«Зеленая трава росла вокруг» — восхитительная кумулятивная народная песня, которая развлекает детей на протяжении поколений. Ее игривая структура строится стих за стихом, добавляя новые элементы в историю. Сегодня мы собираемся изучить слова песни «Зеленая трава росла вокруг» и узнать, как эта очаровательная песня учит последовательности, словарному запасу о природе и радости кумулятивного повествования.
Что такое песня «Зеленая трава росла вокруг»? «Зеленая трава росла вокруг» — традиционная народная песня, любимая детьми. Это кумулятивная песня, то есть каждый куплет добавляет новый элемент, повторяя все предыдущие. Эта структура создает предвкушение и помогает детям запоминать последовательность.
В песне рассказывается о дереве, растущем в яме в земле. На дереве ветка. На ветке сучок. На сучке гнездо. В гнезде яйцо. В яйце птица. На птице перо. Песня продолжает добавлять детали.
Кумулятивные песни замечательно развивают память и навыки последовательности. Дети любят задачу запоминания всех частей по порядку. Повторение укрепляет уверенность, когда они успешно вспоминают каждый куплет.
Текст песни «Зеленая трава росла вокруг» Давайте посмотрим на классические слова песни «Зеленая трава росла вокруг». Вот стандартная версия:
В земле была яма (в середине земли) Самая красивая яма (которую вы когда-либо видели) Ну, яма в земле, И зеленая трава росла вокруг, вокруг, И зеленая трава росла вокруг.
И в этой яме (было дерево) Самое красивое дерево (которое вы когда-либо видели) Ну, дерево в яме, И яма в земле, И зеленая трава росла вокруг, вокруг, И зеленая трава росла вокруг.
И на этом дереве (была ветка) Самая красивая ветка (которую вы когда-либо видели) Ну, ветка на дереве, И дерево в яме, И яма в земле, И зеленая трава росла вокруг, вокруг, И зеленая трава росла вокруг.
Шаблон продолжается:
И на этой ветке (был сучок)
И на этом сучке (было гнездо)
И в этом гнезде (было яйцо)
И в этом яйце (была птица)
И на этой птице (было перо)
И на этом пере (был жук - в некоторых версиях)
Каждый куплет добавляет новый элемент, повторяя все предыдущие в обратном порядке.
Изучение словарного запаса из песни Слова песни «Зеленая трава росла вокруг» знакомят с богатым словарным запасом о природе.
Слова о природе: Яма, земля, трава, дерево, ветка, сучок, гнездо, яйцо, птица, перо, жук. Дети узнают названия природных объектов и живых существ.
Описательные слова: Самая красивая, зеленая, вокруг. Эти прилагательные добавляют детали к песне.
Слова о положении: В, на, вокруг. Дети изучают предлоги места через структуру песни.
Слова действия: Росла, была, видеть. Эти глаголы описывают, что происходит в песне.
Слова кумулятивной структуры: Ну, и. Эти соединительные слова выстраивают последовательность.
Фонетические моменты в песне Мы можем использовать эту песню для отработки определенных звуков. Повторение помогает детям слышать и правильно произносить эти звуки.
Звук /г/ появляется в словах «трава», «зеленая» и «росла». Этот звонкий звук исходит из задней части рта.
Звук /я/ появляется в словах «яма» и «земля». Этот мягкий звук дыхания требует воздуха из легких.
Звук /т/ появляется в словах «дерево», «сучок» и «красивая». Этот быстрый звук требует языка за зубами.
Звук /в/ появляется в словах «ветка» и «птица». Этот звонкий звук требует, чтобы губы были вместе.
Звук /п/ появляется в слове «перо». Этот звук требует зубов на нижней губе.
Грамматические структуры в тексте песни Песня содержит несколько важных грамматических структур, которые дети усваивают естественным образом.
Прошедшее время: «Росла» — прошедшее время от «расти». Дети изучают эту неправильную форму прошедшего времени.
Было/были: «Была яма» вводит существование. Дети изучают эту распространенную структуру для описания того, что существует.
Предложные фразы: «В земле», «на дереве», «в гнезде» учат предлогам места.
Превосходные прилагательные: «Самая красивая» учит превосходной форме. Дети учатся описывать что-то как самое лучшее в своем роде.
Кумулятивная структура: Повторяющийся шаблон развивает навыки последовательности. Дети учатся организовывать информацию по порядку.
Учебные мероприятия с песней Песня может стать центром многих интересных занятий. Вот несколько способов расширить обучение.
Постройте дерево: Используйте поделочные материалы, чтобы построить каждый элемент песни. Начните с бумажной земли с дырой. Добавьте дерево, затем ветку, затем сучок, затем гнездо, затем яйцо, затем птицу, затем перо. Дети добавляют каждый элемент по мере изучения куплетов.
Карточки с последовательностью истории: Создайте карточки, показывающие каждый элемент песни. Дети располагают их по порядку снизу вверх. Это развивает навыки последовательности.
Прогулка на природе: Совершите прогулку на улицу и поищите предметы из песни. Можем ли мы найти дерево? Ветку? Гнездо? Перо? Это связывает песню с реальным миром.
