嘿，单词收集者们！你们知道有些动作词可以戴上一个特殊的帽子吗？这个帽子是“-ing”。当一个动词戴上它的“-ing”帽子时，它就变成了一种新的词。它就变成了动名词。动名词是一个像事物的动词。它是活动的名字。你的朋友是咯咯笑的动名词地精杰瑞。杰瑞收集“-ing”单词。他说它们不是现在发生的动作。它们是活动的名字。让我们帮助杰瑞从家里、操场、学校和大自然中收集这些特殊的动名词。
什么是动名词？
动名词是将动作变成事物。取一个动词，加上“-ing”，它就变成一个名词。“跑”是一个动作。“跑步”是该活动的名字。“我喜欢跑步。”在这里，“跑步”是我喜欢的东西。它是一个动名词。把它想象成一个动作的快照。杰瑞说，这些是幼儿园学生最常见的动名词。它们帮助我们谈论作为想法的活动。
为什么动名词是你的活动名称？
使用动名词让你成为一个伟大的活动讲述者。它帮助你的耳朵倾听。你听到游戏和爱好的名字。它帮助你的嘴说话。你可以说出你喜欢什么。“我喜欢游泳。”它帮助你的眼睛阅读。你发现作为事物的“-ing”单词。它帮助你的手写作。你可以写下你最喜欢做的事情的清单。动名词帮助你谈论作为想法的活动，而不仅仅是动作。
杰瑞收集什么样的活动名称？
杰瑞有两个主要的地方可以找到他的“-ing”宝藏。
“喜欢/喜欢/享受”系列。这些动名词是我们喜欢的东西。它们出现在像喜欢、喜欢、享受、讨厌这样的动词之后。在家里：“我喜欢阅读。”在学校：“我喜欢涂色。”在操场上：“我喜欢荡秋千。”在大自然中：“我喜欢在公园里散步。”
“主语”系列。这些动名词是句子的主角。它们是我们正在谈论的事情。它们可以是主语。在家里：“吃蔬菜是好的。”在学校：“倾听很重要。”在操场上：“爬山很有趣。”在大自然中：“游泳是一项好技能。”
你如何发现动名词？
杰瑞有一个神奇的放大镜。寻找这些线索。
寻找“-ing”结尾。找一个以“-ing”结尾的单词。它是一个活动的名字吗？比如“游泳”、“阅读”、“玩”？它可能是一个动名词。
问“活动”问题。问：“这个词是在谈论作为事物的活动吗？”“我的爱好是绘画。”你的爱好是什么？绘画。“绘画”是事物，是活动。它是一个动名词。
“它”测试。尝试在单词前面加上“它”。有意义吗？“它很有趣。”很好。现在，把“-ing”单词放在那里：“游泳很有趣。”有效！这是一个很好的迹象，表明它是一个用作主语的动名词。
在“喜欢/喜欢”之后检查。在“我喜欢……”或“我喜欢……”之后的单词通常是一个动名词。“我喜欢跳舞。”
我们如何使用这些活动名称？
使用动名词很简单。遵循杰瑞的收集规则。
公式 1：[我/你/我们/他们] + [喜欢/爱/享受] + [动词-ing]。我喜欢画画。她喜欢唱歌。我们喜欢玩耍。
公式 2：[动名词] + [是/不是] + [形容词]。跑步很有趣。吃饭是好的。分享是好的。
公式 3：我最喜欢的事情是 + [动名词]。我最喜欢的事情是睡觉。她的爱好是跳舞。
“-ing”是名称标签。“-ing”结尾将动作变成你可以谈论、收集和命名的东西。
让我们纠正一些收集错误！
有时我们会将动名词与其他“-ing”单词混淆。让我们帮助杰瑞。
将动名词与现在分词混淆。
错误：“我喜欢游泳。”在“喜欢”之后，你需要的是事物（活动），而不是基本动词。
正确：“我喜欢游泳。”（“游泳”是动名词，是你喜欢的东西）。
记住：“我正在游泳”是现在发生的动作。“我喜欢游泳”是在谈论一般的活动。
在“喜欢”之后使用基本动词。
