胃痛会让你感觉不舒服。
感冒是一种常见的疾病。
“sick, sickness, sicken, sickly” 这些词都来自同一个词族。
每个词都谈论疾病或健康状况不佳。
但每个词在句子中都有不同的作用。
学习这个词族可以帮助孩子们描述他们的感受并了解健康。
让我们一起探索这四个词。
“同词，不同形式”是什么意思？
一个核心概念可以发展成许多词形。
其核心含义保持不变。
但这个词会改变它的结尾以获得新的角色。
例如，“sick” 是一个形容词。
“Sickness” 是一个名词。
“Sicken” 是一个动词。
“Sickly” 是一个形容词。
了解这四种形式可以帮助孩子清晰而友善地谈论健康。
人称代词改变其形式
代词从 “he” 变为 “him” 或 “his”。
我们的词族通过添加后缀来改变，而不是通过改变人称来改变。
将 “sick” 视为不适的状态。
“Sickness” 将这种状态变成一件事。
“Sicken” 将这种状态变成一个动作。
“Sickly” 描述一个经常看起来生病的人或事物。
每种形式都回答一个简单的问题。
你感觉如何？生病。
你有什么？疾病。
某事做什么？使人生病。
什么外观？病恹恹的。
从动词到名词到形容词到副词 – 一个词族，多个词
这个词族有形容词、一个名词和一个动词。
让我们从形容词 “sick” 开始。
形容词：萨姆吃了太多糖果后感觉不舒服。
“Sick” 意思是身体不适或生病。
接下来是名词 “sickness”。
名词：疾病在教室里蔓延。
“Sickness” 指的是生病的状态。
然后我们有动词 “sicken”。
动词：难闻的气味让房间里的每个人都感到恶心。
“Sicken” 意思是让某人感到不适或厌恶。
最后是形容词 “sickly”。
形容词：病恹恹的植物需要更多的阳光。
“Sickly” 描述看起来虚弱或不适的人或事物。
这个词族没有常见的副词形式。
我们可以很少地说 “sickly” 作为副词，但这是高级用法。
一个词根，多个角色 – 词语如何从动作发展到品质
古英语单词 “seoc” 意思是生病或虚弱。
从这个词根，我们建立了一个健康词族。
“Sick” 保留了主要的形容词含义。
添加 -ness 构成了名词 “sickness”（生病的状态）。
添加 -en 构成了动词 “sicken”（变得或使人生病）。
添加 -ly 构成了形容词 “sickly”（看起来生病）。
孩子们可以在其他词族中看到相同的模式。
例如，“well, wellness, wellen (rare), wellly (rare)”。
一个更好的例子是 “weak, weakness, weaken, weakly”。
学习模式可以帮助孩子们理解健康词汇。
相同的含义，不同的作用 – 它是动词还是名词？
仔细看看每个词的作用。
“Sick” 是一个形容词。
例如：生病的孩子呆在家里没有上学。
“Sickness” 是一个名词。
例如：晕车让一些人感到困扰。
“Sicken” 是一个动词。
例如：腐烂的食物让狗生病。
“Sickly” 是一个形容词。
例如：病恹恹的小猫需要去看兽医。
每种形式都有一个明确的作用。
这使得这个词族更容易学习。
唯一的挑战是记住两个形容词：sick 和 sickly。
“Sick” 意思是目前生病。
“Sickly” 意思是经常生病或看起来生病。
形容词和副词 – 我们什么时候添加 -ly？
“Sickly” 已经以 -ly 结尾，但它是一个形容词。
这让一些孩子感到困惑。
提醒他们：“Sickly 描述一个名词。它不是一个副词。”
例如：一个病恹恹的孩子（孩子是名词）。
我们不说 “He ran sickly” 作为副词。
相反，我们只将 “sickly” 用作形容词。
这个词族的真正副词很少见。
我们可以从 “sickening” 中说 “sickeningly”，但那是另一个词族。
对于年幼的学习者，重点是正确地将 “sick” 和 “sickly” 用作形容词。
教导使用 “sick” 来表示暂时性疾病。
教导使用 “sickly” 来表示长期的虚弱外观。
