你感到悲傷。你的眼睛充滿淚水。一滴眼淚從你的臉頰滑落。
這就是哭泣。今天我們學習四個詞。
「哭」、「愛哭的人」、「哭泣」和「哭了」。
每個詞都帶有流淚的意思。每個詞都有不同的作用。
父母和孩子可以一起學習這些詞。它們有助於表達情緒。
什麼是「同一個詞，不同的形式」？
一個動作有多種不同的形式。這裡的動作是因悲傷或痛苦而流淚。
「哭」是一個動詞。「請不要哭；我會幫助你。」動作。
「哭」也是一個名詞。「嬰兒發出了一聲大哭。」呼喊或叫喊。
「愛哭的人」是一個名詞。「我的小妹妹是個愛哭的人。」人。
「哭泣」是一個名詞或形容詞。「哭泣是釋放情緒的自然方式。」活動。「哭泣的嬰兒需要關注。」描述。
「哭了」是一個過去式的動詞。「當她的魚死了，她哭了。」過去的動作。
相同的詞根。不同的詞尾。不同的作用。眼淚留下來。
人稱代詞改變它們的形式
代詞會因文法而改變。「我」變成「我」。「我們」變成「我們」。
我們的詞會因角色和時間而改變。「我在悲傷的電影中哭泣。」現在時。
「愛哭的人需要一個擁抱。」人。「哭泣有助於你感覺更好。」活動。
「他昨天哭了。」過去時。
代詞幫助我們說話更快。詞族幫助我們談論感受。
當孩子們知道這四個詞時，他們就能表達悲傷和對安慰的需求。
從動詞到名詞到形容詞到副詞——一個家族，多個詞
「哭」用作動詞。「如果你需要，就哭吧；沒關係。」動作。
「哭」也用作名詞。「我們聽到了求救聲。」呼喊。
「愛哭的人」是一個名詞。「他是一個愛哭的人；他很容易流淚。」人。
「哭泣」是一個名詞。「哭泣可以釋放壓力。」活動。
「哭泣」也是一個形容詞。「哭泣的孩子想要她的媽媽。」描述。
「哭了」是一個過去式的動詞。「她在電影結束時哭了。」過去的動作。
我們沒有共同的副詞。「哭泣地」非常罕見。跳過它。
六種含義。對情緒詞彙非常有用。
一個詞根，多種角色——詞語如何從動作發展到品質
詞根「cry」來自古法語「crier」，意思是喊叫或哭泣。拉丁語「quiritare」也有貢獻。
從那個詞根，我們加上「-er」來命名這個人。「愛哭的人」指的是哭泣的人。
我們加上「-ing」來命名活動或描述某人哭泣。
我們加上「-ed」表示過去時。
幫助你的孩子看到這種模式。哭是動作或呼喊。愛哭的人是人。哭泣是活動或描述。哭了表示過去。
相同的含義，不同的作用——它是動詞還是名詞？
看看句子中的「cry」。問：它是一個動作嗎？或者它是一個呼喊嗎？
「如果餓了，嬰兒會哭。」動作。動詞。
「我們聽到了來自院子的哭聲。」呼喊。名詞。
同一個詞。兩種作用。上下文告訴你。
現在看看「愛哭的人」。永遠是名詞。「報信人宣布了這個消息。」
「哭泣」是一個名詞或形容詞。「哭泣是健康的。」名詞。「一個哭泣的嬰兒。」形容詞。
「哭了」永遠是一個過去式的動詞。「他摔倒時哭了。」
教孩子們看詞尾。「-er」名詞（人）。「-ing」名詞或形容詞。「-ed」過去式動詞。
單獨的「cry」可以是現在式動詞或名詞。
形容詞和副詞——我們什麼時候加上-ly？
我們沒有在這些詞中加上「-ly」。沒有「cryly」。沒有「criedly」。
如果你想描述某人如何哭泣，請使用一個單獨的副詞。「她輕聲哭泣。」「他大聲哭泣。」
這個家族保持簡單。專注於動詞和名詞。
孩子們經常使用「cry」、「cried」和「crying」。
小心拼寫變化（雙字母、y 變 i 等）
拼寫有一個變化。對於「cried」，將「y」改為「i」並加上「ed」。
Cry → 將「y」改為「i」→ cri + ed = cried。
對於「愛哭的人」，將「y」改為「i」並加上「er」。Cri + er = 愛哭的人。
對於「crying」，保留「y」並加上「ing」。Cry + ing = crying。
所以規則是：對於「-ed」和「-er」，將「y」改為「i」。對於「-ing」，保留「y」。
和你的孩子一起練習。寫下「cry」。將「y」改為「i」。加上「ed」。你得到「cried」。加上「er」。你得到「愛哭的人」。保留「y」，加上「ing」。你得到「crying」。
沒有雙字母。
讓我們練習——你能選擇正確的形式嗎？
試試這些句子。在空白處填寫 cry、愛哭的人、crying 或 cried。
請不要_____；我們可以修好玩具。（動作動詞）
我的小弟弟在醫生那裡是個大_____。（人）
_____是表達悲傷的正常方式。（活動）
當她丟了她最喜歡的鉛筆時，她_____。（過去式動詞）
_____的嬰兒吵醒了整個房子。（形容詞）
我們聽到了來自隔壁房間的_____求救聲。（名詞，呼喊）
他在驚喜中_____了喜悅的淚水。（過去式動詞）
鎮上的_____曾經在廣場上宣布新聞。（人）
答案：1 cry，2 愛哭的人，3 Crying，4 cried，5 crying，6 cry，7 cried，8 愛哭的人。
數字 3 以大寫字母開頭，因為它以句子開頭。
數字 5 使用「crying」作為形容詞來描述嬰兒。
給父母的提示——幫助你的孩子以有趣的方式學習詞族
將哭泣建模為可以接受的。「有時候我累了就會哭。」
說出愛哭的人的名字。「當你沮喪時，你就是一個愛哭的人。」
談論哭泣是健康的。「哭泣有助於我們的身體釋放壓力。」
使用過去時。「昨天，我在一個廣告上哭了。」
玩一個遊戲。你做一個哭臉。你的孩子說「你在哭」。
閱讀一本關於情緒的書。《色彩怪物》有助於命名感受。
不要糾正每一個錯誤。如果你的孩子說「cried」表示現在時，請輕聲說「今天你哭。昨天你哭了。」
當你的孩子使用「愛哭的人」時，慶祝一下。這個詞表明他們理解一個人的傾向。
解釋一下「報信人」是過去在喊新聞的人。
明天你可能會因為切洋蔥而哭泣。你將知道你家裡有一個愛哭的人。你將在公共汽車上看到一個哭泣的嬰兒。你將記住你哭泣的時刻。
你的孩子可能會說「哭是可以的」。你會擁抱他們。
繼續允許眼淚。繼續命名愛哭的人。繼續接受哭泣。繼續使用 cried 表示昨天。
你的孩子將在語言和情緒健康方面成長。眼淚是身體說出的話語。