো, যে রান্নাঘরে আছে।
বাবা-মা একটি ফল ধরে আছে। শিশুটি জিজ্ঞাসা করে “এটা কী?”
ফলটি কাছেই আছে।
যদি শিশুটি জানালা দিয়ে একটি পাখি দেখে, তবে সে জিজ্ঞাসা করে “ঐটা কী?”
পাখিটি দূরে আছে।
একটি আরও তাৎক্ষণিক। অন্যটি পর্যবেক্ষণের।
“এটা কী?” বস্তুটি স্পর্শ করে।
“ঐটা কী?” দূর থেকে পর্যবেক্ষণ করে।
দুটোই শেখায়। দুটোই গুরুত্বপূর্ণ।
এছাড়াও, “ঐটা কী?” শব্দগুলো শব্দের জন্য কাজ করে।
তুমি একটি শব্দ শোনো এবং জিজ্ঞাসা করো “ঐটা কী?”
তুমি এমন একটি শব্দের জন্য “এটা কী?” ব্যবহার করতে পারবে না যা তুমি দেখতে পাও না।
এটি একটি মূল পার্থক্য।
আমরা কখন কোনটি ব্যবহার করি?
যে জিনিসগুলো তুমি ধরো বা স্পর্শ করো, তার জন্য “এটা কী?” ব্যবহার করো।
টেবিলে বা হাতে থাকা বস্তুর জন্য এটি ব্যবহার করো।
যখন জিনিসটি দুজনের কাছেই থাকে, তখন এটি ব্যবহার করো।
এটি একটি গাড়ির মতো সংকীর্ণ স্থানে বা কোলে ভালো মানায়।
কাছের উদাহরণ:
“তুমি বালিতে কিছু খুঁজে পেয়েছ। এটা কী?”
“এই বোতামটি কিছু করে। এটা কী?”
“একটি বাক্স এসেছে। এটা কী?”
দূরের জিনিসগুলির জন্য “ঐটা কী?” ব্যবহার করো।
শব্দ, দূরের বস্তু বা বাইরের দৃশ্যগুলির জন্য এটি ব্যবহার করো।
যখন তোমার ইঙ্গিত করতে বা উপরে তাকাতে হয়, তখন এটি ব্যবহার করো।
এটি একটি পার্ক বা স্কুলের মতো বৃহত্তর স্থানে ভালো মানায়।
দূরের উদাহরণ:
“আমি অ্যাটিকে একটি শব্দ শুনছি। ঐটা কী?”
“আকাশের দিকে তাকাও। ঐ উজ্জ্বল বিন্দুটা কী?”
“কেউ আমাদের দিকে হাত নাড়ছে। ঐটা কী?”
শিশুরা স্বাভাবিকভাবেই এই পার্থক্যটি শিখে যায়।
তারা চাঁদের দিকে ইঙ্গিত করে বলে “ঐটা কী?”
তারা একটি নতুন খেলনা ধরে বলে “এটা কী?”
তাদের প্রবৃত্তিকে বিশ্বাস করো।
শিশুদের জন্য উদাহরণ বাক্য
এটা কী?
“তোমার হাতে একটি গোপন জিনিস আছে। এটা কী?”
“শিক্ষক একটি ছবি দেখিয়েছেন। এটা কী?”
“এই মেশিনটি একটি শব্দ করে। এটিকে কী বলে?”
ঐটা কী?
“দেয়ালে ওটা কী হামাগুড়ি দিচ্ছে?”
“আমি দূরে ধোঁয়া দেখছি। ঐটা কী?”
“তোমার ঘর থেকে ঐ শব্দটা কিসের?”
লক্ষ্য করো “ঐটা কী?” তে একটি সংক্ষিপ্ত রূপ ব্যবহার করা হয়েছে।
“এটা কী?” কে “এটা কী?” তে সংক্ষিপ্ত করা যেতে পারে।
কিন্তু “এটা কী?” কম প্রচলিত শোনায়।
বেশিরভাগ মানুষ সম্পূর্ণরূপে “এটা কী?” বলে।
শিশুরা খুব ঘন ঘন “ঐটা কী?” শোনে।
এটি সহজে তাদের মুখ থেকে বের হয়।
“এটা কী?” একটু বেশি সতর্ক শোনায়।
উভয়ই কৌতূহলী শিশুদের জন্য কাজ করে।
অভিভাবকরা উভয় প্রশ্নের একই উত্তর দিতে পারেন।
শুধু বস্তুটির নাম বলো বা বর্ণনা করো।
প্রশ্ন করার ধরন উত্তরের চেয়ে কম গুরুত্বপূর্ণ।
সেই কৌতূহলকে সন্তুষ্ট করতে থাকো।
যে সাধারণ ভুলগুলো এড়াতে হবে
কিছু শিক্ষার্থী দূরের জিনিসের জন্য “এটা কী?” ব্যবহার করে।
যারা স্থানীয় ভাষায় কথা বলে তাদের কাছে এটি অদ্ভুত শোনায়।
যদি তুমি এটি স্পর্শ করতে না পারো, তবে “ঐটা কী?” ব্যবহার করো।
দূরত্ব শব্দটি পরিবর্তন করে।
ভুল: (একটি মেঘের দিকে ইঙ্গিত করে) “এটা কী?”
সঠিক: (একটি মেঘের দিকে ইঙ্গিত করে) “ঐটা কী?”
