你用强壮的臂膀承担着重担。
承担者在游行中举着旗帜。
单词“bear, bearer, bearing, unbearable”都来自同一个家族。
每个词都谈论着携带或忍受。
但每一个词在句子中都有不同的作用。
学习这个家族可以帮助孩子们谈论责任和困难的情绪。
让我们一起探索这四个词。
“同词，不同形式”是什么意思？
一个核心思想可以发展成许多词的形状。
其含义在核心保持不变。
但这个词会改变它的结尾或添加前缀以获得新的角色。
例如，“bear”是一个动词或名词。
“Bearer”是一个名词。
“Bearing”是一个名词。
“Unbearable”是一个形容词。
了解这四种形式可以帮助孩子谈论携带和容忍。
人称代词改变其形式
代词从“he”变为“him”或“his”。
我们的词族通过添加后缀和前缀来改变。
将“bear”视为携带或忍受的核心动作。
“Bearer”将该动作变成一个人。
“Bearing”将动作变成姿势或相关性。
“Unbearable”添加“un-”表示难以忍受。
每种形式都回答一个简单的问题。
什么动作？Bear。
谁携带？Bearer。
什么是姿势或联系？Bearing。
什么太难处理？Unbearable。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，多个词
这个家族有一个动词、名词和一个形容词。
让我们从动词“bear”开始。
动词：驴子将承担沉重的包裹。
“Bear”的意思是携带或忍受。
“Bear”也可以是一个名词。
名词：棕熊在河里捕鱼。
“Bear”指的是毛茸茸的大型动物。（不同的含义。）
接下来是名词“bearer”。
名词：报喜的人受到了欢呼。
“Bearer”指的是携带某物的人。
然后是名词“bearing”。
名词：她自信的风度让她看起来像个领导者。
“Bearing”指的是姿势或方向。
“Bearing”也可以指相关性。
例如：那个事实与这个问题无关。
最后是形容词“unbearable”。
形容词：没有空调，天气是无法忍受的。
“Unbearable”指的是无法容忍。
一个词根，多个角色——词语如何从动作发展到品质
古英语单词“beran”的意思是携带。
从这个词根，我们建立了一个关于携带和忍受的家族。
“Bear”保留了主要的动词和名词含义。
添加-er变成了“bearer”（人）。
添加-ing变成了“bearing”（姿势或相关性）。
添加前缀“un-” + able变成了“unbearable”（无法忍受）。
孩子们可以在其他家族中看到相同的模式。
例如，“carry, carrier, carrying, uncarryable (rare)”。
学习前缀“un-”可以帮助孩子们描述令人难以承受的事情。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？
仔细看看每个词的工作。
“Bear”可以是动词或名词。
动词示例：小心地端着托盘。
名词示例：熊在冬天冬眠。
“Bearer”是一个名词。
示例：火炬的携带者自豪地跑着。
“Bearing”是一个名词。
示例：她严肃的风度表明她很担心。
“Unbearable”是一个形容词。
示例：受伤的鸟的痛苦是无法忍受的。
每种形式都有明确的工作。
形容词和副词——我们什么时候添加-ly？
我们可以从“unbearable”中造一个副词。
添加-ly得到“unbearably”。
示例：房间热得令人难以忍受。
我们也可以从“bearable”中造出“bearably”。
对于年幼的学习者，重点是动词“bear”和形容词“unbearable”。
一个简单的提醒：“Bear的意思是携带或忍受。Bearer是携带者。Bearing是姿势或相关性。Unbearable的意思是太难忍受。”
小心拼写变化（双字母，y到i等）
“Bear”没有双字母。
添加-er变成“bearer”。
Bear + er = bearer（没有变化）。
添加-ing变成“bearing”。
Bear + ing = bearing（没有变化）。
添加前缀“un-”和后缀“-able”变成“unbearable”。
Un + bear + able = unbearable（没有变化）。
一个常见的错误是将“bear”写成“bare”（意思是裸露）。
说“Bear是动物或携带。Bare是未覆盖的。”
另一个错误是“bearer”拼写为“bearer”（正确），但有些人写成“bareer”（错误）。
说“Bearer有bear，没有bare。”
另一个错误是“bearing”拼写为“baring”（意思是揭示）。
说“Bearing是姿势。Baring是揭示。”
另一个错误是“unbearable”拼写为“unbearible”（带i）。
说“Unbearable有a，像bearable。”
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？
和你的孩子一起尝试这些句子。
大声朗读每一个。
从这个家族中选择正确的词。
强壮的马将______骑手上山。
答案：bear（动词）
______旗帜的人向人群微笑。
答案：bearer（名词）
她自信的______表明她已经准备好了。
答案：bearing（名词）
我的牙痛是______，直到牙医帮忙。
答案：unbearable（形容词）
一只北极______是白色的，生活在北极。
答案：bear（名词）
______坏消息的人默默地离开了房间。
答案：bearer（名词）
他对学校的______是向北。
答案：bearing（名词）
建筑工地的噪音是______。
答案：unbearable（形容词）
你必须______对你行为的责任。
答案：bear（动词）
这个消息与我们的决定无关。
答案：bearing（名词）
练习后，问你的孩子一个问题。
这个词是携带的动作，携带的人，姿势或相关性，还是太难忍受？
那个简单的问题通过力量和容忍来教语法。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族
使用背包来教“bear”。
说“你能承受那个背包的重量吗？”
使用新闻载体来教“bearer”。
说“消息的携带者喊道‘国王来了！’”
使用雕像来教“bearing”。
说“雕像具有骄傲和高贵的气质。”
使用炎热的天气来教“unbearable”。
说“没有阴影，天气是无法忍受的。”
在乘车时玩“填空”游戏。
说“驴子将______补给品。”（bear）
说“奖杯的人把它举得很高。”（bearer）
说“即使在压力下，她的______也很平静。”（bearing）
说“蚊子叮咬的瘙痒是。”（unbearable）
阅读一个关于信使或坚强角色的故事。
问“角色承担什么？”
问“故事中发生了什么令人难以忍受的事情？”
将绘画活动变成一个单词课程。
画一个拿着一堆书的人。标记“bear”。
画一个拿着旗帜的人。标记“bearer”。
画一个笔直的人。标记“骄傲的bearing”。
画一个出汗的人，并画一个被划掉的太阳。标记“unbearable heat”。
当你的孩子犯错时，保持冷静。
如果他们说“我无法忍受”，那是正确的。“I can’t bare it”是错误的。
如果他们说“他的bearing不好”，对于态度，说
“是的，bearing可以指某人的站姿或行为方式。”
在便利贴上写下这四个词。
把它们放在靠近衣帽架或镜子的墙上。
每次你携带东西时，都指向“bear”。
记住我们承担很多事情。
使用这些词来建立韧性。
“你可以承受小麻烦。你会变得更强大。”
“庄重的风度赢得尊重。”
很快你的孩子就会承担责任。
他们将成为好消息的传播者。
他们将拥有自信的风度。
他们将知道有些事情是无法忍受的，但他们可以寻求帮助。
这就是一起学习一个小词族的持久力量。