当你感到好奇时，你会提出问题。
寻求帮助是一件勇敢的事情。
单词“ask, asking, asker, unasked”都来自同一个词族。
每个词都谈论请求信息或帮助。
但每个词在句子中都有不同的作用。
学习这个词族可以帮助孩子们建立提问的信心。
让我们一起探索这四个词。
“同词，不同形式”是什么意思？
一个核心概念可以发展成许多词的形状。
其含义在核心保持不变。
但这个词会改变它的结尾或添加前缀以获得新的角色。
例如，“ask”是一个动词。
“Asking”是一个名词或动词形式。
“Asker”是一个名词。
“Unasked”是一个形容词。
了解这四种形式可以帮助孩子谈论请求和好奇心。
人称代词会改变它们的形式
代词从“he”变为“him”或“his”。
我们的词族通过添加后缀和前缀来改变。
将“ask”视为提出问题的主要动作。
“Asking”将该动作变成一项活动。
“Asker”将该动作变成一个人。
“Unasked”添加“un-”表示未被请求。
每种形式都回答一个简单的问题。
什么动作？Ask。
什么活动？Asking。
谁问？Asker。
什么没有被请求？Unasked。
从动词到名词到形容词到副词——一个词族，多个词
这个词族有一个动词、一个名词、一个形容词和一个动词形式。
让我们从动词“ask”开始。
动词：如果你有问题，请问老师。
“Ask”的意思是说些什么来得到答案。
接下来是“asking”作为名词。
名词：问路是个好主意。
“Asking”也可以是一个动词形式。
动词（进行时）：她正在询问时间表。
然后是名词“asker”。
名词：提问者有礼貌地举起了手。
“Asker”指的是提问的人。
最后是形容词“unasked”。
形容词：未被提出的问题有时会留在我们脑海中。
“Unasked”的意思是未被问到或未被请求。
一个词根，多个角色——单词如何从动作发展到品质
古英语单词“ascian”的意思是问。
从这个词根，我们建立了一个关于探究的词族。
“Ask”保留了主要的动词含义。
添加 -ing 变成了“asking”（活动）。
添加 -er 变成了“asker”（人）。
添加前缀“un-”变成了“unasked”（未被问到）。
孩子们可以在其他词族中看到相同的模式。
例如，“answer, answering, answerer, unanswered”。
学习前缀“un-”可以帮助孩子们描述未完成的动作。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？
仔细看看每个词的工作。
“Ask”是一个动词。
示例：当你需要帮助时，寻求帮助。
“Asking”是一个名词或动词形式。
名词示例：提问是我们学习的方式。
动词示例：他正在提问。
“Asker”是一个名词。
示例：提问者轻声说道。
“Unasked”是一个形容词。
示例：她回答了一个未被提出的问题。
每种形式都有明确的工作。
形容词和副词——我们什么时候添加 -ly？
我们可以从“unasked”中造出一个副词。
添加 -ly 得到“unaskedly”（非常罕见）。
对于年轻的学习者，重点关注动词“ask”。
一个简单的提醒：“Ask 是动作。Asking 是活动或正在进行的动作。Asker 是人。Unasked 意思是未被请求。”
小心棘手的拼写变化（双字母、y 变为 i 等）
“Ask”没有双字母。
添加 -ing 变成“asking”。
Ask + ing = asking（没有变化）。
添加 -er 变成“asker”。
Ask + er = asker（没有变化）。
添加前缀“un-”变成“unasked”。
Un + ask + ed = unasked（没有变化）。
一个常见的错误是将“ask”写成“aks”（发音错误）。
说“Ask 在 k 之前有一个 s：A-S-K。”
另一个错误是将“asking”拼写为“asking”（正确），但有些人写成“asking”（相同）。很好。
另一个错误是将“asker”拼写为“asker”（正确），但有些人写成“asker”（相同）。很好。
另一个错误是将“unasked”拼写为“unasked”（正确），但有些人写成“unask”（缺少 ed）。
说“Unasked 意思是未被问到。它需要 -ed，因为它是一个来自过去分词的形容词。”
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？
和你的孩子一起尝试这些句子。
大声朗读每一个。
从词族中选择正确的词。
如果数学题很难，请 ______ 寻求帮助。
答案：ask（动词）
______ 问题是学习的好方法。
答案：asking（名词）
______ 悄悄地说，这样没有人能听到。
答案：asker（名词）
一个 ______ 问题有时会留在你的脑海里。
答案：unasked（形容词）
我可以 ______ 你一个问题吗？
答案：ask（动词）
老师指着举手的 ______。
答案：asker（名词）
她正在 ______ 志愿者来擦黑板。
答案：asking（动词形式）
这个谜团多年来一直保持 ______。
答案：unasked（形容词）
永远不要害怕 ______。
答案：ask（动词）
______ 是理解的第一步。
答案：asking（名词）
练习后，问你的孩子一个问题。
这个词是请求的动作、请求的活动、请求的人还是未请求的描述？
那个简单的问题通过好奇心来教语法。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族
用一个问题来教“ask”。
说“你可以问我任何关于这个故事的事情。”
使用一个学习时刻来教“asking”。
说“问‘为什么’可以帮助你发现新事物。”
使用教室来教“asker”。
说“班上的提问者举起了手。”
使用沉默来教“unasked”。
说“他的眼里有一个未被提出的问题。”
在乘车时玩“填空”游戏。
说“______ 你的朋友想要什么作为生日礼物。”（ask）
说“______ 寻求帮助是一种力量，而不是弱点。”（asking）
说“______ 写下了答案。”（asker）
说“她的 ______ 建议最终还是有帮助的。”（unasked）
阅读一个关于好奇角色的故事。
问“这个角色问了什么？”
问“有人留下未被提出的问题吗？”
将绘画活动变成一个单词课程。
画一个带问号的人。标记“ask”。
画一只举起的手。标记“asking a question”。
画一个正在听的人。标记“asker”。
画一个带有被划掉的问号的思维泡泡。标记“unasked”。
当你的孩子犯错时，保持冷静。
如果他们说“我有一个 ask”，表示一个问题，说
“差不多。我有一个问题。Ask 是动词。”
如果他们说“ask 没有被 ask”，说
“这很有趣。一个未被提出的问题是没有说出来的问题。”
将这四个词写在便利贴上。
将它们放在家庭留言板附近的墙上。
每次你的孩子问一些事情时，都指向“ask”。
记住，提问是我们成长的方式。
使用这些词来建立信心。
“每个提问者都是从一个好奇的孩子开始的。”
“未被提出的问题可能永远不会得到解答。”
很快你的孩子就会自由地提问。
他们会喜欢提问。
他们将成为一个勇敢的提问者。
他们将与你分享未被思考的想法。
这就是一起学习一个小词族的好奇力量。