আরেকটি ভুল: হাতে ধরা বস্তুর জন্য “ঐটা কী?” ব্যবহার করা।
যদি তুমি একটি ক্রেয়ন ধরো, তবে জিজ্ঞাসা করো “এটা কী?”
“ঐটা কী?” এমন শোনায় যেন তুমি এটি মাঠের ওপার থেকে দেখছো।
শব্দটিকে স্থানের সাথে মেলাও।
ভুল: (একটি মার্বেল ধরে) “ঐটা কী?”
সঠিক: (একটি মার্বেল ধরে) “এটা কী?” বা “এটা কী?”
কিছু শিশু ইঙ্গিত করতে ভুলে যায়।
“ঐটা কী?” এর জন্য একটি নির্দেশকারী আঙুল বা মাথা নাড়ানো প্রয়োজন।
অন্যথায় অন্য ব্যক্তি জানে না কোন জিনিসটির কথা বলা হচ্ছে।
সবসময় একটি অঙ্গভঙ্গি যোগ করো।
এছাড়াও খুব দ্রুত উত্তর দেওয়া এড়িয়ে চলো।
শিশুকে প্রথমে অনুমান করতে দাও।
জিজ্ঞাসা করো “তোমার কী মনে হয় এটা কী?”
এটি শব্দভাণ্ডারের পাশাপাশি চিন্তাভাবনার দক্ষতা তৈরি করে।
সহজ স্মৃতি টিপস
“এটা কী?” কে একটি বিবর্ধক কাঁচ হিসাবে ভাবো।
বিবর্ধক কাঁচটি বস্তুটি স্পর্শ করে।
তুমি ক্ষুদ্র বিবরণ দেখতে পাও।
এটি কাছের জিনিসগুলির জন্য কাজ করে।
“ঐটা কী?” কে একটি দূরবীক্ষণ যন্ত্র হিসাবে ভাবো।
দূরবীক্ষণ যন্ত্র দূরের জিনিসগুলির দিকে তাকায়।
তুমি দূরত্ব এবং স্থান দেখতে পাও।
এটি ঘরের অন্য দিকের জিনিসগুলির জন্য কাজ করে।
আরেকটি কৌশল: T শব্দটি মনে রাখো।
“ঐ” তে “সেখানে” (দূরে) এর জন্য একটি T আছে।
“এটা” তে “তাত্ক্ষণিক” (কাছে) এর জন্য কোনো T নেই।
T কে দূরত্বের সাথে মেলাও।
এটি তোমাকে মনে রাখতে সাহায্য করে।
অভিভাবকরা বলতে পারেন:
“তোমার হাতে থাকলে এটা, আর দূরের হলে ঐটা।”
এই ছোট ছড়াটি স্মৃতিতে গেঁথে থাকে।
বাড়িতে খেলনা নিয়ে অনুশীলন করো।
একটি খেলনা ধরো এবং বলো “এটা কী?”
ঘরের অন্য দিকে একটি খেলনা রাখো এবং বলো “ঐটা কী?”
ছোট্ট অনুশীলন করার সময়
আসুন একটি ছোট অনুশীলন করি।
প্রতিটি পরিস্থিতির জন্য ভালো শব্দগুচ্ছটি নির্বাচন করো।
তোমার শিশু একটি অদ্ভুত দেখতে পাওয়া পাথর ধরে আছে।
ক) “মাটিতে ওটা কী?”
খ) “এটা কী? আমাকে দেখতে দাও।”
তোমার শিশু জানালার বাইরে একটি জোরে ট্রাকের শব্দ শুনছে।
ক) “তোমার কানে এটা কী?”
খ) “ঐ জোরে শব্দটা কী?”
উত্তর:
১ – খ। ধরা বস্তুর জন্য কাছের শব্দগুচ্ছ প্রয়োজন।
২ – খ। দূরের শব্দের জন্য “ঐটা কী?” প্রয়োজন।
শূন্যস্থান পূরণ করো:
“যখন আমি আমার হাতে একটি বাগ দেখি, তখন আমি জিজ্ঞাসা করি ______।”
(“এটা কী?” কাজ করে কারণ বাগটি তোমাকে স্পর্শ করে।)
আরও একটি:
“যখন আমি মাঠের ওপারে একটি অদ্ভুত প্রাণী দেখি, তখন আমি জিজ্ঞাসা করি ______।”
(“ঐটা কী?” দূরের জিনিসের সাথে পুরোপুরি মানানসই।)
উভয় প্রশ্নই একটি কৌতূহলী মন দেখায়।
প্রতিদিন দুটোকেই উৎসাহিত করো।
কৌতূহলী শিশুরা মহান শিক্ষার্থী হয়।
তাদের চমৎকার প্রশ্নগুলোর উত্তর দিতে থাকো।
সংক্ষেপ
“এটা কী?” কাছে থাকা জিনিসগুলি সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করে যা তুমি স্পর্শ করতে পারো। “ঐটা কী?” দূরের জিনিস বা শব্দ সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করে।
কাছের জন্য “এটা” ব্যবহার করো। দূরের জন্য “ঐটা” ব্যবহার করো।
উভয় প্রশ্নই শিক্ষার দরজা খুলে দেয়।
তুমি যে উত্তর দাও, তার প্রত্যেকটিই একটি শিশুর ক্রমবর্ধমান জগৎকে সমৃদ্ধ করে।