"Я работал на железной дороге" - одна из самых любимых американских народных песен всех времен. Дети поют ее уже много поколений. Ее запоминающаяся мелодия и веселые тексты делают ее любимой в классе. Сегодня мы собираемся изучить классические тексты песен я работал на железной дороге и узнать, как эта живая песня учит языку, ритму и американской истории.
Что такое песня "Я работал на железной дороге"? "Я работал на железной дороге" - традиционная американская народная песня. Она датируется концом 1800-х годов. В песне описывается жизнь железнодорожного рабочего, поющего о своей работе и о своей любви к женщине по имени Дина.
Песня имеет простую, повторяющуюся структуру, которая облегчает ее изучение детьми. Каждый куплет представляет новые элементы, повторяя знакомые строки. Раздел "Дина" имеет другую мелодию, добавляя разнообразие в песню.
За прошедшие годы было записано много версий. Песня появляется в бесчисленных детских песенниках и записях. Ее непреходящая популярность обусловлена ее запоминающейся мелодией и веселой частью "кто-то на кухне с Диной".
Текст песни "Я работал на железной дороге" Давайте посмотрим на стандартный текст песни я работал на железной дороге. Вот самая распространенная версия:
Я работал на железной дороге Весь долгий день. Я работал на железной дороге Просто чтобы скоротать время.
Разве ты не слышишь, как свисток гудит, Вставай так рано утром? Разве ты не слышишь, как капитан кричит, "Дина, дуй в свой рог!"
Дина, не подуешь, Дина, не подуешь, Дина, не подуешь в свой рог? Дина, не подуешь, Дина, не подуешь, Дина, не подуешь в свой рог?
Кто-то на кухне с Диной, Кто-то на кухне, я знаю. Кто-то на кухне с Диной, Играет на старом банджо.
И поет: "Фи, фай, фидли-ай-о, Фи, фай, фидли-ай-о, Фи, фай, фидли-ай-о," Играет на старом банджо.
Некоторые версии включают дополнительные куплеты о работе на железной дороге и различных персонажах.
Изучение словарного запаса из песни Текст песни я работал на железной дороге знакомит с богатым словарным запасом через исторический контекст.
Рабочие слова: Работа, железная дорога, труд, работа. Дети узнают о разных видах работы.
Слова о времени: Долгий день, время, рано утром. Дети изучают выражения для описания времени.
Слова о железной дороге: Железная дорога, свисток, капитан, рог, поезд. Дети изучают словарный запас, связанный с поездами и железнодорожными перевозками.
Музыкальные слова: Дуть, играть, банджо, петь. Дети учатся создавать музыку.
Бессмысленные слова: Фи, фай, фидли-ай-о. Эти забавные звуки не имеют смысла, но добавляют очарования песне.
Имена: Дина. Дети узнают, что у персонажей песен есть имена.
Фонетические моменты в песне Мы можем использовать эту песню для практики определенных звуков. Повторение помогает детям слышать и правильно произносить эти звуки.
Звук /р/ появляется в словах "железная дорога" и "подниматься". Этот звук может быть сложным. Практикуйте медленно: "жжжелезная дорога".
Звук /в/ появляется в словах "работа" и "свисток". Этот звук требует округлых губ.
Звук /б/ появляется в словах "был" и "дуть". Этот озвученный звук требует, чтобы губы были вместе.
Звук /х/ появляется в словах "рог" и "слышал". Это мягкий звук дыхания.
Звук /л/ появляется в словах "долгий" и "дуть". Этот звук требует, чтобы язык был на крыше рта.
Грамматические структуры в текстах песен Песня содержит несколько важных грамматических структур, которые дети усваивают естественным образом.
Настоящее совершенное продолженное: "Я работал" использует настоящее совершенное продолженное время. Дети изучают эту форму для разговора о действиях, которые начались в прошлом и продолжаются.
Сокращения: "Я" и "не могу" учат распространенным сокращениям. Дети узнают, что это сокращенные формы.
Вопросы: "Разве ты не слышишь?" и "Разве ты не видишь?" учат образованию вопросов.
Повелительная форма: "Дуй в свой рог" дает команду. Дети изучают эту форму.
Повторяющаяся структура: Повторяющиеся структуры укрепляют уверенность и языковое сознание.
Учебные мероприятия с песней Песня может быть центром многих интересных занятий. Вот несколько способов расширить обучение.
Построение поезда: Дети выстраиваются в ряд, как поезд. Они гудят по комнате, распевая. Лидер издает звуки поезда. Это добавляет физическое движение к музыке.
Кукла Дины: Создайте простую куклу, представляющую Дину. Дети могут использовать ее во время части песни "Дина".
Поделка банджо: Создайте простые банджо из бумажных тарелок и резинок. Дети играют вместе во время части с банджо.
Железнодорожное искусство: Дети рисуют картины поездов и железнодорожных путей. Они могут добавить рабочих и Дину на кухне.
Оркестр звуковых эффектов: Добавьте звуковые эффекты поезда с помощью инструментов. Свистки для поезда, барабаны для колес, колокольчики для сигналов.
