生活中的小尴尬
认识一下松鼠萨姆。他喜欢创造新事物。上个星期五，萨姆想说他创造了一个玩具。他喊道：“我是一个invention！”大家都笑了。他们以为他说的是一个东西。萨姆觉得很傻。这种情况发生在很多孩子身上。今天，我们学习一个词族。把它们想象成工具箱里的工具。每个工具都有一个特殊的工作。我们称它们为 invent、invention、inventing、invented 和 inventor。它们看起来很像，但作用不同。读完这篇文章后，你就会完全理解它们。
核心比较区：深度分析
萨姆的一天还在继续。我们跟着他到处走。首先，认识一下成员。
Invent 是“创造之星”。它做创造新事物的动作。我们称它为“创造之星”。Invention 是“创造命名者”。它给创造的新事物命名。我们称它为“创造命名者”。Inventing 是“创造动作”。它表示现在正在创造的行为。我们称它为“创造动作”。Invented 是“创造标记”。它表示某事以前被创造过。我们称它为“创造标记”。Inventor 是“创造者命名者”。它给创造事物的人命名。我们称它为“创造者命名者”。
现在，让我们探讨它们之间的五种区别。
时间维度
时钟滴答作响。日历翻页。单词显示事情发生的时间。
在家里，萨姆喜欢每天 invent。他现在正在 inventing。他昨天 invented。他每天晚上 invents。他现在是一个 inventor。
在游乐场，萨姆看到孩子们 invent。他们正在那里 inventing。他上周 invented。他经常 invents。他看到一个 inventor 在那里。
在学校，萨姆学习 invent。他现在正在 inventing。他今天早上 invented。他在课堂上 invents。他认识一个 inventor。
在自然界中，萨姆看到一只鸟 invent。它现在正在 inventing。它去年春天 invented。它 invents 巢穴。他想象一个鸟类 inventor。
每个词都显示时间。Invent 现在行动。Inventing 显示现在的动作。Invented 显示过去的动作。Invents 显示习惯。Invention 命名现在。Inventor 命名现在。
角色维度
单词有工作。一些行动。一些命名。
在家里，invent 行动。“Invent 一个玩具。”Inventing 行动。“他正在 inventing。”Invented 描述过去。“他昨天 invented。”Invents 行动。“他经常 invents。”Invention 命名。“谈论 invention。”Inventor 命名。“他是一个 inventor。”
在游乐场，invent 行动。“孩子们 invent 游戏。”Inventing 行动。“他们正在 inventing。”Invented 描述过去。“他上周 invented。”Invents 行动。“他经常 invents。”Invention 命名。“看一个 invention。”Inventor 命名。“他看着一个 inventor。”
在学校，invent 行动。“Invent 一个项目。”Inventing 行动。“他正在 inventing。”Invented 描述过去。“他今天早上 invented。”Invents 行动。“他在课堂上 invents。”Invention 命名。“学习 invention。”Inventor 命名。“他认识一个 inventor。”
在自然界中，invent 行动。“鸟类 invents 巢穴。”Inventing 行动。“它正在 inventing。”Invented 描述过去。“它去年春天 invented。”Invents 行动。“它 invents 巢穴。”Invention 命名。“想象鸟类 invention。”Inventor 命名。“它想象一个鸟类 inventor。”
创造之星行动。创造动作显示正在做。创造标记显示完成。创造命名者命名事物。创造者命名者命名人。
伙伴维度
有些词需要朋友。其他的单独存在。
在家里，invent 单独存在。“Invent 玩具。”Inventing 需要“is”或“are”。“他正在 inventing。”Invented 单独存在。“他 invented。”Invents 单独存在。“他 invents。”Invention 需要一个动词。“谈论 invention。”Inventor 需要“an”或“the”。“他是一个 inventor。”
在游乐场，invent 单独存在。“孩子们 invent。”Inventing 需要“is”。“他们正在 inventing。”Invented 单独存在。“他 invented。”Invents 单独存在。“他 invents。”Invention 需要一个动词。“看一个 invention。”Inventor 需要“an”。“他看着一个 inventor。”
在学校，invent 单独存在。“Invent 项目。”Inventing 需要“is”。“他正在 inventing。”Invented 单独存在。“他 invented。”Invents 单独存在。“他 invents。”Invention 需要一个动词。“学习 invention。”Inventor 需要“an”。“他认识一个 inventor。”
在自然界中，invent 单独存在。“鸟类 invents。”Inventing 需要“is”。“它正在 inventing。”Invented 单独存在。“它 invented。”Invents 单独存在。“它 invents。”Invention 需要一个动词。“想象鸟类 invention。”Inventor 需要“an”。“它想象一个鸟类 inventor。”
创造之星是独立的。创造动作喜欢连系动词。创造标记是独立的。创造命名者喜欢动词。创造者命名者喜欢冠词。
细微差别维度
小的选择会改变含义。让我们看看微小的差异。
在家里，说“invent 玩具”表示动作。说“他正在 inventing”表示正在进行。说“他 invented”表示过去。说“他 invents”表示习惯。说“谈论 invention”表示事物。说“他是一个 inventor”表示人。
在游乐场，“孩子们 invent 游戏”表示动作。“他们正在 inventing”表示现在。“他 invented”表示过去。“他 invents”表示习惯。“看一个 invention”命名事物。“他看着一个 inventor”命名人。
