Das Lied „She'll Be Coming Round the Mountain“ ist ein beliebter amerikanischer Volksmusikklassiker. Kinder lieben seinen energiegeladenen Rhythmus und die lustigen Aktionen. Heute werden wir die Wörter von „She'll Be Coming Round the Mountain“ erkunden und entdecken, wie dieses lebhafte Lied jungen Lernenden Sprache, Rhythmus und Kulturgeschichte vermitteln kann.
Was ist das Lied „She'll Be Coming Round the Mountain“? „She'll Be Coming Round the Mountain“ ist ein traditionelles amerikanisches Volkslied. Es stammt aus dem späten 19. Jahrhundert. Das Lied feierte ursprünglich die Ankunft von Zügen und den Transport in abgelegene Bergregionen. Die Leute sangen über den Zug, der Vorräte und Besucher brachte.
Das Lied hat eine Frage-Antwort-Struktur. Eine Person singt eine Zeile, und alle stimmen im Refrain ein. Das macht es perfekt für Gruppengesang. Kinder lieben das sich wiederholende Muster und die Möglichkeit, Aktionen hinzuzufügen.
Im Laufe der Zeit wurden viele Strophen hinzugefügt. Jede Strophe führt eine neue Aktion oder ein neues Ereignis ein. Kinder können jede Strophe nachspielen, während sie singen. Diese Kombination aus Musik und Bewegung macht das Lied unvergesslich.
Die Texte von „She'll Be Coming Round the Mountain“ Lasst uns die Standardwörter von „She'll Be Coming Round the Mountain“ betrachten. Hier ist die gebräuchlichste Version:
She'll be coming round the mountain when she comes (Toot, toot!) She'll be coming round the mountain when she comes (Toot, toot!) She'll be coming round the mountain, She'll be coming round the mountain, She'll be coming round the mountain when she comes (Toot, toot!)
She'll be driving six white horses when she comes (Whoa back!) She'll be driving six white horses when she comes (Whoa back!) She'll be driving six white horses, She'll be driving six white horses, She'll be driving six white horses when she comes (Whoa back!)
Zusätzliche Strophen sind: Oh, we'll all go out to meet her when she comes (Hi, there!) Oh, we'll kill the old red rooster when she comes (Chop, chop!) Oh, we'll all have chicken and dumplings when she comes (Yum, yum!) She will have to sleep with Grandma when she comes (Snore, snore!)
Jede Strophe folgt dem gleichen Muster mit neuen Wörtern und einem neuen Soundeffekt.
Wortschatzlernen aus dem Lied Die Wörter von „She'll Be Coming Round the Mountain“ führen durch einen unterhaltsamen Kontext einen reichen Wortschatz ein.
Wörter zum Thema Transport: Das Lied handelt vom Reisen. Kinder lernen Wörter wie coming, round, mountain, driving, horses und Zug-bezogene Konzepte. Diese Wörter bauen das Verständnis von Bewegung und Transport auf.
Wörter zum Thema Tiere: White horses und red rooster führen den Wortschatz zum Thema Tiere ein. Kinder lernen, sich diese Tiere vorzustellen und sie mit der Geschichte des Liedes zu verbinden.
Wörter zum Thema Essen: Chicken and dumplings führen den Wortschatz zum Thema Essen ein. Diese Strophe erzeugt ein lustiges Bild eines Festmahls.
Wörter zum Thema Aktionen: Coming, driving, kill, sleep, meet und eat sind alles Aktionswörter. Kinder lernen diese Verben durch die Erzählung des Liedes.
Wörter für Soundeffekte: Toot, toot! Whoa back! Chop, chop! Yum, yum! Snore, snore! Diese Soundwörter machen Spaß zu sagen. Sie sorgen für Aufregung und helfen Kindern, sich jede Strophe zu merken.
Phonetik-Punkte im Lied Wir können dieses Lied verwenden, um bestimmte Laute zu üben. Die Wiederholung hilft Kindern, diese Laute richtig zu hören und zu erzeugen.
Der /sh/-Laut erscheint in „she'll“ und „she“. Dies ist ein Digraph, bei dem zwei Buchstaben einen Laut ergeben. Kinder üben, den Laut mit gerundeten Lippen zu erzeugen.
