有趣的介紹
上個星期五，美雅面臨一個選擇。她可以幫媽媽打掃。她覺得掃地很好。她的心感到輕鬆。後來，美雅看到一個餅乾罐。她覺得沒問就拿一個餅乾不好。她的肚子絞痛。這兩種感覺都引導著她。但好的讓她微笑。壞的讓她皺眉。美雅問了爸爸。爸爸笑了笑，解釋道。好比陽光。壞比烏雲。讓我們一起學習。
美雅把碎屑掃成一堆。灰塵飛揚。她打了個噴嚏。然後她盯著罐子。餅乾聞起來很香。她的爸爸看著。他說，好的會帶來快樂的結局。壞的會帶來麻煩。美雅現在明白了。她把掃帚放好。
單字分解
核心原則
我們拒絕無聊的字典定義。我們用你腦海中的圖片。我們添加功能和記憶鉤。這可以幫助你永遠記住。
做好事
圖片：想像一下，樂於分享你的玩具。你把一輛卡車遞給了里奧。那是好事。
功能：它是為了有幫助的行為。就像好好說請。或者好好輪流。
感官描述：你聽到歡快的聲音。你感到溫暖的光芒。你的手伸出來。
記憶錨點：一個孩子分享玩具。看到燦爛的笑容了嗎？那是好事。
做壞事
圖片：想想搶最後一塊餅乾不好。你很快就搶走了它。那是做壞事。這意味著做出自私的選擇。
功能：它是為了有害的行為。比如推朋友不好。或者說謊不好。
感官描述：你聽到一聲喘氣。你感到胸口沉重。你的眼睛往下看。
記憶錨點：一個孩子搶玩具。看到內疚的皺眉了嗎？那是做壞事。
進階比較
好是明亮而有幫助的。壞是黑暗而有害的。好建立信任。壞打破信任。用好來做出友善的選擇。用壞來做出不友善的選擇。
場景比較
場景一發生在家裡。美雅好好地擺好餐桌。她整齊地放好叉子。媽媽表揚了她。這是好事——有幫助的行為。
場景二發生在學校。美雅抄襲里奧的答案不好。她斜眼看著。老師皺眉。這是做壞事——不誠實的行為。
場景三發生在公園裡。本好好地等待輪到他。他耐心地盪鞦韆。美雅插隊不好。她往前推。注意變化。好尊重他人。壞無視他人。
陷阱深度提醒
錯誤一：說「我幫妹妹不好」。為什麼錯了？幫助是好的。壞是針對錯誤的行為。有趣的結果？你因為好心而被罰時。正確的說法是我幫她很好。記憶技巧：有幫助等於好。
錯誤二：說「我打破窗戶很好」。為什麼錯了？打破是壞的。好是針對正確的行為。有趣的結果？你因為造成損害而得到獎勵。正確的說法是我打破它不好。記憶技巧：損害等於壞。
錯誤三：說「我說謝謝不好」。為什麼錯了？謝謝是有禮貌的。壞是針對粗魯的行為。有趣的結果？人們認為你很粗魯。正確的說法是我說它很好。記憶技巧：有禮貌等於好。
錯誤四：說「我沒問就拿了玩具很好」。為什麼錯了？未經允許拿取是壞的。好是針對誠實的行為。有趣的結果？你因為偷竊而受到稱讚。正確的說法是我拿它不好。記憶技巧：不誠實等於壞。
互動練習
閱讀每個句子。想想正確的短語。
我___分享我的蠟筆。（好/壞）
她___撒了個小謊。（好/壞）
我們___打掃房間。（好/壞）
他___推了那個小孩。（好/壞）
他們___等待輪到他們。（好/壞）
和朋友一起行動。使用這些短語。
場景 A：感覺很好
A：我幫你拿那個很好。
B：謝謝你這麼好。
場景 B：感覺不好
A：我吃了你的零食不好。
B：下次請先問。
找出錯誤
哪句話聽起來很奇怪？解釋原因。
句子：我幫忙開門不好。
原因：開門是好的。用好代替。
句子：我偷糖果很好。
原因：偷是壞的。用壞代替。
句子：我說對不起不好。
原因：說對不起是好的。用好代替。
造句
使用這兩個短語。
做好事：我好好聽老師的話。
做壞事：我忽略了我的朋友不好。
額外挑戰
你在地上找到一個錢包。你感覺好還是壞？答案：好。你把它還了。
押韻時間
好閃耀，壞帶來黑夜。
一個感覺對，一個感覺緊。
好的選擇？選擇好。
錯誤的選擇？壞，明白了。
家庭作業
選擇一項活動。在本週完成。與家人分享。
選項一：觀察日記。拿一個小筆記本。畫三張圖片。在每張圖片下寫一個句子。
圖片一：你感覺很好。句子：我幫爸爸洗車很好。
圖片二：你感覺不好。句子：我忘了帶作業不好。
圖片三：你感覺很好。句子：我分享我的午餐很好。
向你的父母展示你的日記。解釋差異。
選項二：角色扮演。和父母一起，表演時刻。正確使用短語。
你：媽媽，我鋪床很好。
父母：這讓我很高興。
你：爸爸，我把泥巴帶進來不好。
父母：下次擦擦你的鞋子。
練習直到它感覺自然。
選項三：分享時間。明天在學校，告訴朋友。描述一個好的和一個壞的。說：昨天我幫里奧很好。我大喊不好。問問你的朋友他們的。
生活練習
每週挑戰：嘗試一項任務。在七天內完成。分享你的成功。
任務一：觀察日誌。三天內，記錄好與壞的時刻。畫圖標。
第一天：好的時刻。畫一個笑臉太陽。
第二天：壞的時刻。畫一朵烏雲。
第三天：好的時刻。畫一個豎起大拇指。
向你的老師展示你的日誌。把它放在教室的牆上。
任務二：行動演示。在實際行動中使用這兩個短語。
第一步：自豪地展示好。說：我做好這件事很好。
第二步：遺憾地展示壞。說：我做那件事不好。
向兄弟姐妹展示。解釋差異。
任務三：社會使命。與他人一起使用短語。
感覺很好去幫助朋友。說：我支持你很好。
感覺不好去幫助朋友。說：我把你排除在外不好。
錄製一段簡短的語音訊息。發送給你的老師。
任務四：創意故事。寫一個短篇故事。包括這兩個短語。
標題：迷路的小狗。
故事：我把小狗還回去很好。然後我拿了一塊糖果不好。媽媽原諒了我。
在課堂上分享你的故事。
請記住，熟能生巧。經常使用這些短語。很快它們就會變得容易。