一般现在时是描述动作的最基本方式。它描述现在发生的事情、经常发生的事情以及永远正确的事情。像吃、睡、玩、喜欢和想要这样的词都是一般现在时动词。对于一个六岁的孩子来说，一般现在时是所有交流的基础。学习6岁儿童最常用的70个一般现在时动词，可以为孩子们提供表达日常生活、感受和世界的工具。这些动词是他们将要说的每一句话的组成部分。
一般现在时的含义
一般现在时有三个主要用途。它告诉我们现在发生的事情、习惯和例行公事，以及永远正确的事实。
现在发生的事情使用一般现在时来表示状态动词和感受。这些是此刻真实的事情。
我想要一个饼干。
她感到高兴。
他需要帮助。
我们看到猫。
习惯和例行公事描述了我们经常做的事情。
我每天早上都吃早餐。
她步行去上学。
他一天刷两次牙。
我们晚饭后在外面玩。
事实和普遍真理是永远正确的事情。
太阳发光。
狗叫。
水在寒冷时会结冰。
鸟儿飞翔。
对于一个六岁的孩子来说，一般现在时是他们最常用的时态。他们用它来索要东西，分享感受，以及谈论他们的日常生活。
当我们谈论6岁儿童最常用的70个一般现在时动词时，我们指的是孩子们在日常对话中最常使用的动作和状态词。
一般现在时的变位
一般现在时动词的形式会根据谁在做动作而改变。这被称为变位。一旦孩子们学会了，这个模式就很简单。
对于I、You、We、They，我们使用动词的原形。
我玩。
你玩。
我们玩。
他们玩。
对于He、She、It，我们在原形上加上-s。
他玩s。
她玩s。
它玩s。
He、She和It的特殊拼写规则：
对于以s、sh、ch、x或o结尾的动词，我们加上-es。
他亲吻es。
她洗es。
它到达es。
他修理es。
她去es。
对于以辅音+y结尾的动词，我们将y改为i并加上-es。
他哭变成他哭es。
她飞变成她飞es。
但如果动词以元音+y结尾，我们只需加上-s。
他玩变成他玩s。
她喜欢变成她喜欢s。
动词be是不规则的，有特殊的形式。
我 是
你是
他/她/它是
我们是
他们是
动词have对于he、she、it也是不规则的。
我有
你有
他/她/它有
我们有
他们有
对于一个六岁的孩子来说，最重要的是学会为he、she和it加上-s。他们将通过练习掌握特殊规则。
现在时例句
以下是现在时动词的例子。这些是六岁的孩子每天使用的句子。
现在时中的动作动词：
我在床上跳。
你跑得很快。
他爬上树。
她跳舞很美。
它移动缓慢。
我们建造塔楼。
他们画画。
现在时的状态动词：
我喜欢披萨。
你想要轮到你。
他需要一个拥抱。
她爱她的娃娃。
它属于我。
我们知道答案。
他们理解游戏。
现在时中的动词be：
我六岁。
你是我最好的朋友。
他很有趣。
她很好。
外面很冷。
我们在学校。
他们在玩。
现在时中的动词have：
我有一个新玩具。
你有蓝色的眼睛。
他有一辆自行车。
她有长长的头发。
它有四条腿。
我们有一只狗。
他们有一栋大房子。
一般现在时的疑问句
用一般现在时提问可以帮助孩子们获取信息并表达他们的需求。疑问句遵循带有助动词的特殊模式。
用do和does的肯定/否定疑问句：
我看起来好笑吗？
你喜欢冰淇淋吗？
他踢足球吗？
她想要轮到她吗？
我们有时间吗？
他们住在附近吗？
用be的肯定/否定疑问句：
我是你的朋友吗？
你饿了吗？
他是你哥哥吗？
她在家里吗？
下雨了吗？
我们到了吗？
他们来了吗？
用do和does的Wh-疑问句：
你想要什么？
她住在哪儿？
我们什么时候吃饭？
他们为什么哭？
你如何制作煎饼？
用be的Wh-疑问句：
那是什么？
你叫什么名字？
我的鞋子在哪里？
午餐是什么时候？
他为什么难过？
你好吗？
以下是孩子们每天问的一些问题：
“你爱我吗？”
“太阳晚上去哪里了？”
“晚餐吃什么？”
“我为什么要上床睡觉？”
“我们到了吗？”
一般现在时的其他用法
一般现在时在英语中还有其他几个重要的用法。学习这些可以帮助孩子们理解更复杂的语言。
讲故事和笑话：我们经常使用一般现在时来使故事感觉更令人兴奋和直接。
“所以这个人走进一家商店……”
“熊看到蜂蜜，朝它跑去。”
给出方向和说明：
“首先，你混合面粉和糖。”
“你在拐角处左转。”
“然后你等待红绿灯变化。”
谈论不久的将来的预定事件：
“学校八点开始。”
“电影十分钟后开始。”
“我们的飞机明天早上起飞。”
在when、if、before、after等词后，表示将来含义：
“我回家后会给你打电话。”
“如果下雨，我们就会呆在里面。”
“在你走之前，说再见。”
对于一个六岁的孩子来说，随着他们的成长并遇到更复杂的语言，这些用法将变得更加重要。
类别或列表：6岁儿童最常用的70个一般现在时动词
