有趣的介紹
上星期二，里奧面臨了一個艱難的時刻。他分享了他的蠟筆。米亞拿走了大部分。里奧覺得保持沉默很不公平。他的臉頰鼓了起來。後來，米亞看到一條規則被打破。她覺得無視它是不義的。她的肚子絞痛。兩個人都覺得不對勁。但是不公平意味著不平等的待遇。不義意味著違反道德規則。里奧問了他的爸爸。爸爸嘆了口氣，解釋道。不公平就像一個傾斜的蹺蹺板。不義就像一個破碎的承諾。讓我們一起學習。
里奧看著米亞塗色。她用了所有藍色的蠟筆。他一個也沒有。然後米亞看到班作弊。她保持沉默。爸爸看著。他說不公平會傷害感情。不義會傷害原則。里奧現在明白了。他踢了一顆鵝卵石。
詞彙分解
核心原則
我們拒絕無聊的字典定義。我們在你的腦海中使用圖片。我們添加功能和記憶鉤。這可以幫助你永遠記住。
做不公平的事
圖片：想像一下，不公平地拿走兩個餅乾。你抓了最大的。這樣做是不公平的。這意味著給予不平等的份額。
功能：用於不平等的分享。就像不公平地偏袒。或者不公平地跳過輪流。
感官描述：你聽到抱怨的聲音。你感到一陣熱潮。你的手緊緊抓住。
記憶錨點：一個孩子獨佔玩具。看到貪婪的抓取了嗎？這樣做是不公平的。
做不義的事
圖片：想想不義地責怪一個無辜的人。你錯誤地指著手指。這樣做是不義的。這意味著違反正確的事情。
功能：用於道德上的錯誤。就像不義地懲罰錯誤的孩子。或者不義地違背承諾。
感官描述：你聽到一聲尖銳的喘息聲。你感到沉重的負擔。你的眼睛睜大了。
記憶錨點：一個孩子指錯了。看到指責的手指了嗎？這樣做是不義的。
進階比較
不公平關乎不平等。不義關乎不道德。不公平會傾斜平衡。不義會破壞規則。將不公平用於分享問題。將不義用於道德違規行為。
場景比較
第一幕發生在學校。里奧不公平地多休息。他比其他人待的時間更長。老師皺眉。這樣做是不公平的——不平等的特權。
第二幕發生在家裡。米亞不義地責怪她的兄弟。她說他打破了花瓶。他沒有。這樣做是不義的——虛假指控。
第三幕發生在公園裡。班不公平地插隊。他往前推。米亞不義地嘲笑摔倒的人。她嘲笑一個朋友。注意轉變。不公平處理分配問題。不義處理道德問題。
陷阱深度提醒
錯誤一：說「我不義地拿了更多的果汁」。為什麼錯了？拿更多是不公平的。不義用於道德上的錯誤。有趣的結果？你表現得像一個判決一杯的法官。正確的短語是，我不公平地拿了更多。記憶技巧：不平等的份額等於不公平。
錯誤二：說「我不公平地撒了謊」。為什麼錯了？撒謊是不義的。不公平用於分享。有趣的結果？你抱怨餅乾的大小。正確的短語是，我不義地撒了謊。記憶技巧：道德上的錯誤等於不義。
錯誤三：說「我不義地跳過了我的輪流」。為什麼錯了？跳過輪流是不公平的。不義用於倫理。有趣的結果？你要求對盪鞦韆進行審判。正確的短語是，我不公平地跳過了。記憶技巧：輪流等於不公平。
錯誤四：說「我不義地懲罰了錯誤的人」。為什麼錯了？錯誤地懲罰是不義的。不公平用於分配。有趣的結果？你將懲罰不均勻地分配。正確的短語是，我不義地懲罰了。記憶技巧：道德違規等於不義。
互動練習
閱讀每個句子。想想正確的短語。
我___拿走了最後一片。（不公平/不義）
她___錯誤地指責她的朋友。（不公平/不義）
我們___給一個孩子更多的糖果。（不公平/不義）
他___違背了他幫助的承諾。（不公平/不義）
他們___只讓男孩踢足球。（不公平/不義）
和朋友一起行動。使用這些短語。
場景 A：感到不公平
A：我覺得得到更少的時間是不公平的。
B：讓我們現在平等地分享。
場景 B：感到不義
A：我覺得錯誤地責怪你是不義的。
B：謝謝你承認了。
找出錯誤
哪個句子聽起來很奇怪？解釋原因。
句子：我不義地拿了兩個餅乾。
原因：拿更多是不公平的。使用不公平代替。
句子：我不公平地撒了謊。
原因：撒謊是不義的。使用不義代替。
句子：我不義地插隊。
原因：插隊是不公平的。使用不公平代替。
造句
使用這兩個短語。
做不公平的事：我不公平地拿了更大的那塊。
做不義的事：我不義地說你作弊了。
額外挑戰
你看到一個朋友拿了額外的用品。你覺得不公平還是不義？答案：不公平。這是不平等的分享。
押韻時間
不公平傾斜，不義破壞。
一個不均勻，一個道德賭注。
不平等的分享？不公平，小心。
錯誤地責備？不義，不公平。
家庭作業
選擇一項活動。在本週完成它。與家人分享。
選項一：觀察日記。拿一個小筆記本。畫三張圖片。在每張圖片下寫一個句子。
圖片一：你覺得不公平。句子：我不公平地花了更多的時間。
圖片二：你覺得不義。句子：我不義地責怪了我的妹妹。
圖片三：你覺得不公平。句子：我不公平地保留了玩具。
向你的父母展示你的日記。解釋差異。
選項二：角色扮演。和父母一起，表演時刻。正確使用短語。
你：媽媽，我覺得得到更少的甜點是不公平的。
父母：讓我們把它們平均分配。
你：爸爸，我覺得對作業撒謊是不義的。
父母：誠實很重要。
練習直到它感覺自然。
選項三：分享時間。明天在學校，告訴一個朋友。描述一個不公平和一個不義。說：昨天我不公平地拿了額外的蠟筆。我不義地說里奧作弊了。問問你的朋友他們的。
生活實踐
每週挑戰：嘗試一項任務。在七天內完成。分享你的成功。
任務一：觀察日誌。三天，記錄不公平和不義的時刻。畫圖標。
第一天：不公平的時刻。畫一個傾斜的天平。
第二天：不義的時刻。畫一顆破碎的心。
第三天：不公平的時刻。畫一張皺眉的臉。
向你的老師展示你的日誌。把它放在教室的牆上。
任務二：行動演示。在實際行動中使用這兩個短語。
第一步：勉強地表現出不公平。說：我不公平地做了那件事。
第二步：嚴肅地表現出不義。說：我不義地做了那件事。
向兄弟姐妹展示。解釋差異。
任務三：社會使命。與他人一起使用短語。
覺得不公平地幫助朋友。說：我覺得得到更多是不公平的。
覺得不義地幫助朋友。說：我覺得指責你是不義的。
錄製一段簡短的語音訊息。發送給你的老師。
任務四：創意故事。寫一個短篇故事。包括這兩個短語。
標題：失踪的標記。
故事：我不公平地拿走了所有的標記。然後我不義地責怪了班。老師幫助了我。
在課堂上分享你的故事。
請記住，熟能生巧。經常使用這些短語。很快它們就會變得容易。