你的孩子每天都在使用像“running”和“broken”这样的词。这些是分词。它们来自动词，但可以充当形容词或帮助构成动词时态。分词为语言增添了动作和描述。它们使故事更生动，句子更有趣。掌握8岁学习者必备的90个分词，可以帮助孩子们正确、创造性地使用这些多功能形式。本指南将解释什么是分词，它们是如何工作的，以及如何在家里练习它们。
含义：什么是分词？
分词是可以充当形容词或帮助构成不同动词时态的动词形式。英语有两种分词。现在分词以-ing结尾。过去分词有各种结尾，通常是-ed、-en或其他不规则形式。
想想现在分词。“The running water”使用running作为形容词来描述水。“I am running”将running与am一起使用来构成现在进行时。
想想过去分词。“The broken window”使用broken作为形容词来描述窗户。“I have broken the window”将broken与have一起使用来构成现在完成时。
分词连接了动词和形容词的世界。它们为描述添加动作，为动作添加描述。8岁儿童必备的90个分词涵盖了这两种分词及其所有用法。
变位：分词如何工作
分词有特殊的形式。规则动词通过添加-ed来构成过去分词，这与过去时相同。“I walked”和“I have walked”都使用walked。但是不规则动词有特殊的过去分词形式。Break变成broken。See变成seen。Go变成gone。
现在分词更容易。它们总是以-ing结尾。Run变成running。Swim变成swimming。Make变成making。会发生一些拼写变化，比如在添加-ing之前去掉make中的e。
分词可以以多种方式使用。作为形容词，它们描述名词。“The barking dog”“The closed door”“The exciting movie”“The tired children”
与助动词一起，它们构成时态。现在进行时使用am/is/are +现在分词。“I am eating.”现在完成时使用have/has +过去分词。“She has eaten.”被动语态使用be +过去分词。“The window was broken.”
8岁学习者必备的90个分词包括对所有这些模式的练习。
现在时：现在分词的动作
现在分词经常出现在现在时中。它们构成进行时态，并充当描述当前状态的形容词。
在现在进行时中，将am、is或are与现在分词一起使用。“I am playing.”“She is reading.”“They are running.”这些描述了正在发生的动作。
作为形容词，现在分词描述现在时的名词。“The shining sun”“The laughing children”“The growing plant”“The interesting book”这些为描述增添了活力。
现在分词可以跟在感知动词之后。“I see you smiling.”“She heard someone singing.”“We watched the birds flying.”分词描述了所感知到的内容。
现在分词可以开始描述名词的短语。“The man wearing a hat is my uncle.”“The girl sitting by the window is my friend.”这些短语添加了具体的细节。
8岁学生必备的90个分词包括许多现在分词的例子。
过去时：过去分词的动作
过去分词经常出现在过去时中。它们构成完成时态、被动语态，并充当描述已完成状态的形容词。
在现在完成时中，将have或has与过去分词一起使用。“I have finished.”“She has gone.”“They have seen that movie.”这些将过去的动作与现在联系起来。
在过去完成时中，将had与过去分词一起使用。“I had eaten before you arrived.”“She had left when I called.”这些显示了一个过去的动作在另一个动作之前发生。
在被动语态中，将was或were与过去分词一起使用。“The cookie was eaten.”“The windows were cleaned.”“The song was sung.”这些侧重于接受动作的内容。
作为形容词，过去分词描述名词。“The broken toy”“The closed window”“The excited children”“The frightened cat”这些描述了由动作引起的状态。
过去分词可以开始描述名词的短语。“The cake baked by Grandma was delicious.”“The letter written in pencil was hard to read.”
8岁儿童必备的90个分词包括许多过去分词的例子，尤其是那些不规则的。
将来时：将来时的分词
分词也出现在将来时中。它们与助动词的将来形式结合，以表达正在进行或已完成的将来动作。
在将来进行时中，将will be与现在分词一起使用。“I will be waiting for you.”“She will be working tomorrow.”“They will be traveling next week.”这些描述了将要进行的动作。
在将来完成时中，将will have与过去分词一起使用。“I will have finished by noon.”“She will have left before you arrive.”“They will have eaten dinner already.”这些描述了将在将来某个时间完成的动作。
在将来被动语态中，将will be与过去分词一起使用。“The room will be cleaned tomorrow.”“The letters will be mailed soon.”“The game will be played on Saturday.”
作为将来句子中的形容词，分词描述将来的状态。“The finished project will be due Friday.”“The excited children will arrive soon.”