小心棘手的拼写变化（双字母，y 变为 i 等）
“Sick” 有双 c 吗？不，它在末尾有 ck。
这算作两个字母，但一个声音。
添加 -ness 构成 “sickness”。
Sick + ness = sickness（保留 ck）。
添加 -en 构成 “sicken”。
Sick + en = sicken（保留 ck）。
添加 -ly 构成 “sickly”。
Sick + ly = sickly（保留 ck）。
没有字母丢失。没有字母改变。
一个常见的错误是将 “sick” 写成 “sik”。
说 “Sick 有 ck，就像 sock 和 kick 一样。”
另一个错误是将 “sickness” 拼写成 “sikness”。
提醒你的孩子：“Sick 有 ck。Sickness 保留 ck。”
另一个错误是将 “sicken”（动词）与 “chicken”（动物）混淆。
说 “Sicken 没有 ch。它以 s 开头。”
让我们练习一下 – 你能选择正确的形式吗？
和你的孩子一起尝试这些句子。
大声朗读每一个。
从词族中选择正确的词。
我感觉 ______。我需要休息。
答案：sick（形容词）
______ 持续了三天。
答案：sickness（名词）
脏水可能会 ______ 这些动物。
答案：sicken（动词）
______ 的植物掉光了所有的叶子。
答案：sickly（形容词）
______ 的肚子让她呆在家里没有上学。
答案：sick（形容词）
晕 ______ 会让一些人在车里头晕。
答案：sickness（名词）
暴力电影会 ______ 一些观众。
答案：sicken（动词）
______ 的孩子错过了很多天的学业。
答案：sickly（形容词）
请洗手，这样你就不会 ______。
答案：sick（形容词）
鸟的 ______ 让动物园管理员担心。
答案：sickness（名词）
练习后，问你的孩子一个问题。
这个词是一种感觉、一种状况、一个动作还是一个长期的描述？
那个简单的问题一起教语法和健康词汇。
给父母的提示 – 帮助你的孩子以有趣的方式学习词族
使用真实的生病时刻来温柔地教导。
当你的孩子感觉不舒服时，说 “你感觉不舒服”。
然后说 “这种疾病很快就会过去”。
永远不要用疾病的词来吓唬孩子。
使用关于虚弱植物的故事来教导 “sickly”。
一起给室内植物浇水。
如果一片叶子变黄，说 “这片叶子看起来病恹恹的”。
然后说 “让我们帮助它变得更好”。
使用强烈的气味来教导 “sicken”。
打开一罐腌菜。说 “有些气味会使人生病”。
然后关上罐子。说 “但不是你。你很坚强”。
在安静的时刻玩 “填空”。
说 “我感觉 。我的喉咙痛。”（sick）
说 “ 在冬天迅速蔓延。”（sickness）
说 “变质的牛奶会 ______ 你。”（sicken）
说 “______ 的猫整天睡觉。”（sickly）
阅读关于医生或医院的故事。
问 “这个故事里谁生病了？”
问 “他们有什么疾病？”
将绘画活动变成一个单词课程。
画一个躺在床上的孩子。标记 “sick”。
画一个温度计。标记 “sickness”。
画一个皱眉的脏勺子。标记 “sicken”。
画一朵下垂的花。标记 “sickly”。
当你的孩子犯错时，保持冷静。
如果他们说 “I have a sick”，说
“差不多。你有一种疾病。Sick 描述你的感受。Sickness 是这种状况的名称。”
然后说 “我感觉不舒服。我有一种疾病。”
如果他们说 “This food sicklies me”，说
“接近。食物让我生病。Sickly 是一个形容词，表示某事的外观。”
在便利贴上写下这四个词。
把它们放在浴室里靠近洗手液的地方。
每次洗手时，说 “我们洗手是为了避免疾病”。
请记住，健康词需要温柔的触感。
永远不要让孩子因为生病而感到难过。
使用这些词来安慰和告知。
很快你的孩子就会清楚地说 “我感觉不舒服”。
他们会说出一种疾病，比如感冒或流感。
他们会知道难闻的气味会使人生病。
他们会在花园里描述一株病恹恹的植物。
这就是小心学习一个小词族的力量。