以下是6岁儿童最常用的70个一般现在时动词的实用列表。这些是孩子们在日常对话中最常使用的动词。
日常动作动词（20个词）
去
来
跑
跳
坐
站
吃
喝
睡
醒
玩
建造
画
画画
唱歌
跳舞
读
写
看
听
日常例行动词（10个词）
-
刷
-
洗
-
穿衣
-
梳理
-
清洁
-
帮助
-
等待
-
分享
-
拿
-
放
状态和感觉动词（10个词）
-
喜欢
-
爱
-
想要
-
需要
-
感觉
-
希望
-
祝愿
-
关心
-
偏爱
-
享受
思考动词（8个词）
-
知道
-
想
-
相信
-
记得
-
忘记
-
理解
-
想知道
-
意味着
动词Be（5种形式）
-
是
-
是
-
是
-
是
-
正在
动词Have（2种形式）
-
有
-
有
交流动词（8个词）
-
说
-
告诉
-
问
-
回答
-
叫
-
谈话
-
说话
-
耳语
感官动词（5个词）
-
看
-
听
-
闻
-
尝
-
触摸
所有格动词（2个词）
-
属于
-
拥有
一般现在时的日常生活例子
教一般现在时的最好方法是在日常对话中自然地使用它。孩子们在上下文中听到这些动词时学得最好。
早晨例行公事：“我醒来。我起床。我刷牙。我洗脸。我吃早餐。我穿上鞋子。我上学。”
吃早餐时：“我喜欢麦片。你更喜欢煎饼。牛奶是冷的。这个勺子是我的。我们一家人一起吃饭。”
在学校：“老师读故事。我们仔细听。我的朋友坐在我旁边。我画了一幅画。我们在课间玩。”
在公园里：“我跑得很快。你荡得很高。他爬上梯子。她滑下来。我们一起玩得很开心。”
在晚餐时：“我想要更多的土豆。这只鸡味道很好。爸爸做晚餐。我们说谢谢。宝宝掉了勺子。”
在睡前：“我感到疲倦。我需要我的毯子。妈妈读故事。我闭上眼睛。我梦见动物。”
一般现在时的可打印抽认卡
抽认卡是学习一般现在时动词的绝佳工具。你可以一起制作它们，这让学习更有意义。
要制作一般现在时抽认卡，你需要索引卡或厚纸、记号笔、蜡笔，也许还有一些旧杂志来配图。在卡片的一侧写上动词。在另一侧，画一幅简单的图画来显示动作。
例如：
“跑”配上一张跑步的人的图片
“吃”配上一张正在吃东西的人的图片
“睡”配上一张正在睡觉的人的图片
“喜欢”配上一张笑脸和一颗心
“有”配上一张拿着玩具的人的图片
以下是一些使用抽认卡的有趣方法：
表演出来：选择一张卡片，在不说话的情况下表演动词。你的孩子猜单词。然后互换角色。
造句：选择一张卡片并在句子中使用它。“我跑得很快。”“她吃一个苹果。”“我们喜欢披萨。”
He/She/It练习：选择一张卡片并练习为不同的主语更改它。“我跑。他跑s。他们跑。”
分类游戏：将卡片分成动作动词和状态动词。谈论区别。
配对游戏：制作具有相同动词的卡片对，或将动词与相反的含义匹配。
学习活动或游戏
游戏让学习一般现在时动词变得有趣且令人难忘。以下是一些你可以和孩子一起玩的游戏，以练习这些重要的单词。
西蒙说游戏：使用一般现在时动词玩西蒙说。“西蒙说跳。西蒙说坐下。原地跑！”这以一种有趣的方式练习动作动词。
日常例行游戏：轮流用一般现在时描述你的日常例行公事。“首先，我醒来。然后我穿好衣服。然后我吃早餐。”你的孩子添加下一部分。这建立了排序和动词的使用。
我用动词间谍游戏：玩我用动词间谍游戏。“我间谍看到飞的东西。”（一只鸟）“我间谍看到叫的东西。”（一只狗）“我间谍看到发光的东西。”（太阳）
动词哑剧游戏：轮流表演动词，不说话，而另一个人猜测。这很有趣，可以让孩子们动起来。
你喜欢什么游戏？：使用一般现在时互相提问关于喜欢和不喜欢的问题。“你喜欢吃什么？”“我喜欢披萨。”“你的朋友喜欢什么？”“她喜欢冰淇淋。”
故事时间动词寻宝游戏：当你一起阅读故事时，让你的孩子每次听到一般现在时动词时都举手。“熊走过森林。他看到蜂巢。他想要蜂蜜。”这培养了听力技巧。
早晨圈子游戏：和家人或毛绒动物围成一圈坐下。轮流说每个人用一般现在时做什么。“妈妈工作s。爸爸做饭s。我玩。泰迪睡觉s。”
问题链游戏：轮流用一般现在时提问和回答问题。你问：“你喜欢玩什么？”孩子回答：“我喜欢玩积木。”孩子问：“爸爸喜欢吃什么？”你回答：“他喜欢吃披萨。”
通过使用这些例子、抽认卡和游戏，你正在帮助你的孩子以一种自然而愉快的方式掌握6岁儿童最常用的70个一般现在时动词。这些动词将成为他们语言的基础。他们将用它们来谈论他们的日常生活，表达他们的感受，并与他人分享他们的世界。每一次对话都让他们有更多的练习。当他们学会正确地使用动词来表示不同的主语时，你的孩子会获得自信。他们听到和使用一般现在时动词越多，这些词在他们的日常口语中就会变得越自然。很快他们就会告诉你他们喜欢什么，他们想要什么，以及他们做什么，你每天都会听到他们的语言变得越来越强大。