你在阳光明媚的日子里走到公园。
步行者用他们的脚来行走。
“走，步行者，步行，人行道，人行道”这些词都来自一个家庭。
每个词都谈论用脚移动。
但每个词在句子中都有不同的作用。
学习这个家庭可以帮助孩子们描述动作，并在道路附近保持安全。
让我们一起探索这五个词。
“同词，不同形式”是什么意思？
一个核心概念可以发展成许多词的形状。
其含义保持不变。
但这个词会改变它的结尾或组合成一个新的角色。
例如，“走”是一个动词或名词。
“步行者”是一个名词。
“步行”是一个名词或动词形式。
“人行道”是一个名词。
“人行道”是一个名词。
了解这五种形式可以帮助孩子谈论脚步和道路。
人称代词改变它们的形式
代词从“他”变为“他”或“他的”。
我们的词族通过添加后缀和复合词来改变。
把“走”看作是用脚移动的核心动作。
“步行者”把这个动作变成一个人。
“步行”把动作变成一种活动。
“人行道”将步行与道路结合起来命名一条道路。
“人行道”将侧面与步行结合起来命名一条路。
每种形式都回答一个简单的问题。
什么动作？走。
谁用脚移动？步行者。
什么活动？步行。
什么是道路？人行道。
街道旁边的小路是什么？人行道。
从动词到名词到形容词到副词——一个家庭，多个词
这个家庭有动词和名词。
让我们从动词“走”开始。
动词：请在晚餐前遛狗。
“走”的意思是用脚慢慢地移动。
“走”也可以是一个名词。
名词：走到学校需要十分钟。
“走”的意思是用脚旅行。
接下来是名词“步行者”。
名词：一个快速的步行者可以走很多英里。
“步行者”是指步行的人。
然后是“步行”作为名词。
名词：步行对你的心脏有好处。
“步行”也可以是一种动词形式。
动词（进行时）：她正走向图书馆。
然后是名词“人行道”。
名词：花园人行道两旁种满了鲜花。
“人行道”是指步行的小路。
最后是名词“人行道”。
名词：为了安全起见，请留在人行道上。
“人行道”是指道路旁为行人铺设的道路。
一个根，多个角色——词语如何从动作发展到品质
古英语单词“wealcan”的意思是滚动或抛掷。
后来，“走”开始意味着用脚移动。
从这个根源，我们建立了一个关于行人运动的家庭。
“走”保留了主要的动词和名词含义。
添加 -er 变成了“步行者”（人）。
添加 -ing 变成了“步行”（活动）。
将“走”与“路”结合起来就形成了“人行道”（一条路）。
将“侧面”与“走”结合起来就形成了“人行道”（道路旁的一条路）。
孩子们可以在其他家庭中看到相同的模式。
例如，“跑，跑步者，跑步，跑道，侧跑（无）”。
学习“人行道”等复合词可以帮助孩子们谈论他们的环境。
相同含义，不同工作——它是动词还是名词？
仔细看看每个词的工作。
“走”可以是动词或名词。
动词示例：请安静地走过婴儿房。
名词示例：绕湖散步很美。
“步行者”是一个名词。
示例：一个慢步行者可能需要更多的时间。
“步行”是一个名词或动词形式。
名词示例：步行可以改善你的情绪。
动词示例：孩子们正走向公共汽车站。
“人行道”是一个名词。
示例：博物馆在花园上方有一条玻璃人行道。
“人行道”是一个名词。
示例：人行道破裂且不平坦。
每种形式都有明确的工作。
形容词和副词——我们什么时候添加 -ly？
这个家庭没有常见的副词形式。
我们不说“walkingly”。
使用其他词来描述步行。
示例：她 briskly 走了。
对于年轻的学习者来说，重点是“人行道”和“人行道”的区别。
一个简单的提醒：“人行道是任何道路。人行道在街道旁边。”
小心棘手的拼写变化（双字母，y 到 i 等）
“走”没有双字母。
添加 -er 变成“步行者”。
走 + er = 步行者（无变化）。
添加 -ing 变成“步行”。
