Обучение детей окружающему миру начинается с их ближайшего окружения. Для многих детей центр города — это увлекательное место, полное высоких зданий и оживленных улиц. Сегодня мы собираемся изучить, как познакомить юных учеников со зданиями в центре города. Мы рассмотрим различные типы зданий, что происходит внутри них и как они работают вместе, чтобы город функционировал.
Что такое здания в центре города? Давайте начнем с базовой концепции. Центр города — это центральная часть города. Обычно здесь находятся самые оживленные улицы. Здесь много зданий, расположенных близко друг к другу. Люди здесь работают, делают покупки и посещают различные места.
Здания в центре города особенные, потому что они обслуживают множество людей. В отличие от дома, который обслуживает одну семью, здания в центре города обслуживают все сообщество. Они часто выше, чем здания в других частях города, потому что пространство ограничено. Людям нужно уместить много дел на небольшой территории.
Когда мы учим о зданиях в центре города, мы учим детей о сообществе. Мы показываем им, как работает город. Мы расширяем словарный запас, который они будут использовать, когда будут говорить о своем городе или местах, которые они посещают.
Значение и объяснение зданий в центре города Как мы объясним эти здания ребенку? Мы можем думать о центре города как о «оживленном центре» города. Это место, куда многие люди ходят, чтобы делать то, что они не могут делать в своем районе.
Некоторые здания предназначены для работы. Офисы заполняют эти здания столами, компьютерами и людьми, выполняющими работу. Некоторые здания предназначены для покупок. Магазины продают вещи, которые нужны и хотят люди. Некоторые здания предназначены для услуг. Банки хранят деньги в безопасности. Почтовые отделения отправляют посылки и письма.
Некоторые здания предназначены для развлечений. Кинотеатры показывают фильмы. Рестораны подают еду. Музеи показывают искусство и историю. Некоторые здания предназначены для передвижения. Вокзалы и автовокзалы помогают людям путешествовать.
У каждого здания есть своя работа, как и у каждого человека в сообществе есть своя работа. Вместе они заставляют центр города работать.
Категории или списки зданий в центре города Чтобы сделать обучение организованным, мы можем сгруппировать здания в центре города по их назначению. Это помогает детям понять, зачем существуют разные здания.
Рабочие здания: Это места, куда люди ходят, чтобы выполнять свою работу. Офисные здания — это высокие здания со множеством компаний внутри. Банки — это места, где люди хранят деньги и берут кредиты. Правительственные здания включают мэрию, суды и библиотеки.
Магазины: Это места, где люди покупают вещи. Универмаги продают много разных товаров. Бутики — это небольшие магазины, которые продают определенные вещи, такие как обувь или книги. Продуктовые магазины продают еду. Торговые центры — это большие здания со множеством магазинов внутри.
Сервисные здания: Они помогают людям в повседневных нуждах. В больницах работают врачи и медсестры, которые помогают больным людям. Пожарные части имеют пожарных, которые тушат пожары. Полицейские участки имеют офицеров, которые обеспечивают безопасность людей. Почтовые отделения помогают отправлять почту.
Развлекательные здания: Они предназначены для развлечений и обучения. Кинотеатры показывают фильмы на больших экранах. Рестораны подают еду, которую люди едят там. В музеях проходят выставки об искусстве, науке или истории. В театрах проходят спектакли и представления.
Транспортные здания: Они помогают людям передвигаться. На вокзалах есть платформы, куда прибывают и откуда отправляются поезда. На автовокзалах есть места, где автобусы подбирают пассажиров. Парковочные гаражи — это здания, где люди оставляют свои машины.
Примеры зданий в центре города в повседневной жизни Лучший способ узнать о зданиях в центре города — это связать их с опытом детей. Многие дети уже посещали некоторые из этих мест.
Мы можем спросить о поездках к врачу. «Когда ты ходил к врачу, какое здание ты посетил? Это было медицинское здание». Мы можем спросить о покупках. «Когда ты купил новую обувь, куда ты пошел? Это был магазин».
Мы можем поговорить о поручениях, которые выполняют семьи. «Иногда семьи ходят в банк, чтобы положить деньги на сбережения. Иногда они ходят на почту, чтобы отправить посылку бабушке». Эти связи делают здания реальными и значимыми.
Мы также можем поговорить об особых поездках. «Кто-нибудь был в кинотеатре? Что вы видели? Кто-нибудь был в музее? Что вы узнали?» Этот опыт создает личные связи со зданиями в центре города.
Печатные карточки для зданий в центре города Карточки отлично подходят для расширения словарного запаса о зданиях в центре города. На каждой карточке должна быть четкая картинка типа здания и слово для этого здания.
Для офисных зданий мы показываем высокое здание со множеством окон. Для банка мы показываем здание со знаком банка. Для пожарной части мы показываем красные грузовики и большие двери. Для больницы мы показываем знак экстренной помощи и, возможно, машину скорой помощи.
Для кинотеатра мы показываем вывеску с названиями фильмов. Для ресторана мы показываем столы и еду. Для музея мы показываем парадный вход. Для вокзала мы показываем поезда и платформы.
Эти визуальные подсказки помогают детям узнавать здания, когда они видят их в реальной жизни. Картинки также создают разговоры о том, что происходит внутри каждого здания.