Печатные материалы для песни Печатные ресурсы могут улучшить процесс обучения. Вот некоторые материалы для создания.
Плакат с текстами песен: Создайте красочный плакат с текстом песни я работал на железной дороге. Добавьте картинки рядом с ключевыми словами. Поезд рядом со словом "железная дорога". Свисток рядом со словом "свисток". Банджо рядом со словом "банджо".
Карточки с картинками поезда: Создайте карточки, показывающие различные части поезда. Двигатель, вагоны, вагон, пути, свисток, рог.
Шаблон куклы Дины: Создайте простой шаблон для куклы Дины на палочке для рукоделия.
Мини-книга песен: Создайте простую складную книгу с текстами песен. Дети могут "читать" свою книгу дома.
Раскраска поезда: Создайте раскраску с изображением поезда и рабочих. Дети раскрашивают, слушая песню.
Образовательные игры с песней Игры делают песню еще более интересной. Вот несколько игр, которые стоит попробовать.
Игра на запоминание стихов: Спойте песню, но пропустите слово. Дети угадывают пропущенное слово. "Я работал на __." Какое слово пропущено? Это развивает слух и память.
Танец-фриз поезда: Включите песню. Дети двигаются, как поезда. Когда музыка останавливается, они замирают в позе поезда.
Дина говорит: Сыграйте в версию "Саймон говорит" с Диной. "Дина говорит, дуй в свой рог". "Дина говорит, работай на железной дороге". Это развивает слух и умение следовать инструкциям.
Что на кухне? Игра: Во время части "кто-то на кухне" дети угадывают, кто там может быть. "Это капитан?" "Это пожарный?" Это развивает воображение и язык.
Сопоставление инструментов: Покажите картинки разных инструментов. Дети определяют, какой из них есть в песне (банджо).
Связь с историей и культурой Песня дает возможность поговорить об американской истории. Железные дороги были очень важны в 1800-х годах. Они соединяли разные части страны. Люди могли путешествовать дальше и быстрее, чем когда-либо прежде.
У железнодорожников была тяжелая работа. Они работали долгие часы, прокладывая пути, ремонтируя поезда и поддерживая все в рабочем состоянии. Эта песня прославляет их работу.
Мы можем показать фотографии старых поездов. Сравните их с современными поездами. Поговорите о том, как изменился транспорт.
Загадки Дины Песня оставляет много вопросов без ответа. Кто такая Дина? Почему кто-то на кухне с ней? Кто играет на банджо?
Дети могут представить свои собственные ответы. "Дина - повар в поезде". "Человек на кухне - инженер". "У них вечеринка".
Это развивает творческое мышление и навыки рассказывания историй.
Звуки поезда Добавьте звуки поезда, чтобы сделать песню более захватывающей.
Свисток издает звук "уууууу". Колеса издают звук "клак-клак". Колокол издает звук "динь-динь".
Дети могут издавать эти звуки в нужных местах песни. Это развивает навыки слушания и расчета времени.
Создание новых стихов Дети любят создавать новые куплеты для песни. Это развивает творческие способности и языковые навыки.
Что еще может произойти на железной дороге? "Я чинил все пути весь долгий день". "Я вел локомотив, просто чтобы скоротать время".
Кто еще может быть с Диной? "Пожарный на кухне с Диной". "Кондуктор на кухне с Диной".
На чем еще они могут играть? "Играет на старой гитаре". "Играет на старой скрипке".
Совместное написание новых стихов укрепляет уверенность. Дети видят, что они могут творить с помощью языка.
Книги о поездах Книги с картинками о поездах подкрепляют железнодорожный словарный запас. Вот некоторые фавориты.
"Грузовой поезд" Дональда Крюса использует простые слова и смелые иллюстрации, чтобы показать разные вагоны поезда.
"Маленький паровозик, который смог" Уотти Пайпер рассказывает историю маленького паровозика, который помогает поезду преодолеть гору.
"Песня о поезде" Дайаны Зиберт - поэтическое прославление поездов.
"Паровой поезд, поезд мечты" Шерри Даски Ринкер сочетает поезда с временем сна.
Во время чтения свяжитесь с песней. "Помните песню о работе на железной дороге? Как вы думаете, что делают эти рабочие?"
Железные дороги сегодня Поговорите о железных дорогах сегодня. У нас все еще есть поезда? Что они перевозят? Ездил ли кто-нибудь из детей на поезде?
Во многих городах есть метро и легкое метро. Некоторые поезда перевозят пассажиров по всей стране. Другие перевозят продукты питания и товары.
Это связывает историческую песню с современным опытом детей.
Когда мы изучаем тексты песен я работал на железной дороге с маленькими детьми, мы обнаруживаем песню, богатую учебным потенциалом. Она развивает словарный запас через железнодорожную тему. Она учит грамматике через свою повторяющуюся структуру. Она развивает фонематическую осведомленность через ритм и рифму. Она связывает детей с американской народной культурой. Самое главное, она приносит радость через музыку и движение. Дети с восторгом поют о работе на железной дороге, гудках и игре на банджо. Эта классическая народная песня будет продолжать развлекать и обучать на протяжении поколений.