这些表达是什么意思？
“那是什么声音？”和“那是什么噪音？”都要求识别听觉事件。
它们告诉某人你听到了什么，并想知道是什么发出的声音。
孩子们在听到神秘的砰砰声、哔哔声或嗡嗡声时会说这些话。
两者都表达了好奇心。
“那是什么声音？” 意思是 我听到了什么；告诉我那是什么。
这很常见也很自然。
当一个奇怪的嗡嗡声充满房间时，孩子会这样说。
这是一个日常问题。
“那是什么噪音？” 也要求识别，但它通常暗示声音是不愉快或不想要的。
它稍微消极一些。
当一声巨响打断了玩耍时，孩子会这样说。
它侧重于干扰。
这些表达方式看起来很相似。
两者都要求找到声音的来源。
两者都表现出好奇或警惕。
但一个中立，而一个通常暗示声音不好。
有什么区别？
一个中立。一个通常暗示声音令人讨厌或可怕。
“那是什么声音？” 可以用于任何声音：一只美丽的鸟，一声奇怪的隆隆声，一声轻微的嗡嗡声。
它是开放和好奇的。
“那是什么噪音？” 通常意味着声音是不受欢迎或令人不安的。
一根砰砰作响的管道，一只尖叫的动物，一声巨响。
它侧重于干扰。
它不太积极。
想想一个孩子听到鸟儿唱歌。
“那是什么声音？真漂亮。”
如果他们听到垃圾车在研磨，“那是什么噪音？”更合适。
一个是用于奇迹。一个是用于烦恼。
一个是用于任何声音。另一个是用于不愉快的声音。
“那是什么声音？” 用于一种新乐器。
“那是什么噪音？” 用于夜间滴水的龙头。
用第一个表示好奇。用第二个表示干扰。
此外，“噪音”通常意味着不想要的声音。
“声音”是中性的。
教导内涵的区别。
我们什么时候使用每一个？
对于大多数未知声音，使用“那是什么声音？”。
将其用于有趣、中性或神秘的声音。
用它来表达好奇心。
它适合奇迹。
家里的例子：
“那是什么声音？听起来像下雨。”
“停下。那是什么声音？我想我听到一只蜜蜂。”
“那是什么声音？它来自地下室。”
对于烦人或可怕的声音，使用“那是什么噪音？”。
将其用于巨响、尖叫声或持续的嗡嗡声。
用它来表达担忧。
它适合干扰。
干扰的例子：
“那是什么噪音？它让我睡不着。”
“那是什么噪音？听起来像有人在钻孔。”
“那是什么噪音？它来自引擎。”
孩子们可以使用两者。
“那是什么声音？” 用于好奇。
“那是什么噪音？” 用于担忧。
两者都要求答案。
给孩子们的例句
那是什么声音？：
“那是什么声音？听起来像长笛。”
“那是什么声音？是猫吗？”
“那是什么声音？它越来越大了。”
那是什么噪音？：
“那是什么噪音？它让我头疼。”
“那是什么噪音？车子听起来坏了。”
“那是什么噪音？太响了。”
请注意，“那是什么声音？”是好奇的。
“那是什么噪音？”通常是恼怒或害怕的。
孩子们学习两者。
一个用于奇迹。一个用于担忧。
父母可以使用两者。
一只新鸟：“那是什么声音？”
一辆大卡车：“那是什么噪音？”
孩子们学习不同的声音问题。
要避免的常见错误
一些孩子对美妙的声音说“那是什么噪音？”。
听起来很消极。
鸟儿唱歌是一种声音，而不是噪音。
教导区别。
错误：“那是什么噪音？这是一只漂亮的鸟。”
更好：“那是什么声音？这是一只漂亮的鸟。”
另一个错误：害怕每一个噪音。
并非每个噪音都是危险的。
帮助你的孩子平静地识别声音。
好奇心减少恐惧。
错误：（恐慌）“那是什么噪音？”
更好：（平静）“那是什么声音？让我们找出答案。”
一些学习者忘记了“噪音”在科学中可以表示信号。
“白噪声”是一种声音。
但对于孩子们来说，保持简单。
噪音 = 坏或响亮。声音 = 中性。
也要避免嘲笑孩子害怕噪音。
验证他们的感受。
然后一起识别声音。
安全很重要。
简单的记忆技巧
将“那是什么声音？” 想象成一只好奇的耳朵。
头倾斜。倾听。
对于中性或有趣的声音。
将“那是什么噪音？” 想象成一个担心的皱眉。
眼睛睁大。关心的。
对于烦人或可怕的声音。
另一个技巧：记住感觉。
“声音” = 有趣。
“噪音” = 烦人。
有趣的得到“声音”。
烦人的得到“噪音”。
父母可以说：
“声音用于奇迹回合。噪音用于烦恼的声音。”
在家练习。
雨：“那是什么声音？”
割草机：“那是什么噪音？”
快速练习时间
让我们尝试一个小练习。
为每种情况选择更好的短语。
一个孩子听到从另一个房间传来柔和的长笛旋律。
a) “那是什么噪音？”
b) “那是什么声音？真漂亮。”
一个孩子听到来自地下室的响亮、重复的砰砰声。
a) “那是什么声音？”
b) “那是什么噪音？真可怕。”
答案：
1 – b。柔和、优美的旋律适合好奇的“那是什么声音？”
2 – b。响亮、可怕的砰砰声适合关心的“那是什么噪音？”
填空：
“当我在院子里听到一只新鸟唱歌时，我问 ______。”
（“那是什么声音？”是好奇的、中性的、充满奇迹的选择。）
再来一个：
“当我在水槽里听到响亮、研磨、烦人的噪音时，我问 ______。”
（“那是什么噪音？”适合烦恼、关心的、以干扰为中心的选择。）
世界充满了声音。
“那是什么声音？” 想知道。
“那是什么噪音？” 担心。
教你的孩子两者。
一个会问的孩子可以学会平静和好奇。
总结
“那是什么声音？”是一个中性的、好奇的问题，用于识别任何新的或有趣的听觉事件。“那是什么噪音？”通常意味着声音是不想要的、烦人的或可怕的。
对于鸟、音乐和柔和的音调，使用“那是什么声音？”。对于砰砰声、尖叫声和响亮的干扰，使用“那是什么噪音？”。
这两个问题都帮助孩子们识别他们的世界。
一个询问声音的孩子学会倾听而不害怕。