走 + ing = 步行（无变化）。
与“路”结合形成“人行道”。
走 + 路 = 人行道（无变化）。
与“侧面”结合形成“人行道”。
侧面 + 走 = 人行道（无变化）。
一个常见的错误是将“走”写成“wolk”（错误的元音）。
说“走有 a，而不是 o。W-A-L-K。”
另一个错误是“步行者”拼写为“walkker”（双 k）。
说“步行者有一个 k。”
另一个错误是“步行”拼写为“步行”（正确），但有些人写“步行”（相同）。很好。
另一个错误是将“人行道”拼写为“walk way”作为两个词。
“人行道”作为一个词是正确的。
另一个错误是将“人行道”拼写为“side walk”作为两个词。
“人行道”作为一个词是正确的。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？
和你的孩子一起尝试这些句子。
大声朗读每一个。
从这个家庭中选择正确的词。
午饭后，让我们 ______ 去游乐场。
答案：走（动词）
每日 ______ 改善你的健康。
答案：走（名词）
快速 ______ 在一小时内完成了比赛。
答案：步行者（名词）
______ 是一种低冲击运动。
答案：步行（名词）
公园里有一条穿过树林的木屑 ______。
答案：人行道（名词）
远离交通，留在 ______ 上。
答案：人行道（名词）
宝宝第一次 ______。
答案：步行（动词形式）
一个慢 ______ 可能需要拐杖。
答案：步行者（名词）
雨后，______ 很滑。
答案：人行道（名词）
办公室 ______ 连接了两栋楼。
答案：人行道（名词）
练习后，问你的孩子一个问题。
这个词是动作、用脚旅行、人、活动、道路还是街道道路？
这个问题通过运动和安全来教语法。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族
使用去商店的旅行来教“走”。
说“让我们走而不是开车。”
使用一个小组来教“步行者”。
说“你是一个快速的步行者。”
使用锻炼程序来教“步行”。
说“每天步行 10 分钟可以让你保持健康。”
使用花园来教“人行道”。
说“沿着石人行道走到棚子里。”
使用安全课程来教“人行道”。
说“当街道有人行道时，一定要使用人行道。”
在乘车时玩“填空”游戏。
说“______ 和我一起去邮箱。”（走）
说“远足的 ______ 是三英里。”（走）
说“一个好的 ______ 穿着舒适的鞋子。”（步行者）
说“______ 在大自然中放松身心。”（步行）
说“混凝土 ______ 绕着建筑物走。”（人行道）
阅读一个关于城市或自然小径的故事。
问“角色是在人行道上还是在人行道上行走？”
问“谁是走得最快的人？”
将绘画活动变成一个单词课程。
画两只脚和一条路。标记“走”。
画一个拿着登山杖的人。标记“步行者”。
画一颗心和一只鞋。标记“步行是健康的”。
画一条树木之间的小路。标记“人行道”。
画一条路，旁边有一条路。标记“人行道”。
当你的孩子犯错时，保持冷静。
如果他们说“我是一个走”，说
“几乎。我是一个步行者。走是动作。步行者是人。”
如果他们说“人行道在路边”，对于人行道，说
“那是一条人行道。人行道可以在任何地方。人行道特别靠近街道。”
在便利贴上写下这五个词。
把它们放在你鞋子附近的门上。
每次你去散步时，都指向“走”。
记住步行是一种简单的快乐。
使用这些词来建立健康的习惯。
“晚饭后短途散步有助于消化。”
很快你的孩子就会骄傲地走。
他们将成为一个稳定的步行者。
他们将享受在所有季节步行。
他们将在一个新的地方沿着人行道行走。
他们将永远留在人行道上。
这就是一起学习一个小词族的稳定力量。