你拿起一个背包。你把它放在你的肩膀上。你走去上学。
这就是“携带”。今天我们学习四个词。
“Carry（携带）”、“carrier（运载工具）”、“carrying（携带中）”和“carried（已携带）”。
每个词都共享着“把某物从一个地方移动到另一个地方”的想法。每个词都扮演着不同的角色。
父母和孩子们可以一起学习这些词。它们有助于打包和移动东西。
“同一个词，不同的形式”是什么意思？
一个动作有不同的形态。这里的动作是在移动东西的同时拿着东西。
“Carry（携带）”是一个动词。“请把杂货拿进去。” 动作。
“Carrier（运载工具）”是一个名词。“邮递员送来了一个包裹。” 人或物。
“Carrying（携带中）”是一个名词或动词的一部分。“搬运沉重的箱子是一项艰苦的工作。” 活动。
“Carried（已携带）”是一个过去时动词。“昨天我背着我的小弟弟。” 过去的动作。
相同的词根。不同的结尾。不同的角色。移动的方式保持不变。
人称代词改变它们的形式
代词会因为语法而改变。“I（我）”变成“me（我）”。“They（他们）”变成“them（他们）”。
我们的词会随着时间和角色而改变。“我每天都带着午餐。” 现在时。
“运送员递送信件。” 人。“携带水很累人。” 活动。
“她把小狗带回家了。” 过去时。
代词帮助我们说话更快。词族帮助我们描述我们如何移动东西。
当孩子们知道这四个词时，他们会清楚地谈论举起和移动东西。
从动词到名词再到形容词再到副词——一个家族，多个词
“Carry（携带）”是一个动词。“把你的盘子拿到水槽。” 动作。
“Carrier（运载工具）”是一个名词。“航空母舰是一艘巨大的船。” 事物。“病毒携带者传播了细菌。” 人。
“Carrying（携带中）”是一个名词。“携带火炬是一种荣誉。” 活动。
“Carried（已携带）”是一个过去时动词。“她小心翼地端着托盘。” 动作完成。
在这个词族中，我们没有形容词或副词。“Carryable（可携带的）”存在，但很少见。
三种主要形式加上过去时。对于日常对话非常有用。
一个词根，多个角色——词语如何从动作发展到品质
词根“carry（携带）”来自古法语“carier”。它的意思是“用交通工具运输”。
人们从井里提水。他们运送柴火。他们抱着婴儿。
从这个词根，我们添加“-er”来命名携带的人或物。“Carrier（运载工具）”的意思是“携带者”。
我们添加“-ing”来命名活动。“Carrying（携带中）”是这个过程。
我们添加“-ed”表示过去时。“Carried（已携带）”表示携带已经发生。
帮助你的孩子看到这种模式。今天carry（携带）。昨天carried（已携带）。运载工具做carrying（携带）。
相同的含义，不同的角色——它是动词还是名词？
看看“carry（携带）”。永远是一个动词。“你能把这个盒子搬到楼上吗？” 动作。
“Carrier（运载工具）”永远是一个名词。“宠物运载工具可以保护猫的安全。” 事物或人。
“Carrying（携带中）”永远是一个名词或动词的一部分。“携带太多包会伤到你的背。” 名词。“我正在携带一把雨伞。” 动词的一部分。
“Carried（已携带）”永远是一个过去时动词。“他们把桌子搬进了车库。”
每个词都有一个明确的角色。没有混淆。
教孩子们看结尾。“-er”表示人或物。“-ing”表示活动。“-ed”表示过去时。
单独的“carry（携带）”表示现在的动作。
形容词和副词——我们什么时候添加“-ly”？
我们没有在这些词中添加“-ly”。没有“carryly”。没有“carrierly”。没有“carriedly”。
如果你想描述某人如何携带，请使用一个单独的副词。“她小心地携带。”“他们迅速地携带。”
这个词族保持简单。专注于动词和名词形式。
孩子们会最常使用“carry（携带）”和“carried（已携带）”。其次是“carrier（运载工具）”和“carrying（携带中）”。
这对于日常对话来说已经足够了。
小心拼写变化（双字母、y变为i等等）
拼写有一个重要的变化。在添加“-ed”和“-er”之前，“y”变为“i”。
对于“carried（已携带）”：Carry + ed。将“y”改为“i”。然后添加“ed”。Carri + ed = carried（已携带）。
对于“carrier（运载工具）”：Carry + er。将“y”改为“i”。然后添加“er”。Carri + er = carrier（运载工具）。
对于“carrying（携带中）”：Carry + ing。保留“y”。不要改变。Carry + ing = carrying（携带中）。
为什么？因为“-ing”以元音开头。规则是：在添加“-ed”和“-er”之前，将“y”改为“i”。在“-ing”之前保留“y”。
和你的孩子一起练习这个。写下“carry（携带）”。划掉“y”。写下“i”。添加“ed”。你得到“carried（已携带）”。
对于“carrying（携带中）”，只需添加“ing”。没有变化。
没有双字母。只有“y”到“i”的规则。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？
试着写出这些句子。用carry（携带）、carrier（运载工具）、carrying（携带中）或carried（已携带）填空。
请_____把你的水瓶带到野餐地点。（动作动词，现在时）
邮递_____每天两点钟来。（人）
_____沉重的箱子会伤到你的背。（活动，开始句子）
她_____熟睡的婴儿到婴儿床。（过去时动词）
宠物_____可以保证你的狗在车里的安全。（事物）
我正在_____一个装满书的背包。（动词的一部分，用am）
上周我们_____所有的椅子到车库。（过去时）
_____奥运火炬是一项巨大的荣誉。（活动）
答案：1 carry（携带），2 carrier（运载工具），3 Carrying（携带中），4 carried（已携带），5 carrier（运载工具），6 carrying（携带中），7 carried（已携带），8 carrying（携带中）。
数字3以大写字母开头，因为它位于句子的开头。
数字6使用“carrying（携带中）”和“am”。“I am carrying（我正在携带）”是现在进行时。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族
一起携带东西。“请把这本书拿到架子上。”
说出运载工具的名字。“你是你的午餐盒的运载工具。”
谈论carrying（携带中）作为一种活动。“把洗衣物搬到楼上是一个很好的锻炼。”
玩一个过去时的游戏。你说“今天我carry（携带）”。你的孩子说“昨天我carried（已携带）”。
使用玩具邮政卡车。“邮递员送来信件。”
打包一个手提箱。“我们正在携带旅行的衣服。”
去大自然散步。带一个装树叶的袋子。“你正在携带自然袋。”
画一个运载工具。一辆送货卡车。一个背包。一个宠物板条箱。
不要纠正每一个错误。如果你的孩子说“I carryed it（我携带了它）”，请温和地说“我们说carried（已携带）”。
当你的孩子正确使用“carrier（运载工具）”时，庆祝一下。这个词有很多含义。“邮递员。宠物运载工具。航空母舰。”
读一本关于助手的书。邮递员、杂货运送员、包运送员。
记住，“carry（携带）”可以表示“拿着”或“支撑”。“柱子支撑着屋顶。”“你唱歌时会唱出曲调。”
明天你将携带杂货。你将看到一个邮递员。你将继续携带东西。你将记住你昨天携带的东西。
你的孩子可能会说“让我来当运载工具”。你将递给他们一个小盒子。
继续携带。继续命名运载工具。继续谈论carrying（携带中）。继续使用carried（已携带）表示昨天。
你的孩子将在语言和助人为乐方面成长。为他人携带是一种善举。
