孩子们需要知道他们离目标有多近。一项漫长的任务会让人觉得无休无止，一个难题会让人觉得不可能完成。孩子看不到终点线。
就在这时，一句简短的话改变了一切。“快到了”或“快完成了”给了孩子希望。这些话的意思是“你快到了。现在不要停下。”
父母和教练经常使用这些短语。它们听起来很相似。但每一个都有不同的感觉。一个听起来温暖而鼓舞人心。一个听起来更像一份报告。
选择正确的短语可以帮助孩子度过最后的艰难时刻。本文将帮助你理解这微小的差异。你的话将帮助你的孩子跨越每一个终点线。
这些表达是什么意思？
“快到了”的意思是“终点离你现在站的地方很近”。这句话侧重于剩余的距离。它说“再坚持一下”。
对于一个孩子来说，可以把它想象成爬楼梯到滑梯。你看到了顶部。它只有五步之遥。有人说“快到了”。你知道接下来是好玩的滑梯。
“快完成了”的意思是“你几乎完成了整个旅程”。这句话侧重于你已经完成的事情。它说“看看你走了多远。你基本上完成了”。
对于一个孩子来说，可以把它想象成开车去奶奶家。你已经开了几个小时的车。GPS说“你已经到达”但你正驶入车道。有人说“快完成了”。
这两个表达方式看起来很相似，因为它们都说终点就在附近。两者都安慰了疲惫的孩子。两者都防止在最后一刻放弃。
但一个展望未来，关注剩余的。一个回顾过去，关注你完成的。
有什么不同？
主要的区别在于你关注的地方。“快到了”关注剩余的距离。“快完成了”关注已经完成的旅程。
一个侧重于差距。一个侧重于进度。
“快到了”听起来更紧急，更鼓舞人心。当孩子在最后时刻挣扎时，你会这样说。孩子需要知道痛苦很快就会结束。“快到了”带来了这种希望。
“快完成了”听起来更反思，更满意。当孩子完成了大部分工作时，你会这样说。你希望他们感到自豪。“快完成了”庆祝他们走了多远。
另一个区别涉及时机。“快到了”最适合在最后的行动中。孩子仍在做这项任务。跑步、阅读、解决问题。你为他们加油，让他们度过最后一段。
“快完成了”最适合在任务结束前或任务结束后使用。孩子即将停止或刚刚停止。你指出了他们的成就。
此外，“快到了”在日常生活中很常见。“快完成了”听起来稍微正式或有意。你可能会用它来强调旅程的完整性。
所以记住：快到了 = 看看剩下的，紧急加油。快完成了 = 看看你做了什么，自豪地反思。
我们什么时候使用每一个？
在最后的艰难时刻使用“快到了”。当孩子跑完最后一圈时使用它。当孩子完成最后五个数学题时使用它。当孩子爬完最后几英尺时使用它。
例如，一个孩子搭了一个高高的积木塔。他们还剩下一个积木要放。他们的手在颤抖。你说“快到了。轻轻地把最后一个积木放在上面”。你引导他们完成最后的动作。
将“快到了”用于计时任务。“再读三分钟。快到了。你可以做到。”
当孩子完成大部分的长期任务时，使用“快完成了”。在完成一个长期项目后使用它。当孩子完成许多步骤时使用它。在最后时刻之前庆祝。
例如，一个孩子清理了他们的整个房间。地板上只剩下一个玩具。你说“你快完成了。看看这个美丽的干净的房间。把最后一个玩具放好”。
将“快完成了”用于里程碑时刻。一个孩子学会了系鞋带。除了最后的拉动，他们已经完成了每一步。你说“快完成了。你已经解决了难题。再拉一下”。
当孩子在快结束时感到沮丧时，也使用“快完成了”。“我无法完成这个拼图。”你说“但看看你放了多少块。你快完成了。只剩下五块了”。
记住：在最后的行动中 = “快到了”。完成大部分工作后 = “快完成了”。
给孩子们的例句
以下是“快到了”的简单句子：
快到了！你只需要写完最后一页拼写单词。
（这鼓励孩子完成任务的最后一页。）
快到了。继续踩踏板。山顶就在你面前。
（这为孩子在骑自行车最艰难的部分加油。）
快到了。你已经回答了十个问题中的九个。只剩下一个了。
