Инструменты — это увлекательные предметы для маленьких детей. Они видят, как взрослые используют их для починки, строительства и творчества. Инструменты олицетворяют возможности и независимость. Сегодня мы рассмотрим различные инструменты и названия и узнаем, как обучение инструментам может расширить словарный запас, понимание функций и признательность за то, как все работает.
Что такое инструменты? Инструменты — это предметы, которые помогают нам выполнять работу. Они облегчают или делают возможными задачи. Люди использовали инструменты миллионы лет, начиная с простых камней и палок. Сегодня у нас есть много разных инструментов для выполнения множества задач.
Некоторые инструменты предназначены для строительства. Молотки, пилы и отвертки помогают строить вещи. Некоторые инструменты предназначены для ремонта. Гаечные ключи, плоскогубцы и дрели помогают ремонтировать сломанные предметы. Некоторые инструменты предназначены для измерения. Линейки, рулетки и уровни помогают нам делать вещи нужного размера.
Изучение инструментов помогает детям понимать окружающий мир. Они видят, как вещи делаются и ремонтируются. Они узнают, что люди используют специальные предметы для специальных задач. Это воспитывает уважение к труду и работникам.
Значение и объяснение названий инструментов У каждого инструмента есть название, которое часто описывает его назначение или внешний вид. Понимание названий помогает детям запоминать, для чего предназначен каждый инструмент.
Молоток забивает. Название говорит нам о его действии. Мы используем его, чтобы забивать гвозди в дерево.
Отвертка закручивает винты. Название говорит нам, с чем она работает. Мы используем ее, чтобы вкручивать и выкручивать винты.
Пила пилит. Название описывает ее режущее действие. Мы используем ее, чтобы пилить дерево или другие материалы.
Гаечный ключ закручивает или скручивает. Мы используем его, чтобы закручивать гайки и болты.
Дрель сверлит отверстия. Мы используем ее, чтобы делать круглые отверстия в материалах.
Эта связь между названием и функцией помогает детям запоминать каждый инструмент.
Категории или списки инструментов и названий Чтобы сделать обучение организованным, мы можем сгруппировать инструменты по их назначению.
Ударные инструменты: Эти инструменты бьют по предметам. Молоток, киянка, кувалда. Молотки имеют металлическую головку для забивания гвоздей. Киянки имеют деревянную или резиновую головку для ударов без повреждения поверхностей.
Вращающиеся инструменты: Эти инструменты скручивают предметы. Отвертка, гаечный ключ, плоскогубцы, шестигранный ключ. Отвертки бывают разных типов для разных винтов. Плоская головка для винтов со шлицем. Крестообразная головка для винтов с крестообразным шлицем. Гаечные ключи закручивают гайки и болты. Плоскогубцы захватывают и поворачивают мелкие предметы.
Режущие инструменты: Эти инструменты режут предметы. Пила, ножницы, канцелярский нож, кусачки, ножницы по металлу. Пилы имеют зубья для распила дерева. Ножницы режут бумагу и ткань. Разные пилы режут разные материалы.
Измерительные инструменты: Эти инструменты помогают нам измерять. Линейка, рулетка, уровень, угольник, транспортир. Линейки измеряют небольшие расстояния. Рулетки измеряют большие расстояния. Уровни показывают, ровная ли поверхность. Угольники проверяют прямые углы.
Удерживающие инструменты: Эти инструменты удерживают предметы. Зажим, тиски, пинцет, плоскогубцы. Зажимы удерживают детали вместе, пока клей сохнет. Тиски удерживают предметы неподвижно, пока мы работаем с ними. Пинцет удерживает крошечные предметы.
Формовочные инструменты: Эти инструменты придают форму материалам. Напильник, наждачная бумага, рубанок, стамеска. Напильники сглаживают неровные края. Наждачная бумага делает поверхности гладкими. Рубанки срезают тонкие слои с дерева. Стамески вырезают дерево.
Землеройные инструменты: Эти инструменты работают с почвой. Лопата, заступ, совок, грабли, мотыга. Лопаты копают и перемещают землю. Совки маленькие для работы в саду. Грабли собирают листья и разравнивают почву.
Крепежные инструменты: Эти инструменты соединяют предметы вместе. Степлер, клеевой пистолет, гвоздезабивной пистолет, заклепочник. Степлер скрепляет бумагу. Клеевые пистолеты наносят горячий клей. Гвоздезабивные пистолеты быстро забивают гвозди.
Примеры использования инструментов в повседневной жизни Дети видят, как инструменты используются во многих повседневных ситуациях. Указание на это создает реальные связи.