8岁学习者必备的90个分词包括将来时的例子，以便完全理解。
问题：用分词提问
用分词提问遵循它们所帮助构成的时态的模式。分词保持在原位，而助动词移动。
现在进行时的问题。“Are you playing?”“Is she reading?”“Are they coming?”助动词在前，然后是主语，然后是现在分词。
现在完成时的问题。“Have you finished?”“Has she gone?”“Have they eaten?”助动词在前，然后是主语，然后是过去分词。
被动语态中的问题。“Was the window broken?”“Were the cookies eaten?”“Is the door closed?”be的形式在前，然后是主语，然后是过去分词。
关于由分词构成的形容词的问题。“Is the movie exciting?”“Are the children tired?”“Was the dog frightened?”这里分词充当动词be之后的形容词。
8岁学生必备的90个分词包括问题形式，以便进行完整的交流。
其他用法：特殊的分词模式
分词出现在许多特殊模式中，超出了基本时态和形容词的范围。理解这些有助于孩子们以更复杂的方式使用分词。
分词短语：分词可以开始添加信息的短语。“Running quickly, she caught the bus.”“Tired from the game, he fell asleep.”“Broken in the storm, the tree blocked the road.”这些短语将信息打包到句子中。
简化关系从句：分词可以代替更长的从句。“The man who was wearing a hat”变成“The man wearing a hat.”“The cake that was baked by Grandma”变成“The cake baked by Grandma.”
在Have和Get之后：在have和get之后使用过去分词来获得服务。“I had my hair cut.”“She got her car fixed.”“We need to have the house painted.”
在Keep和Leave之后：在keep和leave之后使用现在分词。“Keep moving!”“She left him waiting.”“They kept us wondering.”
作为恭维：分词可以跟在某些动词之后。“She seems tired.”“He looks excited.”“It sounds interesting.”“They feel bored.”
在简化的副词从句中：分词可以缩短副词从句。“While walking home, I saw a bird.”“Although tired, she kept working.”“If broken, this toy can be fixed.”
8岁儿童必备的90个分词逐渐介绍了这些模式。
学习技巧：在家支持分词
您可以通过日常对话帮助您的孩子掌握分词。以下是一些自然支持这种学习的技巧。
首先，在您自己的演讲中经常使用分词。模拟不同的模式。“I am cooking dinner.”“The broken toy needs fixing.”“Have you finished your homework?”
其次，当您在对话中听到或在书中看到分词时，指出来。“你看到那个词了吗？Shining描述了太阳。那是一个充当形容词的分词。”
第三，练习不规则的过去分词。许多常用动词都有不规则形式。Eat变成eaten。See变成seen。Go变成gone。Write变成written。在句子中练习这些。
第四，温和地纠正错误。如果您的孩子说“I have went”，您可以说“差不多。I have gone。”保持更正友好而简短。
第五，庆祝您的孩子正确使用分词，尤其是那些不规则的分词。“太棒了，正确使用了broken！The window is broken.”
教育游戏：让分词变得有趣
游戏将语法变成游戏。以下是一些帮助孩子们以有趣的方式练习8岁学习者必备的90个分词的游戏。
现在分词寻宝：环顾房间，用现在分词描述事物。“The shining light”“The sitting cat”“The growing plant”“The reading child”看看你能找到多少。
过去分词寻宝：用过去分词描述事物。“The closed door”“The broken pencil”“The folded paper”“The painted wall”这建立了描述状态的词汇。
I Am __ing游戏：通过表演动作并让您的孩子猜测来练习现在进行时。表演跑步并说“我在做什么？”您的孩子说“You are running.”轮流进行。
Have You Ever游戏：用过去分词练习现在完成时。问“Have you ever eaten pizza?”“Have you ever seen a shark?”“Have you ever gone camping?”您的孩子用“Yes, I have”或“No, I haven't”回答。
规则或不规则：说出一个动词，让您的孩子说出过去分词。“eat”变成“eaten”“walk”变成“walked”“see”变成“seen”“play”变成“played”这建立了对不规则形式的记忆。
分词匹配：创建一张卡片，其中一组是现在分词，另一组是过去分词。将eating与eaten匹配，将writing与written匹配，将breaking与broken匹配。这显示了这种关系。
描述图片：展示一张图片，让您的孩子用分词描述它。“I see a running dog.”“There is a broken window.”“A smiling girl is holding a painted sign.”
用分词构建故事：一起构建一个故事，其中每个人都添加一个包含分词的句子。“The exciting adventure began.”“We saw a hidden treasure.”“Tired but happy, we returned home.”故事在自然发生语法练习的同时增长。
当您的孩子熟悉8岁学习者必备的90个分词时，他们的语言变得更加生动和精确。他们可以准确地描述动作和状态。他们可以正确地构成所有动词时态。他们可以使用分词短语为他们的句子添加细节。分词是良好写作和清晰沟通的必备工具。保持练习与真实的阅读和对话联系起来。庆祝您的孩子正确使用新的分词。这些动词形式为他们所说和所写的一切增添了色彩和动作。