（这向孩子确切地表明还剩下多少。）
以下是“快完成了”的简单句子：
你快完成了。你写了几乎整个名字。只剩下最后一个字母了。
（这赞扬了进步，同时指出了剩余的小步骤。）
看看你的画。你快完成了。你只需要在脸上加上眼睛。
（这庆祝了这幅艺术品的完整性。）
你快要成为一个读者了。你认识所有的字母发音。现在你把它们放在一起。
（这反映了一段漫长的学习旅程，即将完成。）
请注意，“快到了”如何推动度过最后的艰难时刻。“快完成了”回顾了旅程，并庆祝了已经完成了多少。
要避免的常见错误
许多成年人过早地说“快到了”。这会让孩子失望。孩子还剩下半个任务。你说“快到了”。孩子困惑地环顾四周。
错误：孩子还剩下五页要读。“快到了。”
正确：孩子还剩下一页。“快到了。”
把“快到了”留到最后。在中间部分使用其他的鼓励。
另一个错误：将“快完成了”用于尚未完成的任务。这听起来很奇怪。一个孩子完成了拼图的 30%。你说“快完成了”。
错误：孩子解决了十个数学题中的两个。“你快完成了。”
正确：孩子解决了十个数学题中的八个。“你快完成了。”
只有当任务完成至少 80% 或 90% 时，才使用“快完成了”。
第三个错误：忘记向孩子展示他们离目标有多近。单靠言语会让人觉得空洞。指出剩余的距离。计算剩余的项目。直观地展示进度。
除了“快到了”，说“快到了。看，只剩下两个积木要堆了”。除了“快完成了”，说“快完成了。你完成了八块拼图中的七块”。视觉证据使这些话变得真实。
简单的记忆技巧
这里有一个给孩子们的有趣技巧。想想赛道和一本涂色书。
“快到了”= 跑步者看到终点线。这条线就在那里。跑步者可以看到它。剩余的距离很短。欢呼声是“快到了！”
“快完成了”= 一张几乎填满的涂色页。只剩下一个小小的空白点。孩子涂了其他所有东西。你说“快完成了”，因为页面几乎完成了。
另一个记忆技巧：看第一个字母。“快到了”以 A 开头，就像“Ahead（向前）”。你展望未来，看看还剩下什么。“快完成了”以 N 开头，就像“Now（现在）”。你看看现在完成了什么。
画一幅简单的图画。在“快到了”旁边画一面终点线旗帜。在“快完成了”旁边画一张涂色页，上面有一个小小的空白点。这些图像帮助孩子们感受到差异。
也试试这个问题：“我们是在最后的行动中，还是已经完成了大部分工作？”如果是在最后的行动中，说“快到了”。如果完成了大部分工作，说“快完成了”。
快速练习时间
和你的孩子一起尝试这些简单的练习。用“快到了”或“快完成了”填空。
你的孩子在操场上跑了七圈。目标是八圈。他们看起来很累。你说“__________。再跑一圈！”
你的孩子已经清理了他们 90% 的玩具。地板上还剩下两个积木。你说“你__________。把那两个积木放好”。
你的孩子在二十个问题的测试中还剩下一个问题。他们盯着试卷。你低声说“__________。你可以完成最后一个”。
你的孩子已经学会了地图上的 50 个州中的 48 个。他们感到自豪。你说“你__________。只剩下两个州要学了”。
答案：
快到了（比赛的最后一圈，紧急加油）
快完成了（大多数玩具都干净了，只剩下两个）
快到了（最后一个问题，需要坚持下去）
快完成了（50 个州中的 48 个，庆祝进步）
现在练习在家中使用这两个短语。当你的孩子在任何任务的最后冲刺中挣扎时，用充满活力的声音说“快到了”。当你的孩子完成了一项长期任务的大部分时，停顿一下，带着自豪的微笑说“快完成了”。然后指出他们已经完成的所有工作。你的孩子将学会识别接近的感觉。他们会找到完成的力量。
总结
使用“快到了”来为孩子在困难任务的最后时刻加油。使用“快完成了”来庆祝孩子已经完成了多少旅程。两者都在最后带来了希望，但一个展望未来，关注剩余的距离，而另一个则回顾已经取得的进展。