Инструменты — это увлекательные предметы для маленьких детей. Они видят, как взрослые используют их для починки, строительства и творчества. Инструменты олицетворяют силу и возможности. Сегодня мы рассмотрим различные инструменты и их названия, а также узнаем, как обучение инструментам может расширить словарный запас, понимание функций и признательность за то, как все устроено.
Что такое инструменты? Инструменты — это предметы, которые помогают нам выполнять работу. Они облегчают или делают возможными задачи. Люди использовали инструменты миллионы лет, начиная с простых камней и палок. Сегодня у нас есть много разных инструментов для разных работ.
Некоторые инструменты предназначены для строительства. Молотки, пилы и отвертки помогают строить вещи. Некоторые инструменты предназначены для ремонта. Гаечные ключи, плоскогубцы и дрели помогают ремонтировать сломанные предметы. Некоторые инструменты предназначены для измерения. Линейки, рулетки и уровни помогают нам делать вещи нужного размера.
Изучение инструментов помогает детям понять окружающий мир. Они видят, как делаются и чинятся вещи. Они узнают, что люди используют специальные предметы для специальных работ. Это воспитывает уважение к труду и работникам.
Значение и объяснение названий инструментов У каждого инструмента есть название, которое часто описывает, что он делает или как выглядит. Понимание названий помогает детям запомнить, для чего предназначен каждый инструмент.
Молоток забивает. Название говорит нам о его действии. Мы используем его, чтобы забивать гвозди в дерево.
Отвертка закручивает винты. Название говорит нам, с чем она работает. Мы используем ее, чтобы вкручивать и выкручивать винты.
Пила пилит. Название описывает ее режущее действие. Мы используем ее для распила дерева или других материалов.
Гаечный ключ закручивает или скручивает. Мы используем его, чтобы закручивать гайки и болты.
Дрель сверлит отверстия. Мы используем ее, чтобы делать круглые отверстия в материалах.
Эта связь между названием и функцией помогает детям запоминать каждый инструмент.
Категории или списки инструментов с их названиями Чтобы сделать обучение организованным, мы можем сгруппировать инструменты по тому, что они делают.
Ударные инструменты: Эти инструменты бьют по предметам. Молоток, киянка, кувалда. Молотки имеют металлическую головку для забивания гвоздей. Киянки имеют деревянную или резиновую головку для ударов без повреждения поверхностей.
Вращающиеся инструменты: Эти инструменты скручивают предметы. Отвертка, гаечный ключ, плоскогубцы. Отвертки бывают разных типов для разных винтов. Плоская головка для шлицевых винтов. Крестообразная головка для крестообразных винтов. Гаечные ключи закручивают гайки и болты. Плоскогубцы захватывают и поворачивают мелкие предметы.
Режущие инструменты: Эти инструменты режут предметы. Пила, ножницы, канцелярский нож, кусачки. Пилы имеют зубья для распила дерева. Ножницы режут бумагу и ткань. Разные пилы режут разные материалы.
Измерительные инструменты: Эти инструменты помогают нам измерять. Линейка, рулетка, уровень, угольник. Линейки измеряют небольшие расстояния. Рулетки измеряют большие расстояния. Уровни показывают, ровно ли что-то. Угольники проверяют прямые углы.
Удерживающие инструменты: Эти инструменты удерживают предметы. Зажим, тиски, пинцет. Зажимы удерживают детали вместе, пока клей сохнет. Тиски удерживают предметы неподвижно, пока мы работаем с ними. Пинцет удерживает крошечные предметы.
Формовочные инструменты: Эти инструменты придают форму материалам. Напильник, наждачная бумага, рубанок. Напильники сглаживают неровные края. Наждачная бумага делает поверхности гладкими. Рубанки срезают тонкие слои с дерева.
Землеройные инструменты: Эти инструменты работают с почвой. Лопата, заступ, совок, грабли. Лопаты копают и перемещают землю. Совки маленькие для работы в саду. Грабли собирают листья и разравнивают почву.
Примеры использования инструментов в повседневной жизни Дети видят, как инструменты используются во многих повседневных ситуациях. Указание на них создает реальные связи.
