壁橱可以帮你存放鞋子。
阁楼可以用来存放旧玩具。
“储存”、“存储”、“可储存”、“店主”这些词都来自同一个家族。
每个词都讲述了为以后使用而保存东西的故事。
但它们在句子中扮演着不同的角色。
学习这个词族可以帮助孩子们整理房间并了解商店。
让我们一起探索这四个词。
“同词，不同形式”是什么意思？
一个核心概念可以衍生出许多词形。
其核心含义保持不变。
但这个词会改变它的结尾以扮演新的角色。
例如，“store”（储存）是一个动词或名词。
“storage”（存储）是一个名词。
“storable”（可储存的）是一个形容词。
“storekeeper”（店主）是一个名词。
了解这四种形式可以帮助孩子谈论安全存放物品和商店。
人称代词改变其形式
代词从“he”（他）变为“him”（他）或“his”（他的）。
我们的词族通过添加后缀来改变，而不是通过改变人称来改变。
将“store”（储存）视为保存或购买东西的核心动作或地方。
“storage”（存储）将动作变成了空间或方法。
“storable”（可储存的）将这个想法变成了对可能性的描述。
“storekeeper”（店主）将“store”（商店）与“keeper”（看护人）结合起来，命名一个人。
每种形式都回答一个简单的问题。
什么动作或地方？Store（储存）。
什么空间或方法？Storage（存储）。
什么可以保存？Storable（可储存的）。
谁经营这家商店？Storekeeper（店主）。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，多个词
这个家族有动词、名词和一个形容词。
让我们从动词“store”（储存）开始。
动词：请把面包储存在面包盒里。
“Store”（储存）的意思是为以后使用而保存某物。
“Store”（储存）也可以是一个名词。
名词：我从街角的商店买了牛奶。
“Store”（商店）指的是你买东西的商店。
接下来是名词“storage”（存储）。
名词：我们在夏天把冬天的衣服放在storage（存储）里。
“Storage”（存储）指的是保存东西的地方或方法。
然后是形容词“storable”（可储存的）。
形容词：这些蔬菜可以存放几个月。
“Storable”（可储存的）指的是可以保存或储存。
最后是名词“storekeeper”（店主）。
名词：店主早上8点开了店。
“Storekeeper”（店主）指的是拥有或经营商店的人。
这个词族没有常见的副词形式。
一个词根，多种角色——词语如何从动作发展到性质
古法语单词“estorer”的意思是建造或供应。
从这个词根，我们建立了一个关于保存的词族。
“Store”（储存）保留了主要的动词和名词含义。
添加-age变成了“storage”（存储）（储存的地方或行为）。
添加-able变成了“storable”（可储存的）（可以储存）。
将“store”（商店）与“keeper”（看护人）结合起来，就形成了“storekeeper”（店主）（看守商店的人）。
孩子们可以在其他词族中看到同样的模式。
例如，“pack, package, packable, packkeeper (rare)”（打包，包裹，可打包，打包员（罕见））。
学习-age后缀可以帮助孩子们理解空间和动作。
相同的含义，不同的工作——它是动词还是名词？
仔细看看每个词的工作。
“Store”（储存）可以是动词或名词。
动词示例：把玩具储存在垃圾箱里。
名词示例：我们去了宠物商店。
“Storage”（存储）是一个名词。
示例：车库为工具提供了storage（存储）。
“Storable”（可储存的）是一个形容词。
示例：干米饭可以存放多年。
“Storekeeper”（店主）是一个名词。
示例：友好的店主给了我们折扣。
每种形式都有明确的工作。
只有“store”（储存）有两个角色。
形容词和副词——我们什么时候添加-ly？
这个词族没有常见的副词形式。
我们不经常说“storably”。
对于年幼的学习者来说，重点是“storable”（可储存的）作为形容词。
一个简单的提醒：“如果你可以储存它，它就是storable（可储存的）。”
小心棘手的拼写变化（双字母，y到i，等等）
“Store”（储存）没有双字母。
它以一个无声的e结尾。
添加-age构成“storage”（存储）。
Store → stor + age（去掉e，添加age）。
添加-able构成“storable”（可储存的）。
Store → stor + able（去掉e，添加able）。
与“keeper”（看护人）结合构成“storekeeper”（店主）。