Der /k/-Laut erscheint in „coming“ und „kill“. Dies ist ein stimmloser Laut, der hinten im Mund erzeugt wird. Kinder können den Unterschied zwischen /k/ und /g/ spüren.
Der /h/-Laut erscheint in „horses“ und „her“. Dies ist ein sanfter Atemlaut. Kinder legen ihre Hände vor ihren Mund und spüren die Luft.
Der /ch/-Laut erscheint in „chicken“ und „chop“. Dies ist ein Digraph, der die Kombination von /t/ und /sh/ erfordert. Kinder üben diesen fortgeschritteneren Laut.
Grammatikmuster in den Texten Das Lied enthält mehrere Grammatikmuster, die Kinder auf natürliche Weise aufnehmen.
Zukunftstempus mit „Will“: „She'll be coming“ ist eine Kontraktion von „She will be coming“. Dies führt den zukünftigen Verlaufszeit ein. Kinder lernen, über Aktionen zu sprechen, die in der Zukunft geschehen werden.
Kontraktionen: „She'll“ und „we'll“ erscheinen durchgehend. Kinder lernen, dass dies Kurzformen von „she will“ und „we will“ sind. Dies baut das Verständnis von informellem Englisch auf.
Gegenwart-Verlaufsform: „Coming“ und „driving“ sind Partizipien Präsens. Kinder lernen diese -ing-Form durch Wiederholung.
Wiederholende Struktur: Das wiederholte Muster „She'll be ___ when she comes“ lehrt den Satzbau. Kinder verinnerlichen dieses Muster und können ihre eigenen Strophen erstellen.
Lernaktivitäten mit dem Lied Das Lied kann im Mittelpunkt vieler ansprechender Aktivitäten stehen. Hier sind einige Möglichkeiten, das Lernen zu erweitern.
Erstellung von Aktionsstrophen: Kinder erstellen neue Strophen für das Lied. Was könnte noch passieren, wenn sie kommt? „She'll be bringing us some presents when she comes“ (Presents! Presents!) Dies fördert Kreativität und Sprachkenntnisse.
Mountain Art: Kinder zeichnen oder malen Bilder von Bergen. Sie fügen den Zug hinzu, der um den Berg fährt. Sie können die sechs weißen Pferde hinzufügen. Dies verbindet Kunst mit dem Lied.
Zugaufstellung: Kinder stellen sich wie ein Zug auf. Sie tuckern durch den Raum, während sie singen. Der Anführer macht Zuggeräusche. Dies fügt der Musik körperliche Bewegung hinzu.
Soundeffekt-Orchester: Weisen Sie verschiedenen Gruppen verschiedene Soundeffekte zu. Eine Gruppe macht „toot, toot!“. Eine andere macht „whoa back!“. Eine andere macht „yum, yum!“. Kinder hören auf ihren Teil und führen ihn zur richtigen Zeit aus.
Geschichten-Sequenzierung: Erstellen Sie Bildkarten für jede Strophe. Kinder ordnen sie in der Reihenfolge an, in der das Lied fortschreitet. Was passiert zuerst? Was passiert als nächstes? Dies baut Sequenzierungsfähigkeiten auf.
Druckbare Materialien für das Lied Druckbare Materialien können die Lernerfahrung verbessern. Hier sind einige Materialien, die Sie erstellen können.
Texte-Poster: Erstellen Sie ein farbenfrohes Poster mit den Wörtern von „She'll Be Coming Round the Mountain“. Fügen Sie Bilder neben Schlüsselwörtern hinzu. Ein Berg neben „mountain“. Eine Zugpfeife neben „toot, toot!“. Zeigen Sie dies während der Gesangszeit an.
Strophen-Bildkarten: Erstellen Sie Karten, die jede Strophe zeigen. Sechs weiße Pferde, ein roter Hahn, Chicken and Dumplings, Oma schläft. Kinder verwenden diese Karten, um dem Lied zu folgen.
Soundeffekt-Karten: Erstellen Sie Karten mit jedem Soundeffekt, der ausgeschrieben ist. Toot, toot! Whoa back! Chop, chop! Kinder halten die richtige Karte hoch, wenn dieser Soundeffekt auftritt.
Mini-Liederbuch: Erstellen Sie ein einfaches, faltbares Buch mit allen Strophen. Kinder können ihr Buch zu Hause „lesen“. Dies baut Stolz auf und erweitert das Lernen über den Unterricht hinaus.