错误：“我喜欢读书。”（这使用了不定式“读书”。这没错，但不同。对于动名词，我们使用“-ing”形式）。
动名词的正确用法：“我喜欢读书。”
忘记动名词作为主语。
错误：“跑很有趣。”“跑”是一个动词。它不能是主语，即“有趣”的东西。
正确：“跑步很有趣。”（现在“跑步”是主语，我们正在谈论的事情）。
你能成为一个动名词地精吗？
让我们玩。我会说一个句子的开头。你用一个动名词来完成它。“我喜欢……”（什么活动？）。很好！“我喜欢跳跃。”“我最喜欢的事情是……”“我最喜欢的事情是绘画。”“___很有趣。”（什么活动很有趣？）。“游泳很有趣。”做得好，小地精！
咯咯笑的杰瑞的100个常见活动名称。
这里有一百个“-ing”单词。它们是幼儿园学生常见的动名词。杰瑞都喜欢它们！
我们做的有趣活动：
玩耍
游泳
跑步
跳跃
跳绳
跳跃
攀爬
滑行
荡秋千
跳舞
唱歌
阅读
绘画
涂色
绘画
写作
数数
拼写
倾听
说话
我们每天做的事情：
吃饭
喝水
睡觉
醒来
刷（牙齿）
洗（手）
洗澡
穿衣
帮助
清洁
烹饪
烘烤
购物
走路
骑（自行车）
看（电视）
看
看
听
闻
学习和学校活动：
学习
思考
学习
练习
分享
轮流
举（手）
提问
回答
擦除
切割
粘贴
建造
创造
发现
探索
想象
想知道
猜测
知道
感受和行动：
爱
喜欢
享受
讨厌
帮助
关心
分享
给予
获得
寻找
隐藏
寻找
等待
持有
携带
推
拉
扔
抓住
踢
自然和动物活动：
生长
开花
开花
下雨
下雪
发光（太阳）
吹（风）
飞
游泳（鱼）
爬行
吠叫
喵喵叫
啁啾
嗡嗡声
挖
种植
浇水
采摘
爬（树）
探索（外面）
更多有趣的活动：
笑
微笑
哭
拥抱
亲吻
耳语
喊叫
欢呼
鼓掌
庆祝
做梦
希望
希望
尝试
开始
完成
获胜
失败
玩（游戏）
拥有（乐趣）
在句子中使用动名词（喜欢/喜欢/享受）：
我喜欢和我的狗玩耍。
我喜欢吃苹果。
我喜欢阅读故事。
我讨厌等待。
我喜欢唱歌。
我喜欢画画。
我喜欢在游泳池里游泳。
我喜欢跳舞。
我喜欢看鸟。
我喜欢帮助我的妈妈。
使用动名词作为主语：
游泳对你有好处。
阅读很有趣。
绘画很容易。
分享是友善的。
吃蔬菜是健康的。
刷牙很重要。
倾听是一个好习惯。
跑得快很难。
在外面玩很有趣。
学习新事物很棒。
用“我最喜欢的事情是……”：
我最喜欢的事情是睡觉。
我最喜欢的事情是玩耍。
我最喜欢的事情是吃冰淇淋。
我的爱好是绘画。
我的工作是帮助。
你现在是一个单词收集者！
你做到了！你知道动名词是一个以“-ing”结尾的动词，它像事物一样起作用。咯咯笑的杰瑞给你一个闪亮的收藏家徽章。你已经学习了一百个幼儿园学生常用的动名词。你可以在“我喜欢……”之后使用它们，并作为句子的主语。你可以说出你最喜欢的活动。
这是你从我们的收藏冒险中学到的东西。你知道动名词是一个命名活动的“-ing”单词。你知道它通常出现在像喜欢、爱、享受这样的动词之后。你知道它可以是句子的主语，比如“游泳很有趣”。你可以通过它们的“-ing”结尾来发现它们。你可以使用简单的公式。你可以纠正常见的错误，比如在“享受”之后使用基本动词。
现在，让我们做一些生活实践！这是你今天的任务。成为一个活动命名者。告诉你的家人你喜欢做的两件事。使用“我喜欢___ing”。说：“我喜欢画画。我喜欢跑步。”或者，告诉他们你认为有趣的事情。说：“玩很有趣。阅读很有趣。”你是一个很棒的单词收集者。