你不喜欢这汤。你告诉妈妈。你说它太咸了。
这就是抱怨。今天我们学习四个词。
“Complain（抱怨）”、“complaint（抱怨）”、“complaining（抱怨）”和“complainant（抱怨者）”。
每个词都表达了不满的想法。每个词都有不同的作用。
父母和孩子可以一起学习这些词。它们有助于解决问题。
“同一个词，不同的形式”是什么意思？
一个动作有不同的形式。这里的动作是说某事是错的或不好的。
“Complain（抱怨）”是一个动词。“请不要抱怨天气。” 动作。
“Complaint（抱怨）”是一个名词。“邻居提出了噪音投诉。” 陈述。
“Complaining（抱怨）”是一个名词或动词的一部分。“抱怨而不提供解决方案对任何人都没有帮助。” 活动。“我正在抱怨这项服务。” 动词的一部分。
“Complainant（抱怨者）”是一个名词。“原告向警方提交了一份报告。” 人。
相同的词根。不同的结尾。不同的工作。不满依然存在。
人称代词改变了它们的形式
代词为了语法而改变。“I（我）”变成“me（我）”。“They（他们）”变成“them（他们）”。
我们的词语会根据角色和时间而改变。“I complain about loud noises（我抱怨噪音）。” 现在时。
“Your complaint is valid（你的抱怨是有效的）。” 陈述。“Complaining all day is tiring（整天抱怨很累）。” 活动。
“The complainant waited for a response（原告等待回复）。” 人。
代词帮助我们说话更快。词族帮助我们谈论不满。
当孩子们知道这四个词时，他们会清楚地表达挫败感。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，多个词
“Complain（抱怨）”是一个动词。“如果你有问题，请向经理投诉。” 动作。
“Complaint（抱怨）”是一个名词。“我们对坏掉的玩具提出了投诉。” 陈述。
“Complaining（抱怨）”是一个名词。“持续的抱怨会让其他人感到疲倦。” 活动。
“Complainant（抱怨者）”是一个名词。“原告要求退款。” 人。
我们没有共同的副词。“Complainingly（抱怨地）”非常罕见。跳过它。
四个成员。一个动词，三个名词（陈述、活动、人）。
一个词根，多个角色——词语如何从动作发展到品质
词根“complain（抱怨）”来自拉丁语“complangere”。“Com-”的意思是“一起”。“Plangere”的意思是“打击”或“哀叹”。
人们一起拍打着胸膛，表示悲伤。他们大声哀叹。
从那个词根，我们添加“-t”来构成一个名词。“Complaint（抱怨）”是哀叹的陈述。
我们添加“-ing”来命名活动。“Complaining（抱怨）”是哀叹的行为。
我们添加“-ant”来命名人。“Complainant（抱怨者）”指的是哀叹的人。
帮助你的孩子看到这种模式。Complain（抱怨）是动作。Complaint（抱怨）是信息。Complaining（抱怨）是活动。Complainant（抱怨者）是人。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？
看看“complain（抱怨）”。永远是一个动词。“如果有人对你不好，请向老师抱怨。” 动作。
“Complaint（抱怨）”永远是一个名词。“她的抱怨是关于食物是冷的。” 陈述。
“Complaining（抱怨）”是一个名词或动词的一部分。“Complaining（抱怨）需要精力。” 名词。“我现在正在抱怨。” 动词的一部分。
“Complainant（抱怨者）”永远是一个名词。“原告签署了表格。” 人。
教孩子们看结尾。“-t”通常是这个词族的名词。“-ing”可以是名词或动词的一部分。“-ant”表示人。
单独的“Complain（抱怨）”是动词。
形容词和副词——我们什么时候添加“-ly”？
我们没有在这些词中添加“-ly”。没有“complainly（抱怨地）”。没有“complaintly（抱怨地）”。没有“complainantly（抱怨地）”。