Учебные мероприятия или игры для зданий в центре города Игры делают изучение зданий в центре города интерактивным и увлекательным. Вот несколько занятий, которые хорошо работают в классе.
Бинго со зданиями: Создайте карточки бинго с изображениями различных зданий в центре города. Называйте названия зданий или описывайте их функции. «Здесь вы можете посмотреть фильм». Дети закрывают соответствующую картинку. Первый, кто закроет ряд, побеждает. Это развивает навыки аудирования и сопоставления.
Игра «Что здесь происходит?»: Покажите картинку здания в центре города. Попросите детей рассказать, что люди делают там. Для ресторана они могут сказать «есть еду» или «ужинать». Для пожарной части они могут сказать «пожарные спят» или «грузовики выезжают». Это развивает понимание функций зданий.
Постройте центр города: Используйте блоки или коробки, чтобы создать модель центра города. Дети решают, какие здания включить. Они могут подписать каждое здание. Они могут создать дороги между ними. Это развивает понимание того, как здания связаны друг с другом в городе.
Поиск сокровищ в центре города: Совершите прогулку в реальном центре города, если это возможно. Дайте детям список зданий, которые нужно найти. Отмечайте каждое из них по мере того, как вы его видите. Если реальная прогулка невозможна, используйте картинки или виртуальный тур онлайн. Это развивает навыки наблюдения.
Сопоставление помощников сообщества: Сопоставьте работников со зданиями, где они работают. Врач идет в больницу. Пожарный идет в пожарную часть. Почтальон идет на почту. Банкир идет в банк. Это развивает связи между людьми и местами.
Назначение разных зданий Понимание того, зачем существуют разные здания, помогает детям понять свое сообщество. Каждое здание служит определенной потребности.
Рабочие здания помогают людям зарабатывать деньги, чтобы содержать свои семьи. Они также предоставляют услуги, которые помогают сообществу функционировать. Без офисных зданий у многих рабочих мест не было бы места.
Магазины помогают людям получать вещи, которые им нужны и которые они хотят. Еда, одежда, книги и игрушки — все это из магазинов. Без магазинов людям пришлось бы далеко ездить за повседневными вещами.
Сервисные здания обеспечивают безопасность и здоровье сообщества. Больницы лечат больных людей. Пожарные части защищают от пожаров. Полицейские участки поддерживают порядок. Без них сообщество было бы опасным.
Развлекательные здания дают людям места для развлечений и обучения. Они приносят радость и культуру в город. Без них в центре города была бы только работа и никаких развлечений.
Транспортные здания помогают людям передвигаться по городу и между городами. Они соединяют центр города с другими местами. Без них добраться до центра города было бы очень сложно.
Разговор о размере и высоте Здания в центре города часто высокие. Это хорошая возможность поговорить о словарном запасе, касающемся размера и высоты. Мы можем ввести такие слова, как высокий, выше, самый высокий, короткий, короче, самый короткий.
Мы можем сравнить здания с вещами, которые знают дети. «Это здание такое же высокое, как двадцать жирафов, стоящих друг на друге». Глупые сравнения делают концепцию запоминающейся.
Мы можем поговорить о том, почему здания в центре города высокие. Земля там дорогая. Когда вы не можете строить наружу, вы строите вверх. Высокие здания вмещают много людей и мероприятий на небольшом пространстве.
Мы также можем поговорить о разных частях зданий. Первый этаж, верхний этаж, крыша, окна, двери, лестницы и лифты. Эти слова помогают детям описывать то, что они видят.
Истории о зданиях в центре города Истории — прекрасный способ оживить здания в центре города. Многие детские книги посвящены городам и содержат различные типы зданий.
Мы можем читать книги о поездке в город. Мы можем читать о ребенке, посещающем родителя на работе в офисном здании. Мы можем читать о семье, идущей в ресторан на особенный ужин.
После прочтения мы говорим о зданиях в рассказе. «Куда сначала пошла семья? Что это было за здание? Что они там делали?» Это развивает понимание и связывает истории со знаниями реального мира.
Мы также можем создавать свои собственные классные истории о приключениях в центре города. Дети решают, куда пойти и что происходит в каждом здании. Это развивает творческие способности и языковые навыки вместе.
Построение центра города в классе Создание модели центра города в классе — замечательный долгосрочный проект. Он может расти на протяжении всего учебного блока.
Начните с большого листа бумаги или картона для земли. Нарисуйте дороги и тротуары. Затем добавьте здания. Используйте коробки разных размеров. Накройте их бумагой, чтобы дети могли их украсить.
Дети могут рисовать окна и двери. Они могут добавлять вывески с надписью «Банк» или «Ресторан». Они могут добавлять деревья и уличные фонари. Они могут добавлять машины и автобусы на дороги.
По мере роста центра города дети играют с ним. Они перемещают игрушечных людей между зданиями. Они рассказывают истории о том, что происходит. Эта игра закрепляет словарный запас и концепции, которые они изучают.
Когда мы изучаем здания в центре города с юными учениками, мы помогаем им понять мир за пределами их дома и школы. Мы расширяем словарный запас для мест, которые они будут посещать на протяжении всей своей жизни. Мы показываем им, как сообщество работает вместе. Мы создаем связи между зданиями и людьми, которые их используют. Эти ранние уроки осознания сообщества закладывают основу для изучения социальных наук на долгие годы.