在学校，“invent 一个项目”表示任务。“他正在 inventing”表示现在。“他 invented”表示过去。“他 invents”表示例行公事。“学习 invention”命名事物。“他认识一个 inventor”命名人。
在自然界中，“鸟类 invents 巢穴”是自然的。“它正在 inventing”表示现在。“它 invented”表示过去。“它 invents”表示本能。“想象鸟类 invention”命名事物。“它想象一个鸟类 inventor”命名鸟类。
使用创造之星表示行动。使用创造动作表示正在做。使用创造标记表示过去。使用创造命名者命名 invention。使用创造者命名者命名 inventor。
陷阱
这部分很长。很多孩子都会掉进陷阱。我们一起修复它们。
陷阱一：将“invention”用作动词。错误：“我 invention 一个玩具。”正确：“我 invent 一个玩具。”为什么？“Invention”是一个名词。它命名一个东西。它不能表示动作。只有“invent”才能做到这一点。记忆提示：“Invention 命名，invent 行动。”
陷阱二：将“invent”用作事物。错误：“谈论 invent。”正确：“谈论 invention。”为什么？“Invent”是一个动词。它表示动作。它不能命名一个东西。只有“invention”才能命名它。记忆提示：“Invent 行动，invention 命名。”
陷阱三：将“inventing”用作名词。错误：“我有一个 inventing。”实际上“inventing”可以是一个动名词，但在我们的教学中，我们将其视为现在分词。我们说：“我喜欢 inventing。”但陷阱：将其用作没有动词的独立名词。错误：“我有一个 inventing。”正确：“我正在 inventing。”为什么？“Inventing”表示动作。它不能单独成为一个东西。记忆提示：“Inventing 行动，不是一个东西。”
陷阱四：将“invented”用作现在时动词。错误：“我 invented 现在。”正确：“我 invent 现在。”为什么？“现在”需要现在时。“Invented”是过去时。使用“invent”表示现在。记忆提示：“现在需要 invent，过去需要 invented。”
陷阱五：将“invents”用于过去动作。错误：“他 invents 昨天。”正确：“他 invented 昨天。”为什么？“昨天”需要过去时。“Invents”是现在时。使用“invented”表示过去。记忆提示：“昨天需要 invented，习惯需要 invents。”
陷阱六：在一句话中混淆所有五个。错误：“the invent invention inventing invented inventor。”正确：“我 invent。我正在 inventing。我 invented。他 invents。谈论 invention。他是一个 inventor。”现在清楚了。总是问：动作？正在进行？过去？习惯？事物？人？记忆提示：“动作，正在进行，过去，习惯，事物，人——选择一个。”
陷阱七：使用“inventor”而没有冠词。错误：“他是一个 inventor。”正确：“他是一个 inventor。”为什么？“Inventor”是可数的。它需要“an”或“the”。记忆提示：“Inventor 需要 ‘an’ 或 ‘the’。”
陷阱八：使用“inventing”而没有连系动词。错误：“他 inventing。”正确：“他正在 inventing。”为什么？“Inventing”是现在分词。它需要“is”或“are”。记忆提示：“Inventing 需要 is 或 are。”
陷阱九：将“invented”用作没有助动词的形容词。错误：“玩具 invented。”实际上，这可以是简单过去时，但作为形容词：“这个玩具被 invented 了。”不典型。更好：“他 invented 这个玩具。”记忆提示：“Invented 是动词，不是形容词。”
陷阱十：混淆“invent”和“create”。错误：“我 create 一个玩具。”两者都可以，但“invent”是关于新想法的。记忆提示：“Invent 是新想法，create 是制作。”
这些陷阱会绊倒很多人。练习发现它们。很快你就能轻松躲避它们。
详细总结
让我们把所有内容联系起来。如果你谈论创造新事物，使用“invent”。如果你展示现在正在 inventing 的行为，使用“inventing”和“is”或“are”。如果你谈论以前的创造，使用单独的“invented”。如果你谈论经常的创造，使用“invents”。如果你命名新事物，使用“invention”和像“谈论”这样的动词。如果你命名创造者，使用“inventor”和“an”或“the”。记住它们的伙伴。“Invent”单独存在。“Inventing”喜欢连系动词。“Invented”单独存在。“Invents”单独存在。“Invention”喜欢动词。“Inventor”喜欢冠词。记住这些规则。你将掌握这个词族。
练习
任务 A：最佳选择。填空。在两个选项之间选择。
场景：家。妈妈说：“___ 一个新游戏。”选项：Invention / Invent。答案：Invent。因为它表示动作。
场景：游乐场。萨姆喊道：“我现在正在 ___！”选项：Invented / Inventing。答案：Inventing。因为它显示正在进行的动作。
场景：学校。老师说：“他 ___ 每天。”选项：Invented / Invents。答案：Invents。因为它显示习惯。
任务 B：鹰眼。找到并修复错误。阅读这段话。
“昨天，我 invention 一个玩具。他是一个 invent。她 inventing 现在。他们有 invents。”
修复：“昨天，我 invented 一个玩具。他正在 inventing。她正在 inventing 现在。他们 invent。”
任务 C：当导演。创建句子。使用两种形式。
场景：家庭晚餐。使用“invent”和“invention”。示例：我们 invent 故事。爸爸谈论 invention。
场景：自然远足。使用“invented”和“invents”。示例：鸟 invented 巢。它 invents 经常。
你学到了什么
你学会了区分 invent、invention、inventing、invented 和 inventor。你练习了在真实场景中使用它们。你发现了常见的错误并修复了它们。你获得了选择正确单词的信心。
你的行动步骤
今天在家里 invent 一些东西。在晚餐时用“invention”说一句话。今天下午画一张鸟类 inventing 巢的图画。每天坚持练习。