Lernspiele mit dem Lied Spiele machen das Lied noch ansprechender. Hier sind einige Spiele, die Sie ausprobieren können.
Strophen-Memory-Spiel: Singen Sie das Lied, aber lassen Sie ein Wort aus. Kinder erraten das fehlende Wort. „She'll be coming round the ___ when she comes.“ Welches Wort fehlt? Dies baut Zuhören und Gedächtnis auf.
Soundeffekt-Freeze: Singen Sie das Lied. Wenn Kinder ihren zugewiesenen Soundeffekt hören, erstarren sie in einer Pose. „Toot, toot!“ könnte eine Zugpfeifenpose sein. „Yum, yum!“ könnte sein, sich den Bauch zu reiben. Dies baut Zuhören und Reagieren auf.
Strophen-Sortierung: Schreiben Sie jede Strophe auf einen separaten Streifen. Mischen Sie sie. Kinder arbeiten zusammen, um sie in der traditionellen Reihenfolge anzuordnen. Dies baut Zusammenarbeit und Sequenzierung auf.
Aktions-Pantomime: Ein Kind spielt eine Strophe, ohne zu singen. Die anderen erraten, welche Strophe es ist. Fahren sie Pferde? Einen Hahn töten? Chicken and Dumplings essen? Dies baut Beobachtung und Schlussfolgerung auf.
Berg-Bewegung: Erstellen Sie einen Pfad durch den Raum mit Stühlen und Tischen, die den Berg darstellen. Kinder folgen dem Pfad, während sie singen. Wenn sie zu einer Kurve kommen, rufen sie „Toot, toot!“. Dies fügt dem Musikstück spielerische Bewegung hinzu.
Geschichte und kulturelle Verbindung Das Lied bietet die Möglichkeit, über Geschichte zu sprechen. Wir können erklären, dass Züge vor langer Zeit neu und aufregend waren. Wenn die Leute einen Zug kommen hörten, bedeutete dies Nachrichten, Vorräte und Besucher von weit her.
Bergregionen waren oft isoliert. Der Zug verband sie mit der weiteren Welt. Deshalb feiert das Lied die Ankunft des Zuges.
Wir können Bilder von alten Zügen zeigen. Wir können darüber sprechen, wie sich der Transport verändert hat. Jetzt haben wir Autos und Flugzeuge. Aber die Aufregung, wenn jemand zu Besuch kommt, bleibt gleich.
Hinzufügen von Instrumenten Das Lied ist perfekt, um einfache Instrumente hinzuzufügen. Rhythmusstäbe können im Takt mitklopfen. Glocken können bei den Soundeffekten läuten. Trommeln können im Refrain dröhnen.
Kinder lieben es, mit Instrumenten Musik zu machen. Es baut Rhythmusfähigkeiten und Koordination auf. Es macht das Lied auch aufregender und einprägsamer.
Wir können eine Klassenband gründen. Verschiedene Kinder spielen zu verschiedenen Zeiten verschiedene Instrumente. Dies baut Zuhören und Zusammenarbeit auf.
Erstellen einer Aufführung Das Lied eignet sich wunderbar für eine Klassenaufführung. Kinder können sich als Charaktere aus dem Lied verkleiden. Jemand kann der Besucher sein, der mit dem Zug kommt. Andere können die Berggemeinde sein, die wartet.
Wir können einfache Requisiten erstellen. Ein Pappzug. Papierpferde. Eine Hahn-Handpuppe. Chicken and Dumplings auf Papptellern gezeichnet.
Eltern lieben es, ihre Kinder auftreten zu sehen. Die Aufführung baut Selbstvertrauen und Stolz auf. Es zeigt den Familien auch, was die Kinder lernen.
Wenn wir mit kleinen Kindern die Wörter von „She'll Be Coming Round the Mountain“ erkunden, entdecken wir ein Lied, das reich an Lernpotenzial ist. Es baut den Wortschatz durch seine vielen Strophen auf. Es lehrt Grammatik durch Wiederholung. Es entwickelt Phonetik durch Soundeffekte. Es verbindet Kinder mit der amerikanischen Volkskultur. Am wichtigsten ist, dass es Freude durch Musik und Bewegung bringt. Dieses alte Lied, das über Generationen weitergegeben wurde, erfreut und bildet Kinder auch heute noch.