如果你想描述某人如何抱怨，请使用一个单独的副词。“She complains loudly（她大声抱怨）。”“He complained often（他经常抱怨）。”
这个家族保持简单。专注于动词和名词。
孩子们可能会经常使用“complain（抱怨）”和“complaint（抱怨）”。“Complainant（抱怨者）”更正式。
这对于日常生活来说已经足够了。
小心拼写陷阱（双字母、y 变成 i 等）
拼写有一个小提示。“Complain（抱怨）”没有双字母。保留中间的“ai”。
对于添加结尾：“Complain（抱怨）”添加“-t”构成“complaint（抱怨）”。只需添加。保留“ai”。
“Complain（抱怨）”添加“-ing”构成“complaining（抱怨）”。只需添加。保留“ai”。
“Complain（抱怨）”添加“-ant”构成“complainant（抱怨者）”。只需添加。保留“ai”。
不要删除。不要改变元音。非常规则。
唯一棘手的部分是记住“complainant（抱怨者）”在“t”之后有一个“a”。Com + plain + ant。不是“complainent”。
和你的孩子一起练习。写下“complain（抱怨）”。添加“t”。你得到“complaint（抱怨）”。添加“ing”。你得到“complaining（抱怨）”。添加“ant”。你得到“complainant（抱怨者）”。
非常干净。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？
试着写这些句子。用complain（抱怨）、complaint（抱怨）、complaining（抱怨）或complainant（抱怨者）填空。
请不要_____关于作业。（动作动词）
我们向商店提出了关于坏掉的玩具的_____。（名词，陈述）
_____而不提供解决方案是没有帮助的。（活动，开始句子）
_____说他的披萨是冷的。（人）
她总是_____关于房间里的温度。（动作动词，第三人称）
我唯一的_____是这部电影太长了。（名词）
_____接受了经理的采访。（人）
停止_____，让我们解决问题。（停止后的动词部分）
答案：1 complain（抱怨），2 complaint（抱怨），3 Complaining（抱怨），4 complainant（抱怨者），5 complains（抱怨），6 complaint（抱怨），7 complainant（抱怨者），8 complaining（抱怨）。
数字 5 使用“complains（抱怨）”（complain（抱怨）的第三人称单数）。我们的关键词是“complain（抱怨）”，但基本动词有效。
数字 3 以大写字母开头，因为它以句子开头。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族
树立积极抱怨的榜样。“我需要提出投诉。这汤是冷的。”
说出陈述。“这是一个公平的抱怨。”
注意什么时候有人在抱怨。“你今天抱怨很多。怎么了？”
谈论原告。“在法庭案件中，原告是说发生了坏事的人。”
玩一个游戏。你假装是原告。你的孩子假装是助手。“我有一个抱怨。我的铅笔断了。”
画一个投诉表。“姓名：原告。投诉：______。”
读一个角色抱怨的故事。谈论它是否有帮助。
不要纠正每一个错误。如果你的孩子说“complainer（抱怨者）”而不是“complainant（抱怨者）”，请轻轻地说“在正式场合，我们说complainant（抱怨者）”。
当你的孩子使用“complaint（抱怨）”作为名词时，庆祝一下。“你提出了一个明确的抱怨。解释问题做得很好。”
解释区别。“Complain（抱怨）”是动作。“Complaint（抱怨）”是信息。“Complainant（抱怨者）”是人。“Complaining（抱怨）”是持续的动作。
明天你可能会抱怨噪音。你将向一家公司写一份投诉。你会在电话里听到有人抱怨。你可能是一家商店的原告。
你的孩子可能会说“我有一个抱怨。我的兄弟拿走了我的玩具。” 你会帮助他们解决它。
保持建设性的抱怨。继续命名抱怨。继续注意到抱怨。在需要时，继续做一个公平的原告。
你的孩子将在语言和解决问题方面成长。抱怨可以带来解决方案。