Дома кто-то может использовать отвертку, чтобы починить игрушку. Молоток, чтобы повесить картину. Гаечный ключ, чтобы починить протекающий кран. Ножницы, чтобы вырезать бумагу для поделки.
Во дворе кто-то может использовать лопату, чтобы посадить цветы. Грабли, чтобы собрать листья. Совок, чтобы выкопать небольшие ямки. Секатор, чтобы подстричь кусты.
В школе мы используем ножницы для художественных проектов. Линейки для измерения. Дыроколы для проделывания отверстий в бумаге. Степлер для скрепления бумаги. Точилки для карандашей.
На строительных площадках рабочие используют много инструментов. Пилы пилят дерево. Дрели делают отверстия. Молотки забивают гвозди. Уровни проверяют, ровные ли стены. Рулетки измеряют длину.
Эти наблюдения помогают детям понять, что инструменты являются частью повседневной жизни.
Печатные карточки для инструментов и названий Карточки помогают детям изучать названия инструментов и распознавать, как выглядит каждый инструмент. На каждой карточке должна быть четкая картинка инструмента и его название.
Создайте карточки для основных инструментов:
Молоток
Отвертка (плоская и крестообразная)
Гаечный ключ
Плоскогубцы
Пила (ручная пила)
Ножницы
Линейка
Рулетка
Уровень
Лопата
Грабли
Дрель (ручная или электрическая)
На обратной стороне каждой карточки включите простое предложение о том, что делает инструмент. «Молоток забивает гвозди». «Ножницы режут бумагу». Это развивает понимание наряду с распознаванием.
Учебные мероприятия или игры для инструментов Игры делают обучение инструментам активным и увлекательным. Вот мероприятия, которые хорошо работают в классе.
Игра «Сопоставление инструментов»: Создайте карточки с изображениями инструментов и отдельные карточки с изображениями того, с чем они работают. Карточка с молотком соответствует карточке с гвоздем. Отвертка соответствует винту. Ножницы соответствуют бумаге. Пила соответствует дереву. Дети находят соответствия.
Игра «Какой инструмент мне нужен?»: Опишите проблему. «Мне нужно повесить картину на стену. Какой инструмент мне нужен?» Дети выбирают молоток. «Мне нужно разрезать эту бумагу. Какой инструмент мне нужен?» Дети выбирают ножницы. «Мне нужно измерить этот стол». Дети выбирают рулетку.
Сортировка инструментов: Предоставьте коллекцию игрушечных инструментов или изображений инструментов. Дети сортируют их по категориям. Инструменты для ударов, инструменты для закручивания, инструменты для резки, инструменты для измерения. Это развивает навыки классификации.
Бинго с инструментами: Создайте карточки для бинго с изображениями различных инструментов. Вызывайте описания. «Этот инструмент забивает гвозди». Дети закрывают молоток. «Этот инструмент закручивает винты». Дети закрывают отвертку. Это развивает слух и словарный запас.
Драматическая игра «Ящик для инструментов»: Установите ящик для инструментов с игрушечными инструментами. Дети притворяются, что чинят вещи. Они используют инструменты и называют их во время игры. «Мне нужен мой молоток, чтобы починить этот стул». «Мне нужна моя отвертка, чтобы починить эту игрушку».
Поиск инструментов: Спрячьте изображения инструментов по комнате. Дети ищут их и называют каждый найденный инструмент. Это добавляет движение к практике словарного запаса.
Игра «Память инструментов»: Создайте пары карточек с инструментами. Положите их лицевой стороной вниз. Дети по очереди переворачивают две карточки, чтобы найти совпадения. Когда они находят совпадение, они называют инструмент и говорят, что он делает.
Безопасность инструментов При обучении инструментам мы также учим безопасности. Даже маленькие дети могут изучать основные правила безопасности.
Настоящие инструменты предназначены для взрослых. Дети могут использовать игрушечные инструменты для игр. Некоторые инструменты детского размера безопасны под присмотром, например, детские ножницы.
Инструменты следует использовать по назначению. Молотки предназначены для гвоздей, а не для ударов по людям. Отвертки предназначены для винтов, а не для ковыряния.
Инструменты необходимо убирать, когда они не используются. Это обеспечивает их безопасность и облегчает поиск в следующий раз.
Мы учим уважению к инструментам. Они полезны при правильном использовании. Они могут быть опасны при неосторожном использовании.
Инструменты в рассказах Во многих детских книгах представлены инструменты и строительство. Эти истории подкрепляют словарный запас инструментов.
«Ящик для инструментов» Энн и Харлоу Роквелл показывает различные инструменты и то, что они делают. Простой текст и четкие иллюстрации делают его идеальным для маленьких детей.
В книгах «Боб-строитель» представлены инструменты и строительство. Дети изучают названия инструментов через знакомых персонажей.
