你好，了不起的单词探险家们。今天，我们开始一场语法冒险。我们将学习两组特殊的动作词，称为动词。这两组是规则动词和不规则动词。这对正确地说和写英语来说是非常重要的一课。
最大的区别是什么？规则动词是遵守规则的。它们非常有礼貌，而且可以预测。要用规则动词谈论昨天，你只需在词尾加上“-ed”。就像变魔术一样。“Walk”变成“walked”。“Jump”变成“jumped”。很简单。
不规则动词是打破规则的。它们是独特而令人惊讶的。它们不仅仅是加上“-ed”。它们以自己特殊的方式变化。“Go”变成“went”。“Eat”变成“ate”。你必须学习并记住每一个。这就像学习一个秘密代码。让我们一起破解这个代码。
变位
“变位”这个词听起来很大，但它很简单。它只是指改变一个动词来表示时间。你现在正在做吗，你以前做过吗，或者你以后会做吗？对于规则动词和不规则动词来说，最大的变化发生在当我们谈论过去的时候。
对于规则动词来说，过去的规则总是一样的。加上“-ed”。我说。我昨天说了。我明天会说。动词“talk”是规则的。“Talked”是它的过去式。
对于不规则动词，你必须学习特殊的过去式。没有单一的规则。我看到一只鸟。我昨天看到了一只鸟。我明天会看到一只鸟。动词“see”是不规则的。“Saw”是它的特殊过去式。这是我们需要解决的主要变位难题。
现在时
现在时是关于现在的。它是关于习惯和真实的事情。规则动词和不规则动词在现在时都很简单。我们通常使用动词的基本形式。
看看现在时的规则动词。我每个星期六都踢足球。她打扫她的房间。他们看电影。动词“play”、“clean”和“watch”都是现在时。它们是规则的。
现在看看现在时的不规则动词。我有一个红色的背包。你是我的朋友。我们中午吃午饭。动词“have”、“are”（来自“be”）和“eat”都是现在时。它们是不规则的。在现在时，规则动词和不规则动词看起来是一样的。乐趣从我们谈论昨天开始。
过去时
过去时是我们可以看到规则动词和不规则动词之间巨大差异的地方。这告诉我们动作已经发生了。
规则动词在过去时很容易。只需加上“-ed”。我上个星期六踢了足球。她打扫了她的房间。他们看了一部电影。我们走到了公园。你给我打了电话。他努力工作。看看这个模式。Played, cleaned, watched, walked, called, worked。全部带有“-ed”。
不规则动词是不同的。每一个都有自己的过去式。我去年有一个蓝色的背包。你在幼儿园时是我的朋友。我们吃了披萨当晚餐。我去了商店。她做了她的作业。他唱了一首歌。过去式是：had, were, ate, went, did, sang。没有“-ed”。你必须记住这些特殊的词。
将来时
将来时是关于以后的。它是关于将会发生的事情。在这里，规则动词和不规则动词以相同的方式行动。它们与单词“will”合作。
对于规则动词，我们说：我下周会踢足球。她以后会打扫她的房间。他们今晚会看电影。
对于不规则动词，我们说：我明天会有一个考试。你将成为一名伟大的艺术家。我们将在聚会上吃蛋糕。他将去图书馆。她将做一个科学项目。
在将来时，两种动词都在“will”之后使用它们的基本形式。当我们谈论明天时，规则动词和不规则动词之间的区别就消失了。这是个好消息。
疑问句
我们也可以问关于过去的问题。我们提问的方式表明动词是规则的还是不规则的。
对于规则动词，我们经常使用“did”来询问过去。“Did”实际上是不规则动词“do”的过去式。我们用它来帮助提问。你步行去学校了吗？她给你打电话了吗？他们出去玩了吗？在“did”之后，我们使用主要动词的基本形式（walk, call, play），而不是过去式。
对于不规则动词，我们也使用“did”来提问。你吃早餐了吗？他回家了吗？他们看到演出了吗？同样，在“did”之后，我们使用基本形式（eat, go, see），而不是特殊的过去式。
我们也可以用动词“be”（am, is, are, was, were）来提问。这个动词非常不规则。我们问：你在公园吗？她开心吗？这些问题是关于过去的存在的状态。
其他用法
还有另一种形式叫做过去分词。它与“have”或“has”等辅助词一起使用。对于规则动词，过去分词与过去时相同。它以“-ed”结尾。我走过。她玩过。他们看过。
对于不规则动词，过去分词通常是需要记住的第三种形式。有时它与过去时相同。我吃了午饭。她完成了她的工作。有时它不同。我吃过了。他走了。我们看过了那部电影。
现在，只要记住规则动词很容易。它们的过去式和“have”形式是相同的（-ed）。不规则动词很棘手。你需要学习三种形式：现在时、过去时和“have”形式（如go/went/gone, eat/ate/eaten）。
学习技巧
学习不规则动词需要时间。别担心。这里有一个很棒的技巧。按它们的变化方式分组。有些组押韵，这使它们更容易记住。
第 1 组：完全不变的动词。Cut/cut, put/put, hit/hit, let/let, shut/shut。它们很容易。
第 2 组：改变中间元音的动词。Sing/sang, ring/rang, drink/drank, swim/swam, begin/began。
第 3 组：变为“-ought”或“-aught”的动词。Buy/bought, bring/brought, fight/fought, think/thought, catch/caught, teach/taught。
制作彩色的抽认卡。在一面写上现在时。在背面写上过去时。画一幅小图画。每天练习五张卡片。很快，你就会全部知道它们了。
教育游戏
让我们玩一个名为“动词分类”的游戏。准备两个篮子。一个标记为“规则动词”，一个标记为“不规则动词”。在纸上写下许多动词。把它们混在一起。选择一个动词，大声说出来，然后把它扔进正确的篮子里。 “jump”是规则的吗？是的，它得到“-ed”。把它扔进规则篮子里。“run”是规则的吗？不，它变成了“ran”。把它扔进不规则篮子里。这是一种有趣、积极的学习方式。
另一个很棒的游戏是“过去时故事链”。围成一圈坐下。开始一个关于昨天的故事。“昨天，我吃了一顿丰盛的早餐。”下一个人继续，使用过去时的动词。“然后，我走到了公园。”继续这个故事。“在公园里，我看到一只有趣的狗。”尝试同时使用规则动词和不规则动词。这个故事会变得非常荒谬，你甚至不用尝试就可以练习。