Искусство дерева: Создайте большую настенную роспись с деревом. Добавьте все элементы из песни по мере того, как дети их изучают. Дерево растет на протяжении всего занятия.
Разыграйте это: Дети разыгрывают каждую часть песни. Некоторые дети — земля. Некоторые — дерево. Некоторые — ветка. Они вместе строят сцену.
Печатные материалы для песни Печатные ресурсы могут улучшить процесс обучения. Вот некоторые материалы для создания.
Карточки с последовательностью истории: Создайте карточки, показывающие каждый элемент по порядку. Земля, яма, дерево, ветка, сучок, гнездо, яйцо, птица, перо. Дети располагают их в последовательности.
Раскраски: Создайте раскраски, показывающие дерево со всеми его элементами. Дети раскрашивают, слушая песню.
Мини-книга песен: Создайте простую складную книгу с одним элементом на каждой странице. Дети могут «читать» свою книгу дома, добавляя каждый новый элемент.
Плакат с текстом песни: Создайте красочный плакат с текстом песни «Зеленая трава росла вокруг». Добавьте картинки рядом с ключевыми словами.
Карточки с элементами: Создайте карточки с названием и изображением каждого элемента. Дети используют их, чтобы следить за песней.
Образовательные игры с песней Игры делают песню еще более увлекательной. Вот несколько игр, которые можно попробовать.
Игра «Чего не хватает?»: Расположите все карточки с элементами по порядку. Дети закрывают глаза. Уберите одну карточку. Они угадывают, какой элемент отсутствует.
Сопоставление по памяти: Создайте пары карточек с элементами. Положите их лицевой стороной вниз. Дети по очереди переворачивают две карточки, чтобы найти совпадения. Когда они находят совпадение, они называют этот элемент.
Кумулятивная игра на память: Встаньте в круг, каждый ребенок добавляет один элемент. Первый ребенок говорит: «Была яма». Второй говорит: «Была яма и дерево». Третий говорит: «Была яма, дерево и ветка». Посмотрите, как долго может вырасти цепочка.
Поиск элементов: Спрячьте картинки с элементами по комнате. Дети ищут их и располагают по порядку.
Эстафета «Построй дерево»: Разделите детей на команды. Дайте каждой команде набор карточек с элементами. Они соревнуются, чтобы расположить их в правильном порядке.
Кумулятивная структура Кумулятивные песни отлично развивают память и навыки последовательности. Дети должны помнить, что было раньше, добавляя что-то новое.
Шаблон в этой песне особенно приятен. Каждый куплет добавляет один новый элемент в начало списка. Затем он повторяет все предыдущие элементы в обратном порядке, заканчивая травой.
Эта структура создает предвкушение. Дети ждут, чтобы снова услышать свои любимые части. Они чувствуют себя успешными, когда могут вспомнить всю последовательность.
Связи с природой Песня прекрасно связана с наукой, изучающей деревья и среду обитания.
У деревьев много частей. Ствол — основная часть. Ветки растут из ствола. Сучья — это маленькие ветки. Гнезда строят птицы на деревьях. Яйца откладываются в гнездах. Птицы вылупляются из яиц. Перья покрывают птиц.
Мы можем узнать о настоящих деревьях в нашем районе. Какие у нас деревья? Можем ли мы увидеть в них гнезда? Находим ли мы перья на земле?
Это связывает песню с наблюдением за реальным миром.
Создание новых куплетов Дети любят создавать новые куплеты для кумулятивных песен. Это развивает творческие способности и языковые навыки.
Что еще может быть на дереве? Лист, цветок, белка, гусеница. Дети предлагают новые элементы.
Что будет после пера? В некоторых версиях на пере находится жук. Что будет делать жук? Что будет на жуке?
Совместное написание новых куплетов укрепляет уверенность. Дети видят, что могут расширять шаблоны и создавать новые истории.
«Зеленая трава росла вокруг» в других культурах Подобные кумулятивные песни существуют во многих культурах. «Дом, который построил Джек» — еще одна английская кумулятивная сказка. «Я знаю старушку, которая проглотила муху» следует аналогичной схеме.
Обмен этими другими кумулятивными песнями показывает детям, что этот шаблон используется во многих историях. Они могут сравнить, чем они похожи и чем отличаются.
Изучение деревьев Песня может быть частью более масштабного изучения деревьев. Что нужно деревьям, чтобы расти? Солнце, вода, почва. Кто живет на деревьях? Птицы, белки, насекомые. Что дают нам деревья? Древесина, тень, кислород, фрукты.
Дети могут узнать о частях дерева. Корни удерживают дерево в земле. Ствол переносит воду и питательные вещества. Ветки тянутся наружу. Листья производят пищу из солнечного света.
Это научное обучение связано со словарным запасом песни.
Когда мы изучаем слова песни «Зеленая трава росла вокруг» с маленькими детьми, мы обнаруживаем песню, богатую учебным потенциалом. Она развивает словарный запас через слова о природе. Она развивает последовательность через свою кумулятивную структуру. Она учит предлогам через свои слова о положении. Самое главное, она приносит радость через свое игривое повторение. Дети подпевают, строят дерево в своем воображении и испытывают гордость, вспоминая всю последовательность. Эта классическая народная песня будет продолжать радовать и обучать на протяжении поколений.