每个孩子都会观察雨。窗户上的雨滴。可以跳跃的水坑。湿土的气味。英语为我们提供了关于这种生命之源的天气的美丽词汇家族。根是“雨”。从这个根开始，又衍生出三个词。“多雨的”形容充满雨水的一天。“降雨量”指的是降雨的量。“彩虹”指的是雨后出现的彩色弧线。这四个词可以帮助孩子们观察天空。它们还可以帮助孩子们在风暴中发现美。让我们来探索这个潮湿而美妙的词汇家族。
“同一个词，不同的形式”是什么意思？
一种天气有不同的词形。“雨”是一个名词。雨水滋润着花园。“雨”是一个动词。今天晚些时候可能会下雨。“多雨的”是形容词。多雨的一天是阅读的完美时机。“降雨量”是衡量名词。本月的降雨量是十英寸。“彩虹”是彩色的名词。彩虹有七种颜色。您的孩子会在其他词语中看到这种模式。“雪”变成“下雪的”。“风”变成“有风的”。“雨”给了我们更多的画面。
人称代词改变了它们的形式
代词也会改变形状。“我”变成“我”。“她”变成“她”。“我们”变成“我们”。这表明英语为了语法而改变了单词。我们的词汇家族“雨”也为了语法而改变。但它也为了意义而改变。一个名词表示天气、衡量或彩色的弧线。一个动词表示动作。一个形容词用来描述。学习这些角色可以帮助您的孩子清楚地谈论天气。
从名词到动词到形容词——一个家族，多个词
“雨”是一个名词。雨水打在你的脸上感觉很凉爽。“雨”是一个动词。看看云。“很快就要下雨了。”“多雨的”是形容词。多雨的天气预报意味着带一把雨伞。“降雨量”是衡量名词。这里的平均降雨量很高。“彩虹”是彩色的名词。当阳光遇到雨时，就会出现彩虹。这个家族为您的孩子提供了五个讨论降水的工具。一个词根。五种谈论来自天空的水的方式。
一个词根，多个角色——词语如何从雨滴到色彩
让我们来追随一个雨的故事。一个孩子看着雨水落在窗户上。天气预报预示着一个多雨的下午。降雨量填满了街道上的水坑。风暴过后，一道彩虹横跨天空。看看“雨”是如何贯穿所有四个句子的。每种形式都增加了一层。您的孩子可以说“我喜欢雨的声音”。“今天是个多雨的日子。”“降雨量很大。”“看看那道彩虹。”一个词根讲述了一个关于天气和奇迹的完整故事。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？
您的孩子如何知道这项工作？看看句子的位置。作为主语或宾语，使用名词“雨”。例如：“雨使草变绿。”在“will”或“might”之后，使用动词“rain”。例如：“今天晚上可能会下雨。”在名词之前或“be”之后，使用“多雨的”。例如：“我们度过了一个多雨的假期。”作为主语或宾语，使用衡量名词“降雨量”。例如：“降雨量打破了纪录。”作为主语或宾语，使用名词“彩虹”。例如：“彩虹有鲜艳的颜色。”结尾提供线索。“雨”是名词或动词。“-y”表示形容词。“-fall”表示衡量。“-bow”表示彩色的弧线。
形容词和副词——我们什么时候添加-ly？
从“多雨的”我们可以造出副词“rainily”。例如：“它整个星期都在下雨。”这个词很少见。从“raining”我们可以造出“rainingly”。这也很少见。首先关注“雨”、“多雨的”、“降雨量”和“彩虹”。简要地教“ly”规则。大多数形容词都以“ly”变成副词。“快”变成“快地”。“多雨的”会变成“rainily”（将“y”改为“i”并添加“ly”）。您的孩子稍后会遇到这种模式。现在，享受主要的四个词。
小心棘手的拼写变化（双字母、y到i等等）
“雨”没有双字母。有一个元音对“ai”。当我们添加“-y”来造“多雨的”时，保留“n”。没有变化。“雨”+“y”=“多雨的”。当我们添加“-fall”来造“降雨量”时，保留“n”。“雨”+“fall”=“降雨量”。“fall”中的双“l”保持不变。“降雨量”有一个“n”和双“l”。当我们添加“-bow”来造“彩虹”时，保留“n”。“雨”+“bow”=“彩虹”。没有双字母。主要的挑战是“雨”中的元音对“ai”。“雨”与“pain”押韵，而不是“ran”。还要注意“rain”（天气）、“reign”（统治）和“rein”（马缰绳）之间的区别。这些是同音异义词。练习每个词的拼写。
让我们练习一下——您能选择正确的形式吗？
和您的孩子一起尝试这些简单的句子。
（雨/多雨的）帮助植物生长。（答案：雨）
今天是个（雨/多雨的）天，所以带上你的雨伞。（答案：多雨的）
本月的（降雨量/彩虹）是三英寸。（答案：降雨量）
风暴过后，我们看到了一道美丽的（雨/彩虹）。（答案：彩虹）
看看云。我想很快就会（雨/多雨的）。（答案：雨）
从日常生活中造出您自己的句子。说“我喜欢雨落在屋顶上的声音”。说“多雨的一天是阅读的舒适时光”。说“降雨量灌满了河流”。说“彩虹有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、靛蓝和紫色”。
给父母的提示——帮助您的孩子以有趣的方式学习词汇家族
一起观察天气。查看天气预报。说“今天会下雨吗？”“看起来像一个多雨的下午。”“本周的降雨量很少。”“下雨后，寻找彩虹。”这培养了观察和词汇量。
玩雨游戏。在下雨天，列出您喜欢雨的东西。“水坑”。“气味”。“彩虹”。“舒适的毯子”。使用这些词。“雨是美丽的。”“多雨的日子很特别。”“降雨量对花园有好处。”“彩虹是神奇的。”这培养了感恩之心。
阅读关于天气、风暴和季节的书籍。许多儿童读物都庆祝雨。在阅读时暂停。问“这张图片里下雨了吗？”问“多雨天的活动是什么？”问“他们展示了多少降雨量？”问“彩虹在哪里？”这些问题培养了读写能力。
创建一个家庭降雨量图表。下雨时在外面放一个杯子。测量收集了多少水。说“今天的降雨量是半英寸。”“上周的降雨量更多。”“雨水帮助我们的星球。”这培养了科学技能。
制作您自己的彩虹。使用一杯水和手电筒。将光线穿过水照射到白纸上。说“当阳光照射到雨滴上时，就会出现彩虹。”“我们在家里制作了一个彩虹！”“彩虹在雨后带来希望。”这培养了好奇心。
区分“雨”和“降水”。降水包括雨、雪、雨夹雪、冰雹。“雨是液态降水。”这培养了科学词汇。
现在您有了一份完整的指南。听听雨声。享受多雨的日子。测量降雨量。追逐每一道彩虹。这个词汇家族不仅仅是教英语。它教导水是一种礼物。它教导风暴会过去。它教导美丽伴随着雨水。继续观察天空。一起成长。一次一个词汇家族。