«У старого Макдональда была мастерская» Лизы Шульман — это вариация классической песни. Вместо фермы у старого Макдональда мастерская, полная инструментов.
«Молоток и пила» Ингрид Шуберт рассказывает историю об инструментах, которые оживают.
Во время чтения мы указываем на инструменты. «Смотрите, он использует пилу. Для чего нужна пила?» Это развивает понимание и словарный запас.
Песни об инструментах Музыка помогает детям запоминать названия инструментов. Вот несколько простых песен для пения.
Инструменты в мастерской (на мотив «Колеса в автобусе»): Молоток в мастерской стучит, стучит, стучит, Стук, стук, стук, стук, стук, стук. Молоток в мастерской стучит, стучит, стучит, По всей мастерской.
Пила в мастерской ходит туда-сюда... Отвертка крутит и поворачивает... Дрель в мастерской кружится... Гаечный ключ в мастерской крутит, крутит, крутит...
Я маленький молоток (на мотив «Я маленький чайник»): Я маленький молоток, короткий и сильный. Вот моя ручка, вот моя песня. Когда я бью по гвоздю, услышьте мой крик, «Стук, стук, стук, и гвоздь вылез!»
Посещение хозяйственного магазина Если возможно, посещение хозяйственного магазина — замечательная экскурсия. Дети видят тысячи инструментов и материалов. Они видят инструменты, которые они знают, и открывают для себя новые.
Перед поездкой расскажите о том, что вы можете увидеть. Просмотрите названия инструментов. Составьте список инструментов, которые нужно искать.
Во время поездки укажите на знакомые инструменты. Представьте новые. Обратите внимание на то, как организованы инструменты. Молотки с молотками. Пилы с пилами. Отвертки с отвертками.
После поездки расскажите о том, что вы увидели. Нарисуйте картинки любимых инструментов. Добавьте новые слова на стену словарного запаса.
Художественные проекты с инструментами Художественные мероприятия помогают детям творчески выражать свои знания об инструментах.
Растирания инструментов: Поместите настоящие инструменты под бумагу и потрите карандашами. Появляется текстура и форма. Дети видят контур и детали инструмента. Сравните растирания разных инструментов.
Отпечатки инструментов: Обмакните головки инструментов в краску и сделайте отпечатки. Головки молотков создают интересные формы. Гаечные ключи создают линейные отпечатки. Сравните разные отпечатки. Какой инструмент сделал какой отпечаток?
Рисунки инструментов: Положите настоящий инструмент на стол. Дети рисуют то, что видят. Они замечают детали, такие как форма головки молотка, ручка, коготь. Это развивает навыки наблюдения.
Постройте инструмент: Используйте картон, бумажные трубки и другие материалы для создания игрушечных инструментов. Дети создают свои собственные молотки, пилы и отвертки. Они называют свои инструменты и объясняют, что они делают.
Книги об инструментах, которые дети могут сделать Создайте классную книгу об инструментах. Каждый ребенок выбирает один инструмент, чтобы проиллюстрировать и написать о нем.
Страница первая: «Это молоток. Молоток забивает гвозди». Страница вторая: «Это пила. Пила пилит дерево». Страница третья: «Это отвертка. Отвертка закручивает винты». Страница четвертая: «Это гаечный ключ. Гаечный ключ закручивает гайки и болты». Страница пятая: «Это дрель. Дрель делает отверстия».
Дети рисуют инструмент и диктуют или пишут предложение. Книга становится классным ресурсом, который дети читают снова и снова.
Связь инструментов с помощниками сообщества Инструменты естественным образом связаны с уроками о помощниках сообщества. Разные работники используют разные инструменты.
Плотники используют молотки, пилы, уровни и угольники. Механики используют гаечные ключи, отвертки, плоскогубцы и домкраты. Садоводы используют лопаты, грабли, совки и секаторы. Врачи используют стетоскопы, термометры и рефлекторные молотки. Повара используют ножи, венчики, лопатки и овощечистки. Художники используют кисти, мастихины и мольберты.
Дети узнают, что инструменты специализированы для разных задач. Правильный инструмент облегчает работу. Они могут сопоставлять инструменты с работниками, которые их используют.
Изучая инструменты и названия с маленькими детьми, мы открываем им глаза на предметы, которые строят и ремонтируют наш мир. Они узнают, что у каждого инструмента есть цель и название. Они получают словарный запас для описания того, как все работает. Они развивают уважение к работе, которая идет на создание и обслуживание вещей. Благодаря играм, рассказам и практическому изучению инструменты становятся знакомыми друзьями, а не загадочными предметами. Этот фундамент послужит им по мере взросления и начала самостоятельного использования инструментов.