Store + keeper = storekeeper（保留e，添加keeper）。
一个常见的错误是将“storage”（存储）写成“storeage”。
说“Storage（存储）去掉e。Stor + age。”
另一个错误是将“storable”（可储存的）拼写为“storeable”。
“Storeable”也是正确的，但不太常见。“Storable”更短。
另一个错误是将“storekeeper”（店主）写成“store keeper”两个词。
“Storekeeper”（店主）作为一个词是正确的。
另一个错误是忘记“storekeeper”（店主）中的“k”。
说“Storekeeper（店主）有一个k。Keep + er。”
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？
和你的孩子一起尝试这些句子。
大声朗读每一个。
从这个词族中选择正确的词。
请把你的乐高积木______在蓝色垃圾箱里。
答案：store（动词）
我们在杂货______买了面包。
答案：store（名词）
阁楼为旧家具提供了额外的______。
答案：storage（名词）
罐头食品非常______，以备不时之需。
答案：storable（形容词）
邻居的______认识每个人的名字。
答案：storekeeper（名词）
这个壁橱非常适合______冬天的外套。
答案：storing（store的动词形式）
硬盘上的数字______可以安全地保存照片。
答案：storage（名词）
新鲜水果不能______很长时间。
答案：storable（形容词）
______在早上7点准时打开了门。
答案：storekeeper（名词）
我们需要一个地方来______露营装备。
答案：store（动词）
练习后，问你的孩子一个问题。
这个词是动作、地方、保存空间、可能性还是商店的人？
这个问题通过组织来教授语法。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族
使用玩具箱来教“store”（储存）。
说“让我们把汽车储存在这个盒子里。”
使用杂货店之旅来教“store”（储存）作为名词。
说“我们稍后会去玩具商店。”
使用车库或棚子来教“storage”（存储）。
说“棚子是用来存放花园工具的。”
使用食品架来教“storable”（可储存的）。
说“意大利面可以存放很长时间。牛奶不行。”
使用当地商店来教“storekeeper”（店主）。
说“店主知道一切都在哪里。”
在乘车时玩“填空”游戏。
说“把剩下的食物______在冰箱里。”（store）
说“我们在街角______买了牛奶。”（store - 名词）
说“地下室有______可以存放旧盒子。”（storage）
说“这些坚果可以______几个月。”（storable）
说“______给了我一块免费的饼干。”（storekeeper）
阅读一个关于小商店或一个家庭整理家里的故事。
问“角色把东西放在哪里？”
问“故事中的店主是谁？”
把绘画活动变成一个单词课程。
画一个人把玩具放在垃圾箱里。标记“store”（储存）。
画一栋小楼。标记“grocery store”（杂货店）。
画一个带架子的壁橱。标记“storage”（存储）。
画一个带有复选标记的果酱罐。标记“storable”（可储存的）。
画一个站在柜台后面的人。标记“storekeeper”（店主）。
当你的孩子犯错时，保持冷静。
如果他们说“把它放在storage（存储）里”，说
“差不多。把它放在storage（存储）里。或者使用storage（存储）空间。Storage（存储）是一个概念。我们说‘in storage（在存储中）’。”
如果他们说“商店正在storaging（储存）这些盒子”，说
“接近了。商店正在storing（储存）这些盒子。Store（储存）是动词。Storing（储存）是现在的动作。”
把这四个词写在便利贴上。
把它们贴在壁橱门或食品储藏室上。
每次你把东西收起来时，都指向“store”（储存）。
每次你打开一个storage（存储）箱时，都指向“storage”（存储）。
记住，组织是一项生活技能。
使用这些词来教整洁。
很快你的孩子就会把玩具放在正确的地方。
他们会知道什么是商店。
他们将帮助为季节性物品找到storage（存储）。
他们将为露营命名storable（可储存的）食物。
他们会面带微笑地迎接当地的storekeeper（店主）。
这就是一起学习一个小词族的有组织的强大力量。