Дома кто-то может использовать отвертку, чтобы починить игрушку. Молоток, чтобы повесить картину. Гаечный ключ, чтобы починить протекающий кран. Ножницы, чтобы вырезать бумагу для поделки.
Во дворе кто-то может использовать лопату, чтобы посадить цветы. Грабли, чтобы собрать листья. Совок, чтобы выкопать небольшие ямки.
В школе мы используем ножницы для художественных проектов. Линейки для измерения. Дыроколы для проделывания отверстий в бумаге. Степлеры для скрепления бумаги.
На строительных площадках рабочие используют много инструментов. Пилы пилят дерево. Дрели делают отверстия. Молотки забивают гвозди. Уровни проверяют, ровные ли стены.
Эти наблюдения помогают детям понять, что инструменты являются частью повседневной жизни.
Печатные карточки для инструментов Карточки помогают детям изучать названия инструментов и распознавать, как выглядит каждый инструмент. На каждой карточке должна быть четкая картинка инструмента и его название.
Создайте карточки для основных инструментов:
Молоток
Отвертка (плоская и крестообразная)
Гаечный ключ
Плоскогубцы
Пила
Ножницы
Линейка
Рулетка
Уровень
Лопата
Грабли
Дрель
На обратной стороне каждой карточки включите простое предложение о том, что делает инструмент. «Молоток забивает гвозди». «Ножницы режут бумагу». Это развивает понимание наряду с распознаванием.
Учебные мероприятия или игры для инструментов Игры делают обучение инструментам активным и увлекательным. Вот мероприятия, которые хорошо работают в классе.
Игра «Найди пару»: Создайте карточки с изображениями инструментов и отдельные карточки с изображениями того, с чем они работают. Карточка с молотком соответствует карточке с гвоздем. Отвертка соответствует винту. Ножницы соответствуют бумаге. Дети находят пары.
Игра «Какой инструмент мне нужен?»: Опишите проблему. «Мне нужно повесить картину на стену. Какой инструмент мне нужен?» Дети выбирают молоток. «Мне нужно разрезать эту бумагу. Какой инструмент мне нужен?» Дети выбирают ножницы.
Сортировка инструментов: Предоставьте коллекцию игрушечных инструментов или изображений инструментов. Дети сортируют их по категориям. Инструменты для ударов, инструменты для вращения, инструменты для резки, инструменты для измерения. Это развивает навыки классификации.
Бинго с инструментами: Создайте карточки для бинго с изображениями различных инструментов. Объявляйте описания. «Этот инструмент забивает гвозди». Дети закрывают молоток. Это развивает навыки аудирования и словарный запас.
Драматическая игра с ящиком для инструментов: Установите ящик для инструментов с игрушечными инструментами. Дети притворяются, что чинят вещи. Они используют инструменты и называют их во время игры. «Мне нужен мой молоток, чтобы починить этот стул».
Поиск инструментов: Спрячьте изображения инструментов по комнате. Дети ищут их и называют каждый инструмент, который находят. Это добавляет движение к практике словарного запаса.
Безопасность инструментов При обучении инструментам мы также учим безопасности. Даже маленькие дети могут изучать основные правила безопасности.
Настоящие инструменты предназначены для взрослых. Дети могут использовать игрушечные инструменты для игры. Некоторые инструменты детского размера безопасны под присмотром, например, детские ножницы.
Инструменты следует использовать по назначению. Молотки предназначены для гвоздей, а не для ударов по людям. Отвертки предназначены для винтов, а не для тыкания.
Инструменты необходимо убирать, когда они не используются. Это обеспечивает их безопасность и облегчает поиск в следующий раз.
Мы учим уважению к инструментам. Они полезны при правильном использовании. Они могут быть опасны при неосторожном использовании.
Инструменты в рассказах Многие детские книги содержат инструменты и строительство. Эти истории подкрепляют словарный запас инструментов.
«Ящик для инструментов» Энн и Харлоу Роквелл показывает различные инструменты и то, что они делают. Простой текст и четкие иллюстрации делают его идеальным для маленьких детей.
В книгах «Боб-строитель» представлены инструменты и строительство. Дети изучают названия инструментов через знакомых персонажей.
«У старого Макдональда была мастерская» Лизы Шульман — это переосмысление классической песни. Вместо фермы у старого Макдональда мастерская, полная инструментов.
Во время чтения мы указываем на инструменты. «Смотрите, он использует пилу. Для чего нужна пила?» Это развивает понимание и словарный запас.
Песни об инструментах Музыка помогает детям запоминать названия инструментов. Вот несколько простых песен для пения.
Инструменты в мастерской (на мотив «Колеса в автобусе»): Молоток в мастерской стучит, стучит, стучит, Стук, стук, стук, стук, стук, стук. Молоток в мастерской стучит, стучит, стучит, По всей мастерской.
Пила в мастерской ходит туда-сюда... Отвертка крутит и поворачивает... Дрель в мастерской кружится...
Я маленький молоток (на мотив «Я маленький чайник»): Я маленький молоток, короткий и сильный. Вот моя ручка, вот моя песня. Когда я бью по гвоздю, услышьте мой крик, «Стук, стук, стук, и гвоздь вылез!»
Посещение хозяйственного магазина Если возможно, посещение хозяйственного магазина — замечательная экскурсия. Дети видят тысячи инструментов и материалов. Они видят инструменты, которые знают, и открывают для себя новые.
Перед поездкой поговорите о том, что вы можете увидеть. Просмотрите названия инструментов. Составьте список инструментов, которые нужно искать.
Во время поездки укажите на знакомые инструменты. Представьте новые. Обратите внимание на то, как организованы инструменты. Молотки с молотками. Пилы с пилами.
После поездки поговорите о том, что вы видели. Нарисуйте картинки любимых инструментов. Добавьте новые слова в свою стену словарного запаса.
Художественные проекты с инструментами Художественные мероприятия помогают детям творчески выражать свои знания об инструментах.
Растирание инструментов: Поместите настоящие инструменты под бумагу и потрите карандашами. Появляются текстура и форма. Дети видят контур и детали инструмента.
Отпечатки инструментов: Обмакните головки инструментов в краску и сделайте отпечатки. Головки молотков делают интересные формы. Гаечные ключи делают линейные отпечатки. Сравните разные отпечатки.
Рисунки инструментов: Поместите настоящий инструмент на стол. Дети рисуют то, что видят. Они замечают детали, такие как форма головки молотка, ручка, коготь.
Постройте инструмент: Используйте картон, бумажные трубки и другие материалы, чтобы построить игрушечные инструменты. Дети создают свои собственные молотки, пилы и отвертки.
Книги об инструментах, которые дети могут сделать Создайте классную книгу об инструментах. Каждый ребенок выбирает один инструмент, чтобы проиллюстрировать и написать о нем.
Страница первая: «Это молоток. Молоток забивает гвозди». Страница вторая: «Это пила. Пила пилит дерево». Страница третья: «Это отвертка. Отвертка закручивает винты».
Дети рисуют инструмент и диктуют или пишут предложение. Книга становится классным ресурсом, который дети читают снова и снова.
Связь инструментов с помощниками сообщества Инструменты естественным образом связаны с уроками о помощниках сообщества. Разные работники используют разные инструменты.
Плотники используют молотки, пилы, уровни и угольники.
Механики используют гаечные ключи, отвертки, плоскогубцы и домкраты.
Садоводы используют лопаты, грабли, совки и секаторы.
Врачи используют стетоскопы, термометры и рефлекторные молотки.
Повара используют ножи, венчики, лопатки и овощечистки.
Дети узнают, что инструменты специализированы для разных работ. Правильный инструмент облегчает работу.
Когда мы изучаем инструменты с их названиями с маленькими детьми, мы открываем им глаза на предметы, которые строят и чинят наш мир. Они узнают, что у каждого инструмента есть цель и название. Они получают словарный запас для описания того, как все работает. Они развивают уважение к работе, которая идет на создание и поддержание вещей. Через игры, истории и практическое изучение инструменты становятся знакомыми друзьями, а не загадочными предметами. Этот фундамент послужит им, когда они вырастут и начнут